《备好数学课需要注意那几个方面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备好数学课需要注意那几个方面（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备好数学课需要注意那几个方面教学的目的是为了学生掌握相关知识 ,掌握知识的目的是为了进行有效的运用。运用是一个能动的概念 ,它是由知识演变为能力 ,进而开展成为素质的过程中可缺少的环节 ,同时也是不以一章一节内容为划分区域的全面综合的过程。由此可见 ,要想备好数学课 ,必须注意以下几个方面：一、因材施教数学教材和其他各科相比 ,具有相对稳定性 ,几年如一日的现象可以说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识点之间的内在联系 ,提供了极为有利的条件。没有联系就没有数学 ,缜密的数学体系 ,有着其他任何学科都无法比较的内在联系：公式、法那么的推导 ,定理、公理的引入
2、,数与形的结合 ,立体感的建立等等无一不是普遍联系的经典之作。能力的培养至关重要。数学能力通常有一般能力和专业能力之分 ,其中 ,一般能力有：观察、理解、记忆、运用等能力；专业能力包括：运算能力、逻辑思维能力、推理证明能力、空间想象能力等等。不同能力的培养往往须要用不同的方法。因此 ,我们在传授知识之前 ,一定要将能力要求加以明确 ,做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点 ,想用一个教案来将所有的学生九九归一 ,显然是不切实际的。教案必须面向全体学生 ,这就要求教案内容应具有相当的梯度。这种梯度要能让根底好的学生吃不了 ,兜着走-给他们留一些有思考性的问题 ,以作
3、为课堂内容的延续；让根底相对差一点的学生吃得香 ,不肯走二、内容与方法的有机统一备课时根据学生的具体情况 ,将课本中的相关内容进行合理安排优化重组是十分必要的。为了到达预期的教学效果 ,在备课时一定要遵循以人为本、按需分配的原那么 ,找准教与学的切入点 ,激发、培养、并满足全体学生学习数学的兴趣。由此可见 ,教师备课的过程实质是导演利用多种道具形成多样可观可感的信息源的过程。唯有课程安排巧妙、课堂设置合理 ,才能给学生以多种感官上的良性刺激 ,对他们进行适当的诱导 ,使其在愉快教育、适度紧张等心理状同作用下 ,全面、快速地提高心智。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把
4、一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面
5、的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。三、数学模型与实际运用数学模型是格式化了的解题模式模型的建立过程。家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。实际上就是对已有知面有机地结合在一起 ,从而为学生能尽快地拥有尽可能多的知识、技巧与能力 ,做好内容、方式、方法上的准备。有时一段画龙点睛的文字、一个出神入化的图形、一组不同寻常的公式、一条始料未及的思路均有可能成为一篇优秀的教案。事实上 ,教案的风采往往在她内在的神韵 ,而不在其 形式。如果我们把目光仅仅放在形上 ,那么很容易犯形而上的错误 ,得形而下的苦果。我们完全有理由这样认为：形散而神不散是散文艺术的最境界 ,也是教学艺术的最高境界！ /
