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1、大班音乐公开课森林音乐家教案反思 活动目的1熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。2在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。3鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现4通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备1知识准备：理解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。2课件、节奏卡及操作材料。活动过程：一、直接导入，激发幼儿兴趣。引出话题：森林里要开音乐会。师：小朋友们看，这是谁呀？小松鼠它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？幼儿猜想今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？二、捕捉歌词的构造，学唱歌曲。1倾听小提琴演奏片段，初
2、步理解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？提琴音效师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？幼儿讨论后出示图片师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？拉谁来学一学？师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！2图谱演示，完好说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。老师边展示图谱边念第一段3完好的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？师：你觉得什么地方说起来有困难吗？里面、提琴这样的节奏就叫附点节奏。在图谱上出示附点节奏师：我们一起来跟着小松鼠说一说！变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙4完好
3、感受第一段音乐，尝试演唱。听伴奏，幼儿跟着老师说唱。师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。(跟着琴声、带着幼儿看图谱演唱歌曲。)5挖掘情感，表现快乐的情绪。三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。1师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？ppt2师：小白兔在演奏什么乐器？音效小喇叭是怎样演奏的？吹3师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！谁来试试看4介绍歌曲名称?森林音乐家?。师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？师幼讨论，提醒歌名5幼儿分组表演不看图谱。分男女，分角色，集体演唱两段四、幼儿创编图谱，表演唱。1师：还有好多小动物也想
4、来参加这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都准备了一张图谱，ppt出示介绍还有一些小动物和乐器，假如你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦2幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。3谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮助？乐器不认识、节奏改变等4大家一起来唱一唱。2-3遍五、完毕今天的音乐会真热闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！活动反思：?森林音乐家?是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集
5、中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段这边拉一拉那边拉一拉;愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比方一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，模糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完好的学习歌曲。音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面开展的重要教育手段。如今，倡导让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。;已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的要我学;为如今的我要学;。遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学形式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
