《新课标小学四年级下册语文《中彩那天》教学设计三篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标小学四年级下册语文《中彩那天》教学设计三篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标小学四年 级下册语文中彩那天教学 设计三篇中彩那天是一篇外国小故事， 讲 述了一名修理厂的技工无意 间 抽中了大 奖 ，但是抽中了大 的彩票却是他帮同事代 买 的。经过 思想斗争，他把大 送还 了同事。作者 赞扬了 种 信的品 质 。下面就是小 编给 大家 来的新 课标 小学四年 下册语 文中彩那天教学 设计 三篇，希望能帮助到大家 !一、教学要求：1、帮助学生 树 立 信的 观 念。2、帮助学生学会本 生字新 。3、指 学生有感情地朗 读课 文。二、教学重点：1、 读 懂 文内容，体会父 亲 面 的是一个道德 难题 ，深刻 认识 父 的 诚 信品 质 。2、理解 “生 计 、拮据、精湛
2、、迷惑、馈赠 ”等 。三、教学 点：理解母亲说 的两句 话 。四、 前准备 ：1、学生自己了解第二次世界大战前 本主 社会人 生活的 状。2、收集有关 赞 美 、信用等方面的名言或谚语。五、教学 程：(一 ) 交流 料，了解 时 代背景关于第二次世界大战前 关于 本主义 社会 (二 ) 指 ，初步感知1、自由 轻 声 文，借助拼音， 准字音。2、 检查 掌握生字情况，注意正音。3、再 读课 文， 说说课 文主要 了一件什么事，你读懂了什么 ?(三 ) 学生 疑在 篇 文中你 读 懂了什么 ? 有哪些没有 懂，先小 组讨论 ，然后把解决不了的提出来。(四 ) 整体感知1、再用自己的 话说 一 文
3、 了一件什么事。2、 读过课 文之后， 哪句 话 印象最深 ?并 出 什么。(五 ) 初 文，感知内容。1.默 读课 文。思考： (1) 了 篇文章你有什么感受?(2) 课 文内容是 围绕 哪句 来写的 ? 2.在班上 谈读 文后的体会。(父 亲 是个大好人，不 贪财 ，不 利， 诚实 、守信 )(课 文是 围绕 着第一自然段最后一句话写的。 )3.请 同学 们围绕课 文第一自然段最后一句话( 中心句 ) 提 。(为 什么 说 只要 诚实 、有信用、就等于有了一大笔财富?)(谁 做到了 诚实 、守信 ?在什么情况下做到了诚实、守信 ?他是怎 样做的 ?)(六 ) 讲读 三、四、五、小 节1、
4、( 出示 课 文中的插 图 )让 我 一起到父 的中彩 现场 看一看。 你仔 细观 察， 联 系生活 实际 想一想， 幅 图 上的人物与我 们 平日里 到的有什么不一 样 ?2、 书 上有没有 这样 的句子 ?找出来， 读 一 ，并 系前两个小 ， 着提出 问题 。中了大 奖 ，心情当然 应该 很高 兴 ，他 什么神情如此 严肃 ?家里很 穷 ， 于有了一 汽 ，更 应该 高 兴 啊!说说 你的理解： ( 因 家里生活困 ，父 梦寐以求的是能有一 辆 属于自己的汽 。他 的两 彩票里有一 张 中彩，恰恰是一 奔驰 牌汽车 ，而那 张 中彩的彩票又是父 帮库伯先生捎的那一 张 ，并作了 号。而
5、伯先生早已把此事忘 了。如今中彩了，父 亲拥 有这辆车 ，不但能 实现自己往日的夙愿，而且能使家里的后半生将会受到良心 % 。经济 状况大为改观，但是 这样一来，一、教学目 标：1.知识技能目 标 用现有的识字方法， 查字典、 联系上下文，学会15 个生字，理解新词 ; 复述课文主要内容，提高口语表达能力 ; 通过讨论 和想象，提高 认识能力和思 维能力。2.过程方法目 标 联系上下文理解 课文内容，然后完成课后第二题 ; 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。3. 情感态度目标通过学习课文，懂得 诚信是人生的精神 财富，它比物 质财富更珍 贵。二、教学策略：1.略读复述、把握主要内容。2.
6、合作讨论、相机点 拨、突破 难点。3.感情朗 读、激发想象、 说议结 合。三、教学 过程：(一 ) 初读课文，整体感知。1.学生略 读。自由 读课文，读通语句。2.鼓励好同学复述 课文的主要内容，教师相机出示关 键词。(教师范读：思考 课文讲了一件什幺事情?)3.请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。5.识字教学：学生自主 识字后出示幻灯片， 请学生将 课后的 15 个生字 归类，当堂学习掌握。跟“手 ”有关的字：跟“心 ”有关的字：最容易记的字：最难写的字：自己练习组词 写
7、两遍，然后听写，改错。(二 ) 让学生将自己 读懂的内容改成 问题，向其它同学提 问。学生问： “父亲 ”正面 临的一个道德 问题是什幺 ?教师追问：没有道德的人会怎样做?学生问：为什幺 “父 亲”打电话的时候是我家最富有的时刻?教师追问：汽车难道不是 财富吗 ?教师帮助学生 举例： “父 亲”为什幺中了彩 还不高兴 ?教师要引导学生全面充分地 说明理由和根据。(三 ) 发挥想象，回答 问题 。 库伯把汽 车开走后， “我们”一家的心情怎 样，体会人物 对话 。“父亲 ”不把汽 车给库 伯，结果会怎 样? 如果你是文中的某一个角色，又会怎样做? 将自己所 说的内容写一写。教学目标：1、认识本课
8、的 6 个生字，学会其中的 14 个生字。能正确 读写下面的 词语：财富、修理厂、方式、 赠给、拥挤、道德、 难题、彩票、存根、号 码、回忆等。2、正确、流利、有感情地朗 读课文。能在老 师帮助下复述 课文，有所体会首尾呼 应的写法。3、理解 课 文内容，学 习 “父 ” 、守信的品 ，懂得 “一个人只要活得 诚实 ，有信用，就等于有了一大笔 财 富 ” 句 的含义 。教学重点： 懂 文内容，体会父 面 的是一个道德 难题 ，深刻 认识 父 的诚 信品质 。教学 点：理解母亲说 的两句 话 。 前准备 ：收集有关 钱财 和信用的名言。 课 件第一课时一、学习单 元提示1、自由 读 ，划出令你有
9、感想的句子。2、交流： 了 段文字，你有什么要 的吗?3、你特 别 欣 什么 ? 我 们进 入本 的打 头课 文，板 ：中彩那天。二、大声 读课 文。 准字音， 难读 的地方多 读 几次，想方 设 法 正确流利。1、自由 读 ，老 巡 。2、出示要掌握的字词 持生计 技 精湛 深得器重 馈赠 缓缓驶过 喜悦 生活拮据梦寐以求 闷闷 不乐 迷惑不解 捎了一 张(1) 指名 读 ，你学懂了那些 词语 ?(2) 交流：重点有以下几个生 ，就是生活，除了 持生 计 后，你 还 能 说维 持什么 ?( 持秩序， 维 持生活 )精湛：精深、精通、熟 练 你能 什么精湛 ?(手 精湛，工夫精湛 )馈赠 (
10、送 ) 缓缓 ( 慢慢 )喜悦 (高 喜 )拮据：生活困 。(3) 刚才你们所用的方法大多是采用什么方法?(换词法) ，这也是一种很好的解词方法(4) 再读。画出 对你特别有想法的句子， 简单处理，然后 对这句话应该 有更深刻的理解，应该用事例来 说明，我相信同学 们读了课文后，会有更深刻的理解3、用简单的话说说课 文写了一件什么事?4、中彩那天，一家人的表现是如何 ?请你找出来。 ( 快速的课文 )5、反馈板书父亲：严肃 (闷闷 不乐) 高兴我：兴奋 疑惑不解 - 明白6、看到板 书：你有什么疑 问 ?三、体会 兴奋。1、自由 读 3 5 自然段，其它同学认真听，用笔划出我兴奋的句子。2、
11、汇报：抽生 读句子3、 即然是这样兴奋 ，你能用声音把自己的感情表达出来 吗 ?试着读 抽读 评议 你能像他那 样兴奋吗 ?齐读 。4、文中的我 为什么这样兴奋 ?请同学们读 1、 2 自然段 认真体会。5、师总结 ：是啊，在生活 这样拮据，父 亲又是做梦都想得到一 辆车的情况下，居然中了一 辆奔驰牌汽车，真是雪中送炭啊 !同学们，你能把 这种心情 带到课文中去吗 ?齐读第 3、 4、 5 自然段。6、我是那么的高 兴，而父 亲呢?父亲为什么还闷闷不乐呢 ?我们下一节课来学。四、重点字形指 导 ( 惑 拨 ) 绝对容易错的两个字。第二课时一、导入1、父亲得到了梦寐以求的汽 车，为什么还么闷闷不
12、乐呢?我们也和文中的小作者一 样，疑惑不解， 让我们回去问问母亲吧?2、 引读第 6 自然段。二、体会迷惑不解。1、出示母 亲的话，你从中明白了什么? 板书：道德 难题 。2、出示句子并 质疑，你父 亲正面临着一个道德 难题 。(父亲面临的道德 难题指的是什么?)还是自己去 读书吧3、小组合作学 习 7、8 自然段。4、出示自学提示5、 汇报：讨论提出来的 问题 。道德难题指的是什么 ?(奖是自己抽中的，但中 奖的彩票却是同事的 ;大奖还给富裕的同事，自己仍将那么 贫穷 ;不把大 奖还给 同事，自己的良心就不安。 这又是一 对矛盾。 )板书：留下 送回6、你们的观点如何说出留下 车和送回 车的理由，老 师看谁最会读书，能在文中找到依据。适时引进名言人穷志不短，黄金自 饶梁。君子爱财，取之有道 ;小人爱财 ，抓到就要。有道之财方可取，无道之 财莫强求。7、小练笔：同学 们，如果你是 这位贫穷而有责任感的父 亲，面对眼前的 这位正在成长的儿子，你会做出何种 选择呢 ?你会对儿子说什么呢 ?请引用 课文中的有关句子或者屏幕上的一些名言， 给你的孩子写一段真情告白。真情写话：孩子，此 时你的贫穷却富有的父 亲有许多话要告 诉你。8、你从中体会到什么?文中还有谁有这样的品质 。也正是母 亲的话 。
