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1、小学科学实验报告单 三 年 级 下 册实验名称观察植物的种子实验者实验器材各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同实验过程1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；2、根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3、解剖种子，观察内部结构。观察的现象蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、内部有 和 。玉米的结构分 实验结果种子由 、 、 、 构成。 不同植物的种子，形状、大小、颜色各不相同。指导教师评定等级（时间）小学科学实验报告单 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年
2、月 日 实验者 实验名称: 种植我们的植物实验猜测： 种子萌发先长根，再长茎和叶。实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程实验器材：小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。实验步骤：1.在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 2.把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间。 3.往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 4、观察种子的萌发过程；观察到的现象：种子萌发先长（ ），再长（ ）和（ ）；植物的根向（ ）的方向生长，根的生长速度（ ）。 实验结论： 种子在土壤中萌发是先长根，再长茎和叶。根总是向下生长，根的生长速度很快。小学科学实验报告单 三 年 级 下 册班 次
3、实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 植物茎的作用实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。实验器材：（教师准备）一段新鲜芹菜、烧杯、红色水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤：1.取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。 2.将芹菜放入烧杯中。 3.将烧杯放在阳光下晒两小时左右，观察芹菜的变化。 4.拿到实验室实验。观察烧杯中的水是增加了，还是减少了？ 5.将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀将芹菜横切开，观察它的横切面；然后纵切，观察切面。 观察到的现象：将芹菜放入烧杯中，发现水逐渐减少了。将芹菜横切开，发现它的横切面有一些小红点，很像红水流经的一个个导管。实验结论：植物的茎具有支撑植物
4、和运输水分和养料的作用。小学科学实验报告单 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 叶的光合作用实验目的：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。实验器材：盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。实验步骤：1、 把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成
5、黄色； 5、 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；6、稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片发生了什么变化。观察到的现象：遮光部分叶片颜色是 ，没有遮光部分叶片颜色是 。实验结论： 植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。 小学科学实验报告单实验类型 演示实验时间指导教师实验名称植物根的作用实验猜测植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。实验目的根能吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。实验器材 试管、水、植物油、一棵有根有叶的小植物。实验操作步骤1.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。2.将植物的根浸泡在试管里的水中。3.在水面上滴一些植物油，试
6、管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。4.观察试管中的水量有什么变化。实验提示1. 不要把完整的植物损伤。2. 不要弄坏实验器材。观察到的现象：试管中的水量 。实验结论：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质,满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。 小学科学实验报告单 三 年 级 下 册班 次 实验组别时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 解剖花实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊实验器材：（教师准备）为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。实验步骤： 解剖花时，要用镊子细心地从外到内
7、撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告诉学生花的每一部分的名称。观察到的现象： 实验结论： 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称整理凤仙花生长数据实验猜测 凤仙花陆续出现了根、茎、叶、花、果实、种子。实验器材 个人的观察日记或观察记录表实验操作步骤1.把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图。（见书P17页制作折线图的方法）2.通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。3.根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。4.填写书上P17页上的表格。
8、实验提示 制作成折线图时，将第5课的柱状统计图补充完整，然后连成折线图即可。实验现象或结论 根据以上整理知道了：凤仙花陆续出现了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称统计凤仙花种子实验猜测 一粒种子变成了许多粒种子。实验器材 一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸。实验操作步骤 1.小组讨论，研究出统计凤仙花种子数的方法。2.摘一个大小适中的凤仙花果实。3.拨开之后，把种子撒在白纸上，数一数有几粒。4.在数一数这株凤仙花上有多少个果实，乘以一个果实的粒数，就得出总粒数了。实验提示 植株上如果有发育中的果实，也应该计算进去。实验现象或
9、结论从中体会到：一粒种子变成了（ ）种子，这些种子可以培育出许多新的（ ），这些凤仙花又能结出更多的（ ）植物的后代就是这样一代代（ ）下去的。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察凤仙花实验猜测 凤仙花是完全花，包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。实验器材 一株凤仙花，镊子。实验操作步骤 1.采摘不同生长阶段的凤仙花各一朵。2.将已经枯萎的花瓣轻轻去掉，观察里面花蕊的变化。3.将各生长阶段的花放在一起，进行观察比较。4.用镊子解剖凤仙花，从内到外撕下花的各部分，要分类摆放。（即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）实验提示1.采摘花之前，要细心观察，由小组成员一致决定采摘哪朵。2.使
10、用镊子时，动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。实验现象或结论 凤仙花是（完全花），包括（ ）、（ ）( )（ ）等部分，果实是由（ ）发育而来的。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕卵实验猜测 蚕卵的身体是黑褐色的色的，看上去很像蚂蚁，宽约1毫米，厚约0.5毫米.实验器材 蚕卵、放大镜、养蚕盒实验操作步骤 1.把蚕卵放到养蚕盒里。2.用放大镜观察蚕卵的颜色.大小.形状。3.测量一下蚕卵的长度、宽度和厚度。4.在空卵壳上还会发现有什么？（小孔） 5. 仔细观察，蚕卵的中心处是凹下去的还是凸起来的？实验提示 观察时，一要细心；二要小心。实验现象或结论 蚕卵近似（ ）形，身
11、体是（ ）色的，看上去很像（ ），宽约（ ）毫米，厚约（ ）毫米，因此叫（ ）。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕宝宝的身体实验猜测 蚕的身体分为头、胸、腹和足。实验器材 放大镜，直尺，天平，透明塑料片，自己养的蚕。实验操作步骤1.用直尺量蚕的身体长度，用天平称重量。2.仔细观察蚕的身体，看看头部、胸部、腹部、足各是什么样的？3.把蚕放在透明塑料片上，观察蚕足的形态和爬行特点。4.蚕身体两侧的小黑点可能是什么？（气门）5.观察蚕是怎样吃桑叶的？蚕的口器是什么样的？实验提示 捉蚕时，尽量小心轻拿，别把蚕弄伤。实验现象或结论 蚕的身体分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）
12、。蚕身体两侧的小黑点是（ ），用来（ ）的。蚕的口器是（ ）式的。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕茧实验猜测 蚕茧是椭圆形，长约20毫米，是白色的。实验器材 蚕茧，放大镜，皮尺，小剪刀，热水，小碗，竹签。实验操作步骤 1.用放大镜仔细观察蚕茧的形状，大小与颜色。2.挑出最大和最小的蚕茧，用皮尺量一量它们的长、宽分别是多少？3.估计一条蚕吐得丝有多长？4.实际测量蚕丝的长度。实验提示 测量蚕丝的长度的方法在课本28页。实验现象或结论 蚕茧是（ ）形，长约（ ）毫米，宽约（ ）毫米，是（ ）色。经测量一个蚕茧的蚕丝长度约为（ ）。 小学科学实验报告单实验类型 分组实验时间指导教师实验名称观察蚕蛾实验猜测 蚕蛾是白色的，身体分为头、胸、腹三部分。实验器材 蚕蛾实验操作步骤1.先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成？2.然后观察各部分是怎样的，有什么
