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1、实习风采教学心得一、导学案设计巧妙导学案设计巧妙，包括课堂的预设提问应根据学生的知识现状， 层层递进，恰到好处。课堂提问是提高课堂教学效益，促进学生发展 的有效方法。教师应当充分重视课堂提问，精心设计问题，合理选择 提问方式，并不断优化问题的设计，以激发学生学习兴趣，引导学生 自主思考、探究、感悟，成为学习的主人。二、老师调控课堂能力强听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能 力很强，也是我要努力学习的。一堂高效的课，能够充分释放学生天 性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更 觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝 不是一日之功，要想
2、给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必 须有源源不断的活水。所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。只 有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能 力，增强应变能力，将课堂效果最优化。三、课堂中学生为主角，教师引导、点拨师生在教学中地位的悄然改变，使学生成为教学活动的主体，教师 成为教学活动的组织者和导演。好课都体现了课堂的主角是“学 生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。通过这次 听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更 新是教育生存和发展的前提。四、设计独具匠心，自制教具突破教学重点、难点。数学教学过程中动手操作的重要性。自制的教具，在课
3、本解读的 基础上，进行了巧妙的改进，为课堂教学增添了不少的亮色，也为突 破“外角”这个难点做好了铺垫。那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。 根据所教内容，积极自主探究，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数 据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的求学态度，提高自 身教学设计的能力。学生真是学在乐中，乐在学中。五、教研员老师为我们的教学指明了方向教研员老师又对两位老师的课做了经典的点评，并且阐述了自己 的一些教学理论和新思想，为我们今后的教学指明了方向。总之，老师们在教学中敢于让学生探索、体验，给了学生最大的 自由运用和探索规律的时间和开阔空间，充分体现了教学活动中学生 主体地位。通过教师有序的引导、学生积极的参与、体验、合作、讨 论与交流，培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科学 的思维方式，让每一位学生都有收获，都得到成功的体验。老师的点 评也精彩至极，真是让我受益匪浅。
