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1、东北师范大学21春语文学科教学论在线作业二满分答案1. 强调“扩大高等教育人学途径，加快培养各种专门人才”，“调整高等教育课程内容和结构”，“加强和改进高强调“扩大高等教育人学途径，加快培养各种专门人才”，“调整高等教育课程内容和结构”，“加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题”，“开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习”的是A哈多报告B斯宾斯报告C罗宾斯报告D雷沃休姆报告正确答案：D19811983年，在雷沃休姆基金会资助下，英国高等教育研究会连续发表了十多份对高等教育的调查报告。这些报告被称为雷沃休姆报告。报告的主要内容
2、涉及：(1)扩大高等教育入学途径，加快培养各种专门人才，以适应英国振兴经济的需要；(2)调整高等教育课程内容和结构，以适应知识综合化和职业多变化的需要；(3)加强和改进高等教育管理，特别是要加强高校内部专业化的管理，提高教学和科研水平，以承担更多的社会和经济课题；(4)开辟更多的奖学金和助学金途径，促进学生学习等。因此，答案为D。2. 语文新课程的三维目标包括( )。A.知识和能力B.习惯和方法C.过程和方法D.情感态度和价值观参考答案：ACD3. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工作指南。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 夏代的“序”是专门进行教学活动的场所。(
3、 )A.正确B.错误参考答案：B5. 礼敬对手原则是商务谈判礼仪的一项十分重要的原则。在商务谈判中，我们需要做到( )。 A坚持没有永恒的朋友，礼敬对手原则是商务谈判礼仪的一项十分重要的原则。在商务谈判中，我们需要做到()。A坚持没有永恒的朋友，只有永恒的利益的宗旨进行谈判B始终如一地对自己的洽谈对手讲究礼貌，时时处处表现诚意C坚持做到面带微笑、态度友好、语言文明礼貌、举止彬彬有礼A6. 有了问题最好不要让别人知道，任由事态发展下去。有了问题最好不要让别人知道，任由事态发展下去。错误7. 11+考试制(华东师大2004研)11+考试制(华东师大2004研)正确答案：11+考试制是20世纪初至6
4、0年代与英国双轨制教育相伴随的一种考试制度1926年哈多报告建议将11岁以下儿童和11岁以上儿童所接受的各种形式的教育分别定名为初等教育和中等教育。同时指出为了使每个儿童进入最合适的学校应该在11岁时举行选择性考试。儿童通过11岁考试分别进入不同类型的学校以适应儿童不同的能力和需要同时减少中小学教育的阶级分野。但其实质是通过一次性考试把中等教育分为两部分即传统的文法学校和各种形式的现代中学反映了英国教育传统对改革的影响。1965年英国政府发表通告废除了由地方教育当局实施的现行11岁考试制度并号召把以前3种类型的中等学校改组为综合中学。11+考试制是20世纪初至60年代与英国双轨制教育相伴随的一
5、种考试制度,1926年哈多报告建议将11岁以下儿童和11岁以上儿童所接受的各种形式的教育分别定名为初等教育和中等教育。同时指出,为了使每个儿童进入最合适的学校,应该在11岁时举行选择性考试。儿童通过11岁考试,分别进入不同类型的学校,以适应儿童不同的能力和需要,同时减少中小学教育的阶级分野。但其实质是通过一次性考试,把中等教育分为两部分,即传统的文法学校和各种形式的现代中学,反映了英国教育传统对改革的影响。1965年,英国政府发表通告,废除了由地方教育当局实施的现行11岁考试制度,并号召把以前3种类型的中等学校改组为综合中学。8. 谋篇技能包括( )。A.开头和结尾B.安排材料C.安排层次D.
6、过渡和照应参考答案：ACD9. “怎么、怎么样、什么样”属于( )。A、疑问副词B、人称代词C、疑问代词D、指示代词正确答案:C10. 语文学科教学论从诞生到现在已经走过了一百余年的历程。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 明朝什么时候取消的海禁( )A.嘉靖B.万历C.隆庆D.仁宗正确答案:C12. 远程教与学的三要素包括教师、学生和_远程教与学的三要素包括教师、学生和_参考答案资源13. 三经新义三经新义正确答案：三经新义是经学教材。宋代王安石撰周官新义王秀、吕惠卿撰毛诗义、尚书义之合称。为熙宁变法的重要理论依据。王安石在周官新义序中说明它训释周礼意在“立政造事。熙宁八年即1075年
7、颁于学校成为法定教材并用以取士统一经义以“一道德”。四库全书总目说：“新经毛诗义凡二十卷尚书义凡十三卷今并佚。周礼新义即周官新义本二十二卷。明万历中重编内阁书目尚载其名。”今本周官新义辑自永乐大典共十六卷附考工记解二卷。三经新义是经学教材。宋代王安石撰周官新义,王秀、吕惠卿撰毛诗义、尚书义之合称。为熙宁变法的重要理论依据。王安石在周官新义序中说明,它训释周礼,意在“立政造事。熙宁八年即1075年颁于学校,成为法定教材,并用以取士,统一经义,以“一道德”。四库全书总目说：“新经毛诗义凡二十卷,尚书义凡十三卷,今并佚。周礼新义即周官新义本二十二卷。明万历中,重编内阁书目,尚载其名。”今本周官新义辑
8、自永乐大典,共十六卷,附考工记解二卷。14. 朱自清的亲情散文主要有( )等 A.背影 B荷塘月色 C儿女 D悼亡妇朱自清的亲情散文主要有( )等A.背影B荷塘月色C儿女D悼亡妇参考答案ACD15. 语文新课程倡导形成性评价和量化评价。( )A.错误B.正确参考答案：A16. 下列各组中都是词的是( )A、大车、大船B、青菜、白菜C、拿走、拿手D、吃饭、吃香正确答案:B17. 在造型设计中，男性手掌粗大、指节不明显、肌肉圆润、线条柔和，而女性直接清晰，线条较为硬朗。( )在造型设计中，男性手掌粗大、指节不明显、肌肉圆润、线条柔和，而女性直接清晰，线条较为硬朗。( )参考答案：F18. 野叟曝言
9、作者为哪朝人?A.宋B.元C.明D.清野叟曝言作者为哪朝人?A.宋B.元C.明D.清正确答案：D19. “工具性与人文性的统一”，是语文学科的基本属性。( )A.错误B.正确参考答案：B20. 匈奴人是北方的( )此题为判断题(对，错)。正确答案:正确21. “寒塘渡鹤影”一句出自林黛玉口中( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误22. 11晚辈对长辈行鞠躬礼时，长辈欠身点头还礼即可。11晚辈对长辈行鞠躬礼时，长辈欠身点头还礼即可。正确23. “君子四德”最早是在左传中提出来的，它的本意是仁义礼智。( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误24. 5一般来说，敬酒者自己应把酒喝干以显示其
10、诚意。5一般来说，敬酒者自己应把酒喝干以显示其诚意。正确25. 儒家和道家教育观比较。儒家和道家教育观比较。正确答案：春秋战国时期的社会变革促使思想战线空前活跃私学的兴起和养士之风盛行直接推动了各种学派的发展形成诸子蜂起、百家争鸣的局面。其中影响最大并与教育关系最密切的是儒、墨、道、法。儒家以孔、孟、荀和礼记为代表道家以老、庄和之后的 稷下黄老学派为代表。儒家和道家从各自不同的哲学观、世界观出发形成了不同的教育观。rn (1)儒家教育观rn 儒家学者从人道观从“仁”的思想出发提出了自己的教育观主要包括以下几个方面的内容：rn 在教育的性质与作用方面儒家教育观体现为强调教育与社会政治、经济的不可
11、分性重视教育在社会发展、人格塑造方面的作用。其特别重视教育与社会政治、经济的相互制约、相互作用的不可分割的联系。rn 在教育目的方面强调培养有助于社会稳定与发展的德才兼备的治术之才强调个体与社会的和谐统一。儒家关于教育目的的论述具有两个明显的特点：一是培养德才兼备的治术之才；一是突出其伦理政治观。二者的有机结合便体现为社会与个体的和谐一致的大教育观。rn 在教育内容方面儒家强调以德育为本位兼顾智育、体育和美育道德论与知识论的统一。道德教育始终被置于儒家教育的首位。儒家教育内容主要是经学。rn 在教育教学方法方面儒家教育观体现为强调道德主体的内在自觉主张“为仁由己”、“反省内求”注重学、思、行相
12、结合的道德修养方法强调以道德修养方法含摄知识教学方法知识教学方法渗透道德修养方法。一般认为儒家教育教学方法最大限度内反映了教育教学的客观规律是儒家教育思想中最具闪光点的部分是其精华所在。rn (2)道家教育观rn 道家以自然无为为旨归它的教育观主要表现在以下几个方面：rn 在教育的作用方面道家政治上主张无为而治“不尚贤使民不争”从而否定教育的社会功能主张通过无为不争来达到社会的和谐与平衡。rn 在教育目的方面不同于儒家力求培养的为求获仁义而杀生舍生的君子。道家主张保存人的朴素天性把自然无为、物我两忘的“善人”超凡脱俗、消遥自得的“真人”作为自己的培养目标。rn 在教育内容方面不同于儒家以诗、书
13、、礼、乐、春秋等包括丰富社会知识的经书作为学习内容道家在批判现实的政教文化和伦理原则的基础上相应地在学习内容中也抛弃了这些社会知识。道家认为要使一个人按照自然去发展就必须直接把握自然本身及其本质与规律必须以“道”为中心。rn 不同于儒家把仁义礼智作为社会规范的具体的学习内容道家所要“为”的“道”是不可用语言、概念来把握的。这种道的规律即是自然无为的法则“为道”的根本便是体验这种法则这构成了道家教育的基本内容。道家也注重人的道德教育但他们极力反对儒家的仁义忠孝礼智信的品德说提出人应该遵循自然之道也应无为保持质朴的本质。rn 在教育教学方法方面不同于儒家重视对经验知识的积累道家重视的则是对经验事r
14、n 物的逐步远离由外向内返回内心的深观远照对间接知识的排斥强调的是一种思辩方式的直观能力。道家强调的“贵师”、“用反”、“虚静”、“道观”等教育教学原则充满了辩证法的色彩。春秋战国时期的社会变革,促使思想战线空前活跃,私学的兴起和养士之风盛行,直接推动了各种学派的发展,形成诸子蜂起、百家争鸣的局面。其中影响最大并与教育关系最密切的是儒、墨、道、法。儒家以孔、孟、荀和礼记为代表,道家以老、庄和之后的稷下黄老学派为代表。儒家和道家从各自不同的哲学观、世界观出发,形成了不同的教育观。(1)儒家教育观儒家学者从人道观,从“仁”的思想出发,提出了自己的教育观,主要包括以下几个方面的内容：在教育的性质与作用方面,儒家教育观体现为强调教育与社会政治、经济的不可分性,重视教育在社会发展、人格塑造方面的作用。其特别重视教育与社会政治、经济的相互制约、相互作用的不可分割的联系。在教育目的方面,强调培养有助于社会稳定与发展的德才兼备的治术之才,强调个体与社会的和谐统一。儒家关于教育目的的论述,具有两个明显的特点：一是培养德才兼备的治术之才；一是突出
