《班主任经验交流—李萍萍》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任经验交流—李萍萍（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用爱的巧思浇灌稚嫩的花朵周村区大姜小学 李萍萍各位领导，老师上午好，我是大姜小学的李萍萍，今天非常荣幸站在这里跟大家一起交流学习。我也特别感谢各位领导能够给我这个机会跟大家分享我在工作中的做法和心得。我在大姜小学已有七年的工作时间，在这些日子里，我一直担任低年级的语文教学和班主任工作。在工作上的一点一滴的积累，都得益于一级部办公室每一位老师的提点和帮助。今天，我着重从一年级新生入学初期的学生管理谈谈我自己的做法。一、 口令贯穿始终众所周知，大班毕业的孩子在刚刚入学期间，会有各种随便行为：随便说话，随便下位，随便说话，随便上厕所数也数不清。刚开始面对这种情况的时候，我的做法很傻，喊，哄，吓唬，一
2、天下来，弄得自己筋疲力尽不说，还一点效果都没有；到第二天来了，恶性循环，接着受罪。接着就是哑嗓子，咳嗽。那也没办法，还是得咬着牙接着喊！真是要多惨有多惨。可是在我的逐渐摸索中，我发现“口令”是个很好的助手。口令不在多，不在花样，一定要注重他的时效性。通过形式的变化，有效的抓住了孩子们的注意力并且让孩子对这个老师也很感兴趣，喜欢这个老师，并且愿意听这个老师的话。我一直用的就是“123，向前看”和“请安静，我安静”。这两个口令字数少，很简单，用在不同的时候，只要说个两三遍，就能迅速的捉住孩子们的注意力，并迅速的站好队或者是安静。而且这两个口令不仅仅是适用于低年级的孩子，如果在大型的会场，全校的孩子
3、都在的情况下，只要口令做到，一定是效果明显，屡试不爽。在课堂上，我们再奖励这一方便用的口令比较多，虽然有点倾向于幼儿园的教学行为，但都是很好的进行了课堂的幼小衔接，尽量的让孩子们喜欢课堂。二、 坚持该有的原则刚入学的孩子，他们的言行都很随便，没有纪律，没有节制。有的时候，我们会宽慰自己的心，刚开始都是这样的，慢慢就好了。可是我发现，如果想更快更好地让孩子们进入规律的小学生活，就必须坚持该有的原则，不能放松，不能心软。不能因为孩子们的不适应，就对他们妥协。每件事情都要严要求，高标准，这样才能有时效性。有的孩子，尤其是女孩子，刚刚入学的时候特别容易胆怯，厌学，缠着爸爸妈妈离开。这个时候，一定要狠下
4、心让孩子留下，爸爸妈妈离开。不然每天都没完没了，孩子什么时候都适应不了。我记得我们班的吕璎轩，开学的几天，每天都哭得眼睛很肿，她妈妈也是总给我打电话，害怕孩子在学校吃亏。我不止一次告诉她孩子们在学校里都很好，她就是不相信。我只能反复跟吕璎轩谈话，狠心让她哭，勇敢留在教室里看着妈妈离开。时间不长，几天而已，吕璎轩迅速的适应了学校的生活，还作为老师的小助手搬发作业，领读课文。三、 要做到的态度刚入学的孩子，行为散漫，都是无意识的行为。往往这种时候，孩子们的内心还是会因为陌生的环境而感到害怕的，可能会因为各种不适应，孩子们表现的更加躁动，这个时候，老师要压抑自己的情绪，多用征询的语气跟孩子沟通交流，
5、帮助他们顺利的过渡，融入全新的环境，并且可以喜欢。刚接手班级的时候，我总是会烦躁不安，觉得有做不完的事情，还得关注孩子们的安全问题，说话难免会随意或者是漫不经心。班里有一个孩子叫张雲超，有一天午饭时间家长给我打电话，说中午放学，孩子没有回来。我一听，就着急了，明明都是按时放的学，每个孩子出门我都看得清清楚楚，怎么会没有到家呢？于是办公室里的老师们全都出动，结果在食堂里发现了这个孩子。他看见我，明显的感觉到不对劲了，我把他拽到办公室问他，怎么在学校吃饭不跟我说一声。他支支吾吾的说，不敢跟我说。我当时的心里真是五味杂陈，说不出是什么感觉。好像表面孩子们的听话或许只是被我的大音量给吓住了呢？从那以后，我就检讨自己的行为，时刻提醒自己面对的是娇嫩嫩的娃娃，要轻点，再轻点人都说，孩子是初升的太阳，祖国的花朵，而这些初进校门的小宝宝们不正如含苞待放的花骨朵儿，稚嫩、可爱得令人心疼吗？我一定会竭尽所能，用我爱的力量来保护这些稚嫩，呵护他们健康的长大。以上就是我的浅显看法Thank you !
