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1、关爱留守小朋友的思考核心词：留守小朋友 现状 关注 反思 建议 合面中心校马桥校点 张富厚留守小朋友 “留守小朋友”是指父母双方或一方外出，重要是到都市或城郊打工，而自己留在农村生活的孩子们。她们一般与自己的爸爸或妈妈中的一人，或者与上辈亲人，甚至父妈妈的其她亲戚、朋友一起生活。严峻现状由于地区和历史等因素，中国不同区域的经济发展不平衡，工农业差距大，农村地少人多的矛盾锋利，务农收入低。在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为变化生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出,因经济等因素无法将子女带在身边,大量少年小朋友被迫留在了乡村，由此引起“留守小朋友”问题。9月,教育部发布义务教育
2、阶段随迁子女超1260万,义务教育阶段留守小朋友20万，而这一数据还在不断增长。由于经济的因素,往往在越是偏远的地方，留守小朋友所占比例越大。如我们合面镇地处纳溪边锤，是典型的农业大镇，由于务农收入不高,大部份年轻人都外出务工了，留守小朋友的比例非常高。象我班上，4名学生中，有29名留守小朋友,所占比例高达4.4，8以上是父母双双外出，由爷爷奶奶带。都说父母是孩子的第一教师,由于父母监护教育角色的缺失，使留守小朋友在学习,生活，心理上存在不同限度的问题,特别在心理上,据资料显示,留守小朋友心理问题的检出率高达71，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。出目前农村留守小朋友身上的问题诸多,也
3、很严重，已经不是个别人的问题了，而是关系到一种人数达2300多万的群体的问题了,并且这个群体还在不断壮大。她们都是农村的小朋友,是将来农村建设的主力，如果不及时采用有效措施解决她们身上浮现的问题，使她们在平等、和谐的环境中健康成长，不仅将来的新农村建设难以完毕,对国内整个经济的发展，社会的稳定都将产生极大的负面影响。关注留守小朋友留守小朋友问题引起了党和国家，以及全社会的高度关注。国务院农民工办将中国农村留守小朋友状况研究列为前瞻性研究课题，中国妇联为此联合有关专家成立了课题研究小组，对中国农村留守小朋友现状、问题与对策进行研究。中国青年报在她们是当下中国最容易受伤害的人的报道中说,湖南省涟源
4、市荷塘镇遭遇 一场特大洪灾，12名小朋友死亡，其中1个“留守小朋友”,引起了社会各界极大反响。学校是对孩子施行教育的主阵地,为此各级教育部门都出台了针对留守小朋友的文献，各地学校都制定了相应的关爱留守小朋友措施。反思 留守小朋友不只是一群缺少父母照看的人，她们是这个时代的孤儿,她们的成长与中国的将来也息息有关。关爱留守小朋友已成为全社会的共识，其中解决好留守小朋友的教育问题是当务之急。但是面对这一庞大的群体,具体如何协助她们解决她们的实际困难呢?有的学者给出了如下建议,虽然比较中肯，但是其中某些观点我却不敢苟同。(一)各地政府和教育部门应根据本地实际状况，合理调节学校布局，加大寄宿制中心学校建
5、设，让留守小朋友尽量住在学校。(可以解决部份离家远的学生上学难的问题，增进她们的学习。但对于0岁如下的孩子,从心理上来说，要让她们离开家,离开亲人到一种陌生的环境去独立学习生活,无异于让一种一般的成人出国去生活同样，内心难免惶恐不安,对她们幼小的心灵简直就是一种摧残。我一种亲戚的孩子,在读二年级的时候,本来就读的村小由于生源局限性被撤除了,只得到离家十多里的村完小寄宿就读。孩子一到晚上就胆怯，常常睡不着,对学校的伙食也吃不惯,一种月下来,人瘦了一圈不说,性格也变得孤僻,不爱说话了。)(二)建立多种形式的留守小朋友的保护网络。例如建立以父母,亲属为主体的家庭监护网络,以基层组织为主体的管理网络，
6、以学校教师为主体的学校帮护网络等,对留守小朋友予以对口的协助。（此建议虽好，却难以贯彻。)（三)调节人口管理制度，逐渐取消户籍差别，并将解决留守小朋友问题与都市民工子女入学问题有机地结合起来,实行农民工“市民待遇”,从主线上解决留守小朋友问题。（取消户籍差别，法律层面上容易，实行起来很难，由于老式的户籍制度中,都市户口与多种福利待遇是挂钩的。再说要解决几千万民工子女的入学问题,对沿海打工者集中的都市，压力太大,就算是政府倾尽全力而为之，短期内也难以实现,还也许引起地区间的矛盾冲突。想以此“从主线上解决留守小朋友问题”是不现实的。)(四)各级政府特别是教育部门应当予以一定的扶持和协助，政府应合理
7、分担留守小朋友的教育成本，取消所谓的借读费和择校费。(这个比较容易，只要各级政府下定决心整治就行。） 建议 我个人觉得，在面对留守小朋友这一特殊的,迫切需要得到全社会关怀协助的群体时，面对她们清澈无暇渴求协助的眼光,无论是政府,学校，社会团队,公司,还是家长,教师我们都没有理由回绝。作为政府来说，自身就是不可推卸的责任,而作为学校,教师和家长，灌溉好这些祖国的花朵,让她们茁壮成长,是应尽的义务。下面我就具体怎么做谈某些个人的见解。劳务输出地的政府，（1)不能满足于“打工”经济,而要尽量地立足本地实际,发展本地的特色产业。（2）积极引进对劳动力需求大,运送成本低的高科技产业,象四川引进富士康，一
8、下子就能增进成千上万本地人就业。(3)作好外出务工人员的宣传培训工作，鼓励她们回乡就业或自主创业。（4）在用工密集地区，就近建适量的廉租房，并作好相应的学校规化建设，让打工子弟能就近入学。(5)加大对农业的扶持力度,从政策，资金，技术,销售全面帮扶，提高农民的收入。(）加大对乡村学校资金的投入，改善办学条件。(7）进一步提高乡村教师待遇,使更多教师乐于在乡村工作,安于在乡村工作，解决乡村师资力量局限性,而城区学校又过剩的问题。(8)暂缓山区学校撤并校步伐，在交通条件好点的地方试点实行。(9）对家庭特别困难的留守小朋友,予以长期固定的经济协助。劳务输入地政府,可以从三方面着手。一是发明一种良好的
9、用工环境，保障好务工者的利益。二是下硬指标,让工办学校在条件容许的状况下，解决部份务工者子女入学。三是放宽办学条件,鼓励公司，社会团队,个人开办收费低廉,民工子弟读得起的民工学校，政府予以一定的资金补贴。学校方面,光制定某些措施是没有用的，再好的措施措施,如果只停留在纸上，口头上是没有一点用的,核心在于贯彻，要轻资料，重行动，当作果。一是给教师减负。乡镇教师，特别是村小教师,课业承当重,学生成绩，个人专业培训成长的压力大,学校可以尽量地采用灵活多样的形式,如集体备课，电子备课等方式，减轻教师平时的工作量，让教师有更多的精力去关注班上的留守小朋友。二是对班主任教师组织开展的关爱留守小朋友活动,家
10、访等,规定做好文字图片记录,定期检查，并抽访学生、家长看与否真正贯彻到位。三是鼓励教师在坐班时间内，走出校门亲自到孩子家中家访，进一步理解学生,特别是留守学生的家庭状况。由于目前我们乡村教师,多半属于走读型的，平时没有住在学校,周末尚有不少教师要回城里的家,而多数学校下午要坐班,一般要到五点才可以离开,平时基本上没时间家访，加上目前电话的普及，不少教师都以电话联系替代了家访。而电话联系和实地家访和作用和效果显而易见是有不小差距的。四是可以对认真开展了关爱留守小朋友工作的,可在物质上予以一定体现，例如说下乡家访一次补贴10元钱，开展一次留守小朋友活动予以30元活动经费等。五是推广优秀教师的成功经
11、验。例如象我们马桥小学,有的班主任教师组织每月过生的孩子，选其中一种留守小朋友(需多关怀,鼓励的)的生日，集体过生，这种做法就不错,值得全校推广。和留守小朋友最密切的是教师。孩子读书期间，有三分之一的时间是和教师在一起,可以说教师比她们的父母、爷爷奶奶更亲,特别是班主任教师,更是被戏称为“班爸爸,班妈妈”。因此最后关爱留守小朋友筹划的贯彻还是得由教师,重要是班主任来做。哪么，班主任要做哪些工作,具体怎么做呢？下面我结合自己的班主任工作谈一点体会。毛主席说过：“没有调查就没有发言权。”因此一方面是要调查理解本班留守小朋友的实际状况。(1）用调查问卷的方式调查理解留守小朋友的大体状况。下面是我所做
12、的一份针对本班学生的调查问卷。 马桥小学二年级一班留守小朋友调查问卷学生姓名： 父母打工所在地： 所做工作：1、留守状况( )A爸爸外出 B妈妈外出 C父母都在外打工2、你目前和谁一起生活: 3、 和她们生活在一起,平时与否和她们有矛盾?( ) A 常常有 B偶尔有 C 几乎没有 D没有4、平时和她们有矛盾时,你如何解决？ （ ） 吵架 B 闷不吭声 C 向父母诉苦 D 采用某种行为发泄5、平时你与否有零花钱? （ )A 有 没有6、与否明白父母外出打工的因素? （ )A明白 不明白7、父母外出打工,你想不想和她们住在一起？ ( ） 想 B 不想8、你多久和父母联系一次? ( )平均一周一次
13、B平均每月一次 C不定期的常常联系 D 很少联系9、你与否紧张父母在外打工的人生安全? ( )A很紧张 有点紧张 C不紧张1、你父母在外打工，多久回来一次?( )A 一种月 B半年 一年 D.一年以上E记不清了11、平时学习上与否有困难？ ( ）A 有 没有12、如果遇到困难,你会采用什么方式解决? ( )A 求助教师 B求助同窗 C 求助亲戚 D 自己解决1、如果考试没考好，大多状况下，你觉得是什么因素导致的? ( )A自己平时不够努力 B没有教师或家长指引 C客观因素 D自己本来就不行14、如果由于做错一点小事而被教师和家长批评，你会怎么做? （ )A承认错误,下次不再犯 B有点气愤,但只
14、在心里想 C无所谓,听完就算 当面顶撞,对着干15、你在学校里，和你玩得好的同窗多不多？ （ )A 诸多 一般 很少 D 没有1、 每天与否准时吃饭？( )A 准时 B 不准时17、在学校吃得习惯吗?（ )A 习惯 B 不太习惯 C不想吃 18、你平时做家务吗?( )A 常常做 B 偶尔做 不做19、平时有时间玩吗?（ )A 有 B 没有2、你觉得身边的人关怀你吗?( )很关怀 B 很少关怀 C不关怀（2） 分析调查成果，结合平时的观测,拟定需要重点关注的对象。通过一番调查分析后，我拟定了5名需重点关注的学生。每一种女生，父母离异,爸爸在外打工,该生平时不爱说话,学习上有较大困难;第二个女生父母长年在外打工,很少回来,寄居在伯母家中，由于伯母对她很严肃，跟伯母的关系并不好，常争执，心里对父母有怨气；其他三名学生都属于父母好几年没回来过了，在家的时候呢对孩子又常常打骂,孩子跟她们的感情很淡,甚至于不想她们回来。 另一方面，根据调查理解到的状况，制定一份祥细的“关爱留守小朋友筹划”,根据学校的布置，结合本班实际，拟定好本期要开展哪些关爱留守小朋友的集体活动，重点是制定针对“需重点关注的对象”的解决措施。 第三,搭建与留守小朋友监护人,父母之
