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1、九年级物理上册4.2电压：电流产生的原因串并联电路中的电流电压特点习题含解析新版教科版初中物理串、并联电路中的电流电压特点（答题时间：15分钟）1. 在探究串、并联电路电流关系时，测量完一组数据后，还要换另外两只不同规格的灯泡再次测量，这是为了（ ）A. 使测量得到的数据更准确B. 防止灯泡损坏影响实验结果C. 获得普遍适用的结论D. 看其中哪组数据更准确就填哪一组2. 下图甲是李刚同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A、B、C三处的电流IA、IB、IC，李刚没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到了草纸上，如图乙。已知L1的电阻大于L2的电阻。下列选项中三处
2、电流的值均正确的是（ ）A. IA0.5A IB0.3A IC0.8AB. IA0.5A IB0.8A IC0.3AC. IA0.3A IB0.5A IC0.8AD. IA0.8A IB0.3A IC0.5A3. 如图所示，设电源电压保持不变，S1断开S2闭合时，电压表读数为4.5V，S1闭合S2断开时，电压表读数变为3V，灯泡Ll和L2两端电压分别是（ ）A. 3V和4.5V B. 3V和1.5V C. 3V和3VD. 1.5V和4.5V4. （广州）如图所示，灯泡L1比L2亮，电压表V2的示数为6V，下列说法正确的是（ ）A. V1的示数为 6V B. V1的示数大于 6V C. V的示数
3、小于 6V D. V的示数大于 6V5. 如图甲电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为A。6. 如图甲所示电路中，电压表测量的是 （选填“L1”或“L2”）两端的电压，电压表的示数如图乙所示，若电源电压为6V，则灯L1两端电压为 V。7. 一个箱子面板上有A、B、C、D四个接线柱，如图所示，箱内有两节干电池，已用导线连接。若拿一个连有两根导线的2.5V小灯泡来进行检测，当连接AB或BD时，灯亮但较暗；当连接AC、BC或DC时灯不亮；当连接AD时灯很亮。请画出箱内电源的连接情况。8. 如图是小明用来
4、探究“串联电路两端电压和它各部分电路的电压之间关系”的实验装置及所用的电压表。（1）请帮助小明设计一个用来记录电压值的表格，注明待测的电压值（用字母表示）；（2）这些电压之间的关系可表示为 ；（3）在测灯L2两端的电压时，电压表的表笔1应接在 接线柱上，表笔2应接在 接线柱上。9. 为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于 状态。（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示
5、数如图中甲、乙、丙所示，可读出I10.5A，I2 A，I A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 。（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是： 。1. C 解析：“探究串、并联电路中的电流关系”是两个探究性实验，均需要测量多组数据，进行分析、归纳，为使所测数据具有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的小灯泡进行测量。2. C 解析：图甲是一个并联电路，通过A、B两处的电流之和等于通过C处的电流，C处的电流最大，故应为0.8A；又L1的电阻大于L2的电阻，故在电压相等的情况下，通过L1
6、的电流较小，应为0.3A，通过灯L2的电流较大，应为0.5A。3. B 解析：S1断开S2闭合时，电压表测电路电压。S1闭合S2断开时，电压表测灯泡Ll的电压。根据串联电路总电压等于各分电压之和可知Ll两端电压为3V，L2两端电压为4.5V3V1.5V，所以A，C，D错误，B正确。4. A 解析：并联电路中各支路两端的电压相等，都等于电源电压，故图中三个电压表的示数是相同的，都为6V。5. L1 1.2 解析：图中a电流表与灯泡L1串联，测量通过灯泡L1的电流；图中b电流表位于干路中，测量干路中的电流，即灯泡L1和L2的总电流。根据并联电路中的电流规律可知，电流表b的示数应大于电流表a的示数，但图中电流表b的指针偏转角度小于电流表a的偏转角度，由此可推断出电流表b选用的是03A量程，示数为1.2A。6. L2 3.6 解析：电压表并联在灯L2的两端，其电压U2=2.4V，根据串联电路的电压关系可知U1=UU2=6V2.4V=3.6V。7. 如图所示。8. （1）记录的表格如下表所示。UABUCDUAD（2）UADUABUCD（3）C D9. （1）断开 （2）L1开路或电流表开路 （3）0.52 1 II1I2 （4）换用不同的电源（如改变串联电池组的节数）
