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1、小青蛙学本领教学设计一、指导思想：本课根据新课程标准，以促动学生身体、心理和社会适合水平整体健康水平为目标，通过创设小青蛙学本领的教学情境，让学生们在愉快的教学过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了很多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提升了他们人际交往的水平。二、教学分析1教学内容分析：本节课选择了水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提升灵敏素质和弹跳水平，为学生以后的发展和提升打下良好的基础。2教学对象分析：一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，
2、采用情景教学能够充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师能够让他们主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学方法设计：1教法：情境教学法、讲解法、示范法2学法：自主学习、合作学习、探究学习四、教学目标： 1创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃水平，提升灵敏素质和协调水平。3通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。五、教学过程设计：本课一开始就使用谜
3、语（一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴）导入新课，激发学生的学习兴趣，通过小蝌蚪找妈妈的游戏达到热身的目的，从而让学生很快进入情境 ，而后学生跟着老师一起练习徒手操。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们本领，将学生带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，6人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思时间”。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学水平、思维水平、合作水平与组织管理水平，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习
4、目的。最后通过意念放松让学生在引人入胜的音乐声中，随着教师的读白，通过想象洗澡中的情境，使全身放松，逐步过渡到安静状态。 体育课小青蛙学本领教案时间： 年 月 日 班级： 授课者：曾佩娴 教学目的1、 创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃水平，提升灵敏素质和协调水平。3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。教材主题：小青蛙学本领（内容：1、各种方式的单双脚跳 2、游戏：小青蛙捉害虫）顺序课的内容教师活动学生活动激情导入1、课堂常规2、游戏：小蝌蚪找妈妈3、徒手操
5、1、引导学生创设情境2、启发学生展开游戏3、带领学生一起做徒手操1、把自己当作小蝌蚪，按教师的要求展开游戏2、与教师一起做徒手操互动探疑创想各种方式的单双脚跳一、引导学生利用“荷叶”（小圈）实行跳跃的创想练习。二、启发鼓励引导学生各种创新动作。三、巡视指导师生互动，持续创新。一、用“荷叶”展开自己创想的动作。二、同学之间互相交流，讨论尝试三、师生互动练习互动解疑小结并练各种创意动作师生共议、表演，引导学生表演自己创新或喜欢的动作1、单单圈2、双双圈3、单双、单双4、转圈跳5、拐弯跳6、十字跳等一、师生共议、表演二、师生点评三、选择性练习展示成果小青蛙捉“害虫”一、启发学生用掌握的各种方式的跳展开比赛二、评价三、意念放松： 师：小青蛙，请闭上眼睛听教师讲：我们学了一节课都累了，现在最大的愿望是想冲一个热水澡。现在我们想象走进浴室、开热水龙头、调试水温、水哗啦啦流在身上、口里默默地念：上肢放松，躯干放松，下肢放松，好舒服、好爽！一、比赛开始二、席地而坐，边听音乐边按老师的诱导充分想象、放松。器材录音机一台 “荷叶”50个 “害虫”若干预计密度45%平均心率1305%心理负荷良好
