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1、演讲与口才教材【篇一：演讲与口才实训教程教学大纲】 演讲与口才实训教程教学大纲 课程名称：演讲与口才实训教程 英文名称：ctue an lquece合用专业:市场营销 学时：64 学 分:4 开课学期：第一年第一学期 课程类别:专业技能课 课程性质:必修课 先修课程: 一、课程任务和规定 本课程重要培养学生对的把握演讲与口才的特点、运用语言体现的技能、规律以及在不同语境中语言的灵活运用。因此演讲与口才具有鲜明的职业性、实用性特点。规定学生掌握一般口语交际技能、演讲与口才的基本技能以及特定的职业口语风范与从业规范,为此后工作做好准备。 二、教学内容和规定第一章 演讲理论 教学目的与规定：理解演讲
2、的含义、本质、特点、作用、演讲的功能分类;掌握演讲的内容分类、演讲的体现形式分类、听众的心理、演讲者的心理、怯场心理及其克服 第一节 演讲概述第二节 演讲的分类 第三节演讲的心理 单项技能训练综合技能训练 第二章 口才理论 教学目的与规定:理解口才的含义、特点、口才艺术在经济政治平常生活中的作用；掌握口才的基本要素、知识积累、思维能力、语言素养、阐明能力、吸引能力、说服能力、控制等能力。 第一节 口才素质的形成 第二节口才应具有的能力 第三节口才的作用 单项技能训练 综合技能训练第三章 有声语言 教学目的与规定：理解有声语言的含义及作用、特点、朗读的含义及作用；掌握有声语言与演讲的关系、一般话
3、语音规范、一般话语音辨正、声带训练技巧、呼吸训练技巧、共鸣训练技巧、吐字训练技巧、朗读的技巧、朗读朗读与演戏的区别。 第一节有声语言概述第二节有声语言训练内容 第三节有声语言训练技巧第四节朗读技巧 单项技能训练 综合技能训练第四章 态势语言教学目的与规定:理解态势语言的含义、态势语言运用的原则;掌握态势语言的使用技巧、表情与眼神使用技巧、态势语言四忌。 第一节 态势语言概述 第二节 态势语言的使用技巧 第三节表情与眼神使用技巧 第四节 态势语言四忌单项技能训练. 综合技能训练第五章拟稿演讲教学目的与规定:理解拟稿演讲的含义、作用;掌握演讲稿的种类、演讲稿的写作技巧、演讲稿写作规定、拟稿演讲技巧
4、。 第一节 拟稿演讲的含义及作用. 第二节 拟稿演讲的特点第三节 演讲稿的种类 第四节 演讲稿的写作技巧 第五节 演讲稿写作规定 第六节 拟稿演讲技巧第七节演讲词记忆、再发明技巧.单项技能训练 综合技能训练第六章 即兴演讲 教学目的与规定：理解即兴演讲的含义、特点、类型;掌握心态稳定技巧、话题选择技巧、思路构建技巧、语言体现技巧、即兴演讲的规定 第一节即兴演讲概述.第二节即兴演讲的技巧 第三节 即兴演讲的规定 单项技能训练 综合技能训练第七章辩论演讲教学目的与规定：理解辩论演讲的含义要素特性、辩论人员构成比赛模式、辩论基本原则;掌握赛前准备、立论应变技巧、就地取材技巧、辩论演讲技巧、攻守谋略技
5、巧、语言体现技巧、辩论基本规定。 第一节 辩论演讲概述 第二节 竞赛式辩论第三节 辩论演讲技巧 单项技能训练 综合技能训练 第八章 求职口才 教学目的与规定:理解求职口才的含义、特点;掌握求职自我简介的口才技巧、展示亮点的口才技巧、解释弱项的口才技巧、求职应对尴尬的口才技巧。 第一节求职口才概述 第二节 求职口才的技巧 第三节 求职面试应当注意的问题 单项技能训练 综合技能训练第九章 社交口才 教学目的与规定：理解社交口才的含义、社交口才的语言特性;掌握会面之初的称呼技巧、会面之后的寒暄技巧、交往之时的简介技巧、社交口才的基本规定、拜访与接待的语言技巧、说服与回绝的语言技巧 第一节 社交口才概
6、述 第二节 社交口才的技巧 第三节社交场合应注意的语言禁忌 单项技能训练 综合技能训练 第十章 管理口才 教学目的与规定:理解管理的含义与实质；掌握管理口才的特性、管理口才的技巧、鼓励的语言技巧、与上司沟通的语言技巧第一节 管理口才概述。第二节 管理口才的特性 第三节 管理口才的技巧. 单项技能训练 综合技能训练第十一章主持人口才 教学目的与规定：理解主持人的内涵;掌握会议主持、活动主持、主持人的语言特点、主持人的规定、主持人语言常用的问题、主持风格与临场应对技巧 第一节 主持人口才概述第二节主持人的分类 第三节 主持人的语言特点第四节主持人的规定 第五节 主持人语言常用的问题第六节 主持风格
7、与临场应对技巧 单项技能训练 综合技能训练 第十二章 导游口才教学目的与规定:理解导游口才的含义、语言特性;掌握导游口才的基本规定、接待游客口才体现技巧、解说解说词口才体现技巧、景点解说口才体现技巧、与游客交际时口才体现技巧。第一节 导游口才概述 第二节 导游口才体现技巧 单项技能训练综合技能训练第十三章营销口才教学目的与规定：理解营销的含义;掌握营销的行为技巧、销售的语言技巧、营销的基本原则 第一节 营销的含义与作用第二节 营销的行为技巧 第三节 销售的语言技巧 第四节 营销的基本原则 单项技能训练 综合技能训练【篇二:演讲与口才教案】 辽宁职业学院 教案 教师姓名姜硕 教学部门课程基本状况
8、第 1次课【篇三:演讲与口才教学实行方案】 山东广播电视大学开放教育演讲与口才教学实行方案 一、教学内容 本课程涉及“上编”（基本原理）三章、“下编”（能力训练)三章及“附录”。上编第一章“口语交际”简介演讲与口才的基本知识,第二章“口才基本”简介语音规范、塑造声音、调控心理的理论和措施,第三章“演讲认知”简介演讲内涵、类型和演讲稿的准备。下编第四章“能力准备”简介演讲需要的语言能力、心理素质、知识构造,第五章“分类实训”分别简介诵读、交际、论辩、求职等单项技能极其技巧,第六章“技能演习”分别简介多种单项技能的训练措施。“附录”分“名片赏析”和“综合练习题及参照答案”两部分,供学生进行口语练习
9、和期末复习。 二、教学媒体的使用(一)文字教材 本课程以张宇平主编的演讲与口才为主教材,该教材是设计教学媒体、组织教学和复习考试的重要根据。辅助教材是为了辅助学生自学。 （二)音像教材 录像教材为以文字教材波及的章节内容为讲授核心,串讲教材中的重点问题，强化学生对理论知识的理解,通过音像手段直观演示教学内容，引导口语训练和实践过程，使学生通过直观教学加深对文字主教材的理解和结识,提高实际运用能力。(三）直播课堂 根据教学状况安排2节,每节50分钟,重要讲授学习重点，以协助学生自学和期末复习。各省级电大也可自行录制并按“教学辅导”性质使用。 (四）网上辅导网上视频直播,解说教学疑难问题。 3.运
10、用课程论坛进行网上讨论，解答学生的问题,加强师生之间的沟通。 教学媒体使用信息表 教学媒体重要内容重要作用 时间安排 文字教材 系统简介教学内容 教学大纲的具体化 1-16周 音像教材串讲各章教学重点 协助学生理解教材 灵活点播 i课件 疑难问题和学习规定解决学生疑难问题 灵活点播 直播课堂 期末辅导 指引学生期末复习1-1周 网上辅导网上答疑和实时讨论 师生互动,解决问题 灵活安排 三、教学建议本课程强调实用性、实践性和学习者参与性,对于教学我们提出如下建议。 、辅导学时安排 建议安排5次辅导,其中面授辅导4次,网上辅导次。面授辅导“上编”安排2次，“下编”安排次。具体专家内容和方式各教学点
11、可自行设计。 2、面授辅导建议鉴于本课程的特点教学重要注意理论和实践的结合，解说知识要联系实践，增强趣味性,用多种形式引导学习者参与互动,动脑动口，通过学习,学习者的体现能力能有较明显提高。 在理顺基本知识和基本概念的基本上,重点分析理论在实践中的应用和验证,不在术语或有争议的问题上纠缠,考试答案应以教材为准,不要将个人观点和其她教材观点加给学习者，以免影响教学和考试。 充足运用网络开展教学活动。一方面，运用网络及时提供教学辅导资源，另一方面，加强对学习者个别化辅导，及时答复问题。 3、自主学习的建议 本课程具有很强的实践性和实用性,要尽量运用也许的时间和场合加强口语训练,不仅能灵活运用理论知识，还要多动脑、动口、动手，以切实达到提高体现能力的教学目的。 充足运用本课程提供的多种媒体资源,加强自学。 充足运用网络条件开展学习，有问题及时上网,与教师交流,以获得指引和学习建议。
