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1、有关科研的实习报告范文5月11日，我作为国际合作处到科研部门学习交流人员，进入水力学所实习，吴所长、赵所长、张书记等对学习交流活动给予了高度重视，吴所长热情地欢迎了我并详细介绍了水力学所的相关业务;赵所长作为冷却塔室的主任，介绍了将要安排我实习工作的冷却塔室的相关业务和目前正在进展的重点工程高位集水超大型冷却塔工艺设计工程;张书记也对该学习交流的形式表示肯定并对实习工作做了妥善的安排，吴所长特别委派冷却塔室的宋志勇工程师对我进展指导和帮助。不知不觉间，在水力学所冷却塔室实习已经满一个月了。从刚开场来的不适应到渐渐熟悉再到后来的融入其中，对我而言，是一个成长的过程，或者说是螺旋上升式的经历。虽然
2、在实习前满怀信心地做好了要虚心学习、深度体验、吃苦耐劳的准备，认真完成彭处布置的四个一任务：1、深化理解一个科研工程;2、深度采访一位科研人员;3、协助翻译一篇科技论文;4、初步提出一项管理建议。然而，科研部门与职能部门截然不同的工作内容和工作气氛让初来乍到的我有些不适应，科研人员的严谨，安静而紧张的工作气氛，没有了接二连三的 铃声，没有了人来人往的事务往来，我甚至感到有些压抑。其实我早就有心理准备，起初的不适应是必然的。因为，虽然科研工作与管理工作是有机结合的统一体，却有着很大的不同，科研工作不像管理工作那样，需要接触大量的人和事，进展大量的沟通和交流，而更多是要默默地伏案研究与计算，不辞辛
3、劳地往返于办公室和实验基地。后来，通过渐渐地接触和理解，我发现，科研人员也并不是我之前所想的那么严肃认真、不苟言笑，跟他们在一起时间久了，也会有许多有趣的话题和开心的小插曲。原来，我以前对科研人员严肃不苟的印象并不恰当，科研人员和管理人员本质上并没有差异，只是工作性质对自身的要求不同罢了。记得实习的第一天，宋工就给了我一本我院老专家赵振国编写的?冷却塔?一书。书中对冷却塔的作用、分类、组成、计算、测试等各方面都有比较简介易懂的介绍，让我对冷却塔不再是一头雾水，没有概念。在翻译科技论文时，由于对冷却塔比较生疏，论文的专业涉及又很深，因此翻译起来相当困难。冷却塔室的专家们给我提供资料、帮我解答问题
4、，让我可以顺利地完成翻译。在实验室和仪器室观摩协助时，宋工和冯工激情澎湃地给我讲解并演示测塔的步骤、艰辛和乐趣，改变了我对科研工作刻板枯燥的印象。办公室里，空调失灵，燥热难耐，张工、黄工想尽方法为大家创造清凉办公环境在所里，我渐渐没有了起初的不适应，发现自己正在渐渐地融入这个科研之家。实习的一个月里，对科研和管理工作的体会是一方面，让我受益更多的是深度体验了科研人员的日常工作和生活，理解了科研工作的辛苦，不但需要大量的脑力工作，还要付出大量的体力劳动。在冷却塔室，试验人员每周五天工作日平均要有三天要去大兴实验基地做实验。每天早晨八点钟一到办公室，就要开场约车，然后就是准备好要带的东西出发，黄昏
5、再从大兴返回所里。我虽然是个外行，但是通过学习和实地考察学习，觉得做实验虽然辛苦，但也有乐趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不断地进展性能测试，以保证实验可以在设定的条件下进展。在水力学所实习的这一个月，我参与学习的这个工程启动时间不长，根本上都是在进展模型的安装和初期调试工作，包括模型测试仪器的率定、测温系统的安装、加热系统进风口的改造、增加塔筒保温层、塔内风温均匀性率定等只有当所有试验条件都到达模型设计要求时，才能进展正式试验。各项调试完成后，进展了部分试验工况的详细测试工作。实习期间，我还有幸参加了水力学所的老所长陈惠泉给大家做的长达一天的精彩讲座：?精度和谐与尺度和谐?。如赵所长所
6、言，这是陈老所长60年科研工作的成果与结晶。精度和谐就是数据的准确度要准确，既不能过大，也不能过小;而尺度和谐那么是单位要统一，打个简单的比方，6个苹果和4个桃子是不能累计的。当然，陈老所长讲得比这要深奥得多，从详细的运算到生动的举例，我一个外行人只能听得懂大概。但是我认为，精度和谐与尺度和谐并不只适用于科研工作，在管理工作中，同样适用。就如同做一件事情，既不能马虎了事，又不能舍本逐末，还要掌握做事的原那么和尺度。陈老所长还鼓励年轻人要刻苦扎实地工作，他说，我们是幸福的一代，一是有大事业可以做，二是有足够的时间。因此，身在福中要知福，要大干一场。他还引用了MarkTwain的一句话来证实自己还
7、很年轻Ageisnotdeterminedbyyears。他解释说，我的year是很长了，但是age并不大。陈老所长的乐观和敬业精神真是值得我们每一个人学习。另外值得一提的是，在实习将要完毕的前一天，冷却塔室正需要跟与其合作的意大利的一个设备制造公司进展设备制造和改造的会谈，非常幸运地，我担当了翻译，于是我经历一次真正意义上的科研翻译。根据等动力飘滴测试系统设计方案，我院向对方提出了一些设计要求，并互相交流了意见和建议，经过近两个小时的交流，双方圆满完成了会谈，对方将按照我院要求完成设备的制造和附加等。当一些从来以前没有用过的技术词汇从我口中说出来的时候，成就感还是小有的。这一个月的实习使我受
8、益匪浅，不但学习了冷却塔的相关知识和正在进展的重点研究课题，深化理解了科研人员工作的苦与乐，还磨练了自身的意志，进步了综合素养，而这些，会让我更好地完本钱职工作，更好地效劳科研。标准管理、效劳科研，这是我们提出的工作方针。为科研工作效劳，不只是我们管理人员的责任，更是我们为之骄傲的所在。 .CoM更多实习报告编辑推荐有关中学教科研的实习报告范文学校本着科研兴师、科研兴校、科研兴教的原那么，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建立和课题研究工作趋于正常化、标准化。并通过对课题的管理，着实进步教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。一、课题管理的组
9、织制度学校课题管理组织分三级管理形式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为指导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进展全面管理，其中(一)学校课题评议组主要负责：(负责人：校长)全面规划、监视和评价学校各类课题的组织和施行。1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进展审核。2.确立、组织和施行学校课题的研究。3.邀请专家加盟指导。4.课题经费的审定和发放。1.课题奖惩的审定。(二)教科室(二)教科研中心主要负责：(负责人：教科室主任教科室主任)1.向全校传达每年的课题规划。2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结
10、题工作。3.参与和组织学校课题研究的施行工作。4.组织参与课题研究的老师进展理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。5.组织开展关于课题研究的讲座。6.联络和组织课题会议的召开工作。7.对学校和老师的课题的整个过程和所有内容进展备案。(包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等)。(三)课题组主要负责：(负责人：各课题题长)1.组织老师参与课题的研究。2.向本组老师传达每年的课题规划。3.催促老师及时写出阶段报告和结题报告。4.及时向教科研室反响老师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位老师能按时完成课题研究。二、课题施行的管理制度(一)关于课题申报的管理1.
11、每个课题组，只能申报1项课题。2.但凡已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。3.对于35周岁以下的青年老师，每人都要积极参与课题研究。4.对于45周岁以下的中学高级老师，要积极承担课题研究。5.学校教科研对个课题组申报的课题进展整体平衡，确定理论价值、理论意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。(二)关于课题立项的管理1.对于申报立项的科研课题必须认真分析、研究国内外同期课题的研究现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，研究开题报告、研究实验方案。2.课题组必须有明确的研究目的和研究方向，研究方案。课题组成员间必须有明确的分工。3.各课
12、题必须制订实在可行的研究方案，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，研究布置下一阶段的工作。4.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题研究的进展情况，并上交课题研究阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论着等形式上交。(三)关于课题结题的管理1.课题研究在结题前，要及时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。2.每个课题组都要积极准备结题材料。力争研究成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并及时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准前方可继续研究。3.对于已经结题的课题，要及时将课题材料备份上报到教科研室
13、，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、实验研究报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。(四)关于课题监视的管理对于每个课题都要建立监视和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组1.审查申报表的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。2.审查课题组的研究实力。对于有困难的课题组给予适当的扶持和帮助。3.对当年要结题的课题要加强催促和评审工作。(五)关于课题保障的管理学校对各课题组在政策上、财力适当照顾。三、课题档案的管理制度1、课题档案有专人负责2、对课题按工程进展分类2021有关中学教科研的实习报告范文学校本着“科研兴师、科
14、研兴校、科研兴教的原那么，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建立和课题研究工作趋于正常化、标准化。并通过对课题的管理，着实进步教科研工作的实效性，同时也有利于老师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。一、课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理形式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为指导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进展全面管理，其中(一)学校课题评议组主要负责：(负责人：校长)全面规划、监视和评价学校各类课题的组织和施行。1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进展审核。2.确立、组织
15、和施行学校课题的研究。3.邀请专家加盟指导。4.课题经费的审定和发放。1.课题奖惩的审定。(二)教科室(二)教科研中心主要负责：(负责人：教科室主任教科室主任)1.向全校传达每年的课题规划。2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3.参与和组织学校课题研究的施行工作。4.组织参与课题研究的老师进展理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。5.组织开展关于课题研究的讲座。6.联络和组织课题会议的召开工作。7.对学校和老师的课题的整个过程和所有内容进展备案。(包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等)。(三)课题组主要负责：(负责人：各课题题长)1.组织老师参与课题的研究。2.向本组老师传达每年的课题规划。3.催促老师及时写出阶段报告和结题报告。4.及时向教科研室反响老师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位老师能按时完成课题研究。二、课题施行的管理制度(一)关于课题申报的管理
