《水准仪实训报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水准仪实训报告（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验三 水准仪的使用练习一、目的与要求1. 了解ds3级水准仪的基本构造，认识其主要部件的名称及使用。 2.练习水准仪的安置、瞄准与读数。 3.测定地面两点间高差。二、组织和学时每组1112人，2学时。三、仪器和工具ds3水准仪一架，水准尺一把，记录本一个。四、实习的步骤和方法 1.安置仪器将脚架张开，使其高度适当，架头大致水平，并将脚尖踩入土中，再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。2. 认识仪器指出仪器各部件的名称，了解其作用并熟悉其使用方法，同时开清水准尺的分划与注记。3. 粗略整平先用双手同时向内（或向外）转动一对脚螺旋，使圆水准器气泡移动到中间，再转动另一只脚螺旋使气泡居中，通常需要反
2、复进行。注意气泡移动的方向要与左手拇指或右手食指运动的方向一致。4. 瞄准水准尺、精平与读数（1）瞄准 甲某立水准尺于某地面点上，乙某松开水准仪制动螺旋，转动仪器，用准星和照门粗略瞄准水准尺，固定制动螺旋，用微动螺旋使水准尺致位于视场中央行；转动目镜对光螺旋进行对光，使十字丝分划清晰，再转动物镜对光螺旋看清水准尺影像； 转动水平微动螺旋，使十字丝纵丝靠近水准尺一侧，若存在视差，则应仔细进行物镜对光予以消除。（2）精平 转动微倾螺旋使符合水准器气泡两端的影像吻合（即成一圆弧），也称精平。（3）读数 用中丝读数在水准尺上读取4位数，即米、分米、厘米及毫米位。读数时应先估出毫米数，然后按米、分米，厘
3、米及毫米，一次读出4位数。5. 测定地面两点的高差（1）在地面选定a，b两点较坚固的点。（2）在a、b两点之间安置水准仪，使仪器至a,b两点的距离大致想等。（3）竖立水准尺于点a上的水准尺，精平后读数，此为后视读数，记入表中测点a行的后视读数栏下。 （4）再将水准尺立于点b，瞄准点b上的水准尺，精平后读前视读数，并记入表中测点b行的前视读数栏下。（5）计算a，b两点的高差：五、记录和计算水准仪测量记录表班级；10级园林（4）班 组别：第4组 记录人：李莉七、小结通过今天上午的测量训练，我对水准仪的使用有了更深的了解，能够较为熟练的使用，在测量的过程中，我由不会整平到现在可以灵活应用于操作中去。
4、虽然我们组考核结果不合格，但是我们也在这次的测量中得到了教训，让我们知道了我们的不足，同时也懂得了如何在操作中去利用和分配时间；也让我们明白了对待事情的认真性和责任性，让我深深的吸取了教训。生活中如果出现这样的误差是会有很大的损失，所以我们现在必须养成良好的习惯。希望在明天的个人考核中，自己会有更好的发挥。篇二：水准仪认识与使用实训报告实训1 水准仪的认识与使用一、实训目的熟悉水准仪的基本构造，初步掌握水准仪的使用方法。二、仪器及工具ds3型水准仪1台，自动安平水准仪（自定），水准尺2根，尺垫2块，自备计算器、铅笔、小刀、记录板、记录表格等。三、实训方法及步骤实训时数建议安排为2学时，实训小组
5、由56人组成1安置仪器 先将仪器的三脚架张开，使其高度适中，架头大致水平，并将脚架踩实；再开箱取出仪器，将其固连在三脚架上。2认识仪器 对照仪器，指出准星、缺口、目镜及其调焦螺旋、物镜、对光螺旋、管水准器、圆水准器、制动和微动螺旋、微倾螺旋、脚螺旋等，了解其作用并熟悉其使用方法。对照水准尺，熟悉其分划注记并练习读数。3观测练习（1）粗平 双手食指和拇指各拧一只脚螺旋，同时以相反的方向转动，使圆水准器气泡向中间移动；再拧另一只脚螺旋，使圆气泡居中。若一次不能居中，可反复进行（观察左手拇指转动脚螺旋的方向与气泡移动方向之间的关系）。 （2）瞄准 在离仪器不远处选一点a，并在其上立一根水准尺；转动目
6、镜调焦螺旋，使十字丝清晰；松开制动螺旋，转动仪器，用缺口和准星大致瞄准a点水准尺，拧紧制动螺旋；转动对光螺旋看清水准尺；转动微动螺旋使水准尺位于视线中央；再转动对光螺旋，使目标清晰并消除视差（观察视差现象，练习消除方法）。 （3）精平 转动微倾螺旋，使符合水准管气泡两端的半影像吻合（成圆弧状），即水准管气泡居中（观察微倾螺旋转动方向与气泡移动方向之间的关系）。（4）读数 从望远镜中观察十字丝横丝在水准尺上的分划位置，读取4位数字，即直接读出m、dm、cm的数值，估读mm的数值，记为后视读数a。注意读数完毕时水准管气泡仍需居中。若不居中，应再次精平，重新读数。（5）分别在b、c、d等点立尺，按（
7、2）（4）步读取前视读数b，记录。 （6）计算高差，h?a?b（7）改变仪器高度或搬站再次观测a与b、c、d等的高差，进行比较。四、注意事项1水准尺应专人扶持，保持竖直，尺面正对仪器。2中心连接螺旋不宜拧得太紧，以防破损。水准仪上各部位螺旋操作时用力不得过猛。 3读数时要注意消除视差。要以十字丝的横丝读数，不要误用上、下丝。读数时应看清尺上的上下两个分米注记，从小到大进行。4读数前水准管气泡要严格居中，读数完毕检查确认气泡仍居中，读数方可记录。五、数据记录水准测量练习记录表仪器号 班组 观测者 记录者 单位 日期 篇三：普通水准测量实训报告实训2 水准路线测量一、实训目的1. 掌握水准路线测量
8、的观测、记录方法。 2.熟练掌握水准仪的使用。二、仪器及工具ds3型水准仪（或自动安平水准仪）1台，普通水准尺2根，自备计算器、铅笔、小刀、记录板、记录表格等。三、实训方法及步骤1每组确定起始点及水准路线的前进方向。如abc。2在起始点a和待定点b分别立水准尺，在距该两点大致等距离处安置水准仪，照准a点水准尺，消除视差、精平后读取后视读数a1；同法照准待定点b水准尺，读取前视读数b1，分别记录并计算其高差h13将a点水准尺立于待定点c，同上法读取待定点b后视读数及待定点c前视读数，计算平均高差h2。4同法继续进行。?四、注意事项1仪器的安置位置应保持前、后视距离大致相等。每次读数前应保证精平及
9、消除视差。 2立尺员要立直水准尺。起点和待定点不能放尺垫，其间若需加设转点，转点可放尺垫。各测站读完后视读数未读前视读数仪器不能动；各测点读完前视读数未读后视读数，尺垫不能动。五、数据记录水准路线测量记录表线路名称： 仪器型号： 测量者： 记录者： 时间： 天气： 组别： 篇四：水准仪校园实习报告测量实习报告这学期在我们学习了测回的课堂知识之后，我们在11周迎来了测绘实习，在此之中，我们进行了放样和水准仪测量，我们深刻的体会到了测绘的不易与快乐，大家团结协作，不惧吃苦，我们不仅熟悉了水准仪和经纬仪，还明白了团队协作的重要性与力量。我们知晓了，测绘不易，团结共进，不惧艰难，永不放弃。水准仪测量一
10、、实习目的：1、熟练掌握水准仪使用过程中的这些程序：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。2、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神3、进一步深化理解水准测量原理，以及水准仪的构造。4、明确水准仪的施测方法。5、掌握水准测量的计算方法，会在水准测量测量过程中进行测站检核、计算检核及成果检核。6、注意在水准测量过程中的一些问题。养成规范使用水准仪的好习惯。二、实习任务：对屏风校区进行闭合水准路线测高差三、实验计划：（1）实验时数为11周，每实验小组4人（2）实验设备：电子水准仪1台，三脚架1个，记录表
11、2张，水准尺1对，尺垫2个四、实验方法与步骤1. 老师指定6个已知点，围绕学校进行闭合水准路线测量，并且要经过6个已知点，并记录个点的高程，我们自行对学校分多个测站测量，而我们组单方面分了16个测站进行测量2. 选择学校南校区门口的已知点为起始水准点和第一个立尺点之间安置经纬仪，对中、整平、瞄准后视尺读数、瞄准前视尺读数，并在此之间，由记录员每次记录数据，并在这个测站读数读完后计算出测站高差3. 对下面几个站进行以此类推的进行测量，直到测到最后一个已知点4. 以最后一个已知点为起始点，反方向进行测量，依然分作16个测站，经过6个已知点，直到学校南校区门口的已知点。5、计算出已知点之间的距离和高
12、差经纬仪测量一、实习目的：1、熟练掌握经纬仪使用过程中的这些程序：安置仪器、粗略整平、瞄准水准尺、精确整平和读数。2、进一步深化理解经纬仪测量原理，以及水准仪的构造。3、明确经纬仪的施测方法。4、掌握经纬仪测量的计算方法，会在水准测量测量过程中进行测站检核、计算检核及成果检核。二、实习任务：选定建筑物对各点进行放样。三、实验计划：（1）实验时数为11周，每实验小组4人（2）实验设备：电子经纬仪1台，三脚架1个，记录表1张四、实验方法与步骤1、在老师指定的几个建筑中，选择一个建筑，并在小组由图上已知坐标计算个人使用坐标（公式：xo?(i?1)x?(j?1)y；yo?(i?1)x?(j?1)y；i
13、?班级，j?学号）然后计算以已知点v43v40为正方向的v43到各坐标点方位角和距离；2、取出经纬仪，在v43对中整平，照准v40，置零。后依次转动到各点方位角，后用皮尺拉出相应距离，然后定下点。3、用皮尺分别测量建筑物长宽距离以及对角距离检核，并记录实际测设距离。实验问题及解决方法1、测量出来已知点间的高差太大原因：我们的水准尺是毫米级单位，但我们读读数读成了厘米级，因而增大了误差，超出了误差范围。2、两次读数的差值较大原因：两次对于读数的要求不同，并且眼睛的疲劳会导致视差增大3、为什么要用测回法测量？原因：消除仪器的视准轴误差、横轴误差和度盘偏心差等对水平角的影响实习体会这是我们第一次对学
14、校进行测量实习，当我们拿到水准仪的时候感觉十分兴奋，感觉时间十分充裕，很不解为什么老是让我们抓紧时间。在我们开始测量的时候，我们发现，我们一个站就要测量很久，首先对于一起不是很熟悉，再加上没经验，对读数把握不了，不敢十分确定的读出数据，因而开始我们的速度很慢，一个上午，我们才测了整个水准测量安排的八分之一，虽然慢，但大家都充满着激情和自信。但在下午，我们又测了一个已知点之后，我们发现，我们所测的几个已知点之间的高差相差太大，我们于是开始对于，已测的各个点进行了检查计算，最后，我们发现我们的水准尺是毫米尺，但我们把其当作厘米尺来进行读数了。开始我们对此感到懊恼和可惜，大家都为我们耗费了8个小时但一切都白费了感到泄气，但是我们在气馁了几分钟之后，我们重新从原点开始，重头再来。经过了这次失败之后，我们知晓了在失败的时候，抱怨和懊恼是没用的，而是抓紧时间改正错误，那就会成功。在这次失误后，我们更加精确和严谨的进行测量，并且我们整个小组的心中都充满了不服落后的精神，大家都十分认真和自信，虽然我们对数据要求更加高了，而且我们测量的速度也得到了
