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1、湘教版三年级语文上册古诗阅读与理解专项水平练习班级：_ 姓名：_1. 阅读理解。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。寒山：_生：_坐：_红于：_3古诗后两句的意思是：_4这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.初秋。 B.深秋。 2. 读滁州西涧，完成练习。滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1下列没有出现在诗句中的景物是（ ）A.幽草B.船夫C.黄鹂D.舟2下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.上/有/黄鹂/深树鸣B.上有/黄鹂/深树鸣C.上/有黄鹂/深树鸣3. 古诗文阅读。九月
2、九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1九月九日忆山东兄弟的作者是_，文中“九月九日”的意思是_。2“每逢佳节倍思亲。”这句话的意思是：_。3下面语句的说法，正确的是（ ）。A.诗中的“异乡”意思是他乡。B.重阳节有登高、插戴茱萸和吃月饼的习俗。4这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？_。4. 阅读诗歌，回答问题。可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃，多待会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住，可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋
3、娃娃，咱们明年再相会！（1）在横线上填上合适的词语。的树叶的果子的稻子的秋菊（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）A.因为冬姐姐马上就要来了。B.因为秋娃娃太淘气了。C.因为我不喜欢秋娃娃了。（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？5. 课内阅读我最棒。松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1照样子，写词语。例：清清爽
4、爽_2填空。（1）诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指_，第二个指_。（2）诗中的“山花”指_。（3）诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_。3这首诗描写了怎样的情景？_6. 阅读诗歌，回答问题。嫦娥云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（1）给生字注音。屏烛晓偷（2）根据内容填写诗句。嫦娥这首诗描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景的诗句。嫦娥这首诗引出凡人对仙人的感叹的诗句。（3）从这首诗里你可以体会到作者怎样的感情？7. 阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。泊：东
5、吴：万里船：_3古诗前两句的意思是：_4这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.春天。B.夏天。忆 江 南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。忆江南：谙：蓝：。3“能不忆江南？”是（）。A.设问句B.反问句C.陈述句4从哪一句能看出诗人来过江南？A.日出江花红胜火B.风景旧曾谙C.江南好5本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人_的思想感情，可从文中的_两个字看出来。6诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”两句的意思是：_。8. 阅读理解。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山
6、中。1从古诗中找出两对反义词写下来。（_）（_）（_）（_）2“缘”的意思是（ ）A.边。B.因为。C.沿，顺着。3前两句写了诗人从_、_两个角度，处在_、_、_、_不同位置观看_的感受。4“不识庐山真面目”的原因是什么？用“_”画出相应的诗句。5诗的前两句描写了怎样的景色？请用自己的话描绘出来。_6这首诗所要表达的主旨是（ ）A.人外有人，天外有天。B.尺有所短，寸有所长。C.当局者迷，旁观者清。7苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。_，_。_，_。9. 把古诗补充完整并回答问题。元日_，春风送暖入屠苏。_，_。1把古诗补充完整。2古诗第一句写出了_的节日氛围。3“新桃”在
7、诗中指_，“旧符”指_。4第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。A.光明美好 B.灰暗迷茫5第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。A.喜新厌旧 B.除旧布新10. 课内阅读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1写出这首诗中的两组反义词。()()()()2这首诗的作者是_代诗人_。3诗人不能看清庐山真面目的原因是()A.自己没有好好看。B.自己身在庐山之中。C.庐山太大了。4这首诗中与“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句是_，_。11. 把古诗补充完整，再回答问题。枫桥夜泊这首诗的作者是()代诗人()，描写的是_(时间)把船停泊在枫桥
8、边上的所见所闻。对：_。到：_。12. 课外阅读。秋天在歌唱听秋天在歌唱。迷人的旋律划破夏日的惆怅（chu chn），轻快的声调把绿色染成金黄。勤劳的农民，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章。听秋天在歌唱。一年的收获，无限的梦想。在歌声中，播下了浓浓的希望。1联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（）A.欢乐。B.舒畅。C.伤感；失意。2不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（）A.秋天来了，树叶变成了金黄色。B.秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。C.秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。3这首诗歌表现了秋天是一个（）的季节。A.多彩B.收获C.快乐4秋天的声音有很多，请你展开想象，描写
9、秋天的一种声音：_13. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。大林寺桃花人间四月芳菲尽，_。长恨春归无觅处，_。（1）补充诗歌。人间四月芳菲尽，。长恨春归无觅处，。（2）这首诗的作者是代诗人。（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。（4）这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。（填季节）14. 阅读下列古诗，回答问题。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1这首诗描写的季节是_，时间是_。2这首诗中泊舟的地点是_3“对”的意思是（）正确对着4这首诗表达了作者_的思想感情孤寂忧愁喜爱夜色15. 阅读诗歌，回答问题望天门山李白_，_。_，_。（1）将诗句补充完整。（2）用“/”划出诗的节奏。（3）理解古诗，填空。诗人的“”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。诗人用“”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的。（怎样的情感？）页码 / 总页数
