思品教案-礼貌待人暖人心.doc

上传人:ni****g 文档编号:487308925 上传时间:2023-03-24 格式:DOC 页数:7 大小:16.50KB
返回 下载 相关 举报
思品教案-礼貌待人暖人心.doc_第1页
第1页 / 共7页
思品教案-礼貌待人暖人心.doc_第2页
第2页 / 共7页
思品教案-礼貌待人暖人心.doc_第3页
第3页 / 共7页
思品教案-礼貌待人暖人心.doc_第4页
第4页 / 共7页
思品教案-礼貌待人暖人心.doc_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《思品教案-礼貌待人暖人心.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《思品教案-礼貌待人暖人心.doc(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、思品教案礼貌待人暖人心思品教案礼貌待人暖人心教学目的认知:1.知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。2.懂得讲文明有礼貌是做人的根本品德,是社会交往的需要,是尊重别人的表现。情感:尊敬有礼貌的人,愿意做一个有礼貌的人。.对不讲礼貌的行为感到不满。行为:待人接物有礼貌。教学建议教材分析p :本课就是根据标准“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的根本品德,是尊重别人的表现。愿意做个有礼貌的人”设置的。课文分为三局部。第一局部着重说明了礼貌待人的社会意义和个人意义。第二局部讲了_和宋庆

2、龄礼貌待人的事例,目的是使学生理解为什么要礼貌待人,同时也为学生树立学习的楷模。第三局部是详细说明什么叫待人有礼,怎样做到礼貌待人。本课共有四个栏目1.导入局部“想一想”栏目引用了培根的一句话,通过让学生谈谈对这句话的理解,提出为什么要礼貌待人,从而导入本课。 2.课后练习“说一说”栏目共有两道题。第一题主要是引导学生理解课文中的两个事例,说说自己应该怎样向_和宋庆龄学习。第二题是让学生理解一句俗语,目的是加深学生对礼貌待人的理解,激发学生愿意使用礼貌语言的愿望。3.“议一议”栏目是针对学生中常见的现象让学生进展辨析,进步学生的认识。4.“演一演”栏目的目的是导行。教法建议:1.导入局部“想一

3、想”栏目引用了培根的一句话,通过让学生谈谈对这句话的理解,提出为什么要礼貌待人,从而导入本课。教学中,老师可以让学生真的照一照镜子,进而引申到“照镜子只能照出人的外表,而人的文化修养、道德品质那么通过人的一言一行反映出来。”这时再出示培根的话,更有助于学生对这句话的理解。 2.“演一演”栏目中的人物的行为有的是正确的有的是错误。教学中,最好不让学生表演错误的行为,对指导学生的行为不利。教学重要坚持正面教育。教学设计例如教学目的认知:1.知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。2.懂得讲文明有礼貌是做人的根本品德,是社会交往的需要,是尊重别人的表现。情感:尊敬有礼貌的人,

4、愿意做一个有礼貌的人。.对不讲礼貌的行为感到不满。行为:待人接物有礼貌。教学重、难点:使学生懂得礼貌待人的意义,进步学生的道德认识。教育过程:一、导入1老师组织学生进展照镜子的活动。1老师把学生带到学校的礼仪镜前,让学生照镜子。室外活动 2提问:同学们从镜子里看到了什么?人的外貌3提问:那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?回教室讨论4电脑演示教材“想一想”栏目中的话,帮助学生理解上面的问题。5学生答复后,老师不小结,请学生齐读教材课文的第一段,用这种方式对以上活动进展小结。二、明理1师:你们知道周总理和宋庆龄吗?他们是深受人们爱戴的老一辈无产阶级_家,我们国家重要的

5、_。他们在礼貌待人方面,为我们做出了典范。请同学们听听他们礼貌待人的事例。2播放录音:录音内容:课文第二至四自然段学生看书 3电脑演示周总理和宋庆龄礼貌待人的照片。教材中的图4提问:_和宋庆龄是怎样礼貌待人的?他们这样做说明了什么?我们应该怎样想他们学习?5小结:他们与别人接触时态度热情文雅,说话文明和气,举止大方端庄,像他们这样就是礼貌待人。他们尊重人、理解人,是礼貌待人的楷模。板书:态度热情文雅,说话文明和气,举止大方端庄6提问:周总理和宋庆龄这样对待别人,别人会有什么感受?7小结:别人会感到亲切、愉快,温暖,人们会尊重、信任他们,愿意与他们交往,和他们的关系更加亲密,愿意按照他的要求办事

6、。礼貌待人表达了一个人对别人的尊重和友善。礼貌待人对于个人来讲是一个人内在美的表现,是做人的根本品质。板书:尊重、友善 根本品质8提问:在国际交往中,他们更加重视礼节,这是为什么呢?9小结:在国际交往中,他们代表的是国家的形象。他们以礼貌待人,为我国赢得了崇高声誉。可见,对于一个国家来讲,礼貌是一个国家文明程度的标志。自古以来,我国就是“礼仪之邦”礼貌待人是我们中华民族的传统美德,我们要继承和发扬。10提问:今天,我们已进入了高科技时代,物质文明高度兴旺。我们在与人交往中以礼待人有什么重要作用?不讲礼貌会有什么后果?11学生结合自己的生活经历或听到的事情谈认识。 12小结:在与别人交往中,每个

7、人都希望别人尊重自己,对待自己有礼貌。同样,我们也应对别人有礼貌。尊重别人,礼貌待人,是与人友好交往的条件。社会越开展,对我们每个人礼仪方面的要求越高。尊重别人,以礼相待是社会交往的.需要,板书:社会交往的需要是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。有人说“生活里最重要的是礼貌,他比最高的智慧、比一切的学问都重要。”电脑出示此句话可见,礼貌待人确实很重要。 三、深化明理、导行1联络实际,深化明理1联络实际谈谈自己在礼貌待人方面是怎样做的?有什么体会?通过刚刚的学习,自己又有了什么新的认识?2夸夸本班在对人有礼貌方面做的好的同学。3请同学们谈谈自己遇到的不礼貌待人的人的事例,以及当时自己的感受。4

8、小结:在与人交往的过程中,语言是表情达意的重要工具。有礼貌的话可以给人带去无限的温暖,粗鲁无理的话伤害别人的情感和自尊,使人听后感觉像严冬一样的寒冷。有句俗话说的好,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”电脑演示:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。因此我们说话时一定要注意态度要诚恳和气,语言要文明得体。2做练习,导行1电脑演示:课后练习“议一议”2提问:请同学们看看他们这样做对吗?为什么?应当怎样做呢?3小结的要点:尊重别人,平等待人是做人的根本品德,我们对谁都应该有礼貌,对后进的或有缺点的同学同样要尊重他们,理解他们,还应帮助他们,使他们鼓起勇气,树立信心,鼓励他们进步。不能因为彼此很熟,就不讲

9、礼貌,再熟的人互相之间也应该做到彬彬有礼,否那么,会影响彼此之间的关系。4电脑演示课后练“演一演”中小林的做法。5提问:小林这样做有什么不好?他应该怎样做?6请同学表演应该怎样做到礼貌待人。7小结:待人有礼,举止文明,可以给别人留下美妙的印象,办事更容易成功。四、总结1请学生谈学习本课的体会。2老师带着学生根据板书总结全课。3师:希望每个同学都能做个礼貌待人的好学生,让我们用礼貌花装扮我们的社会,那时,我们的社会会更加美妙。板书设计:探究活动活动名称:栽种礼貌花活动要求:任选以下一项活动试一试,在理论中,要注意待人礼貌,理论后在班会上汇报理论的过程和体会。活动工程:1.到老师办公室帮老师抱作业本。2.到商场买东西。3.到邮局寄信。4.到图书馆借书。第 页 共 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 大杂烩/其它

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号