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1、王冕学画教学目标：1.学会本课8个生字及其组成的8个词语，在田字格中正确描写4个生字。2.通过正确、有感情地朗读课文了解故事内容。3.激励学生勤学精神，让学生明白做什幺事要不怕困难，坚持学习，就能成功。重点和难点：能正确背诵课文第2节，能借助图，用两三句话把图的意思表述清楚。教学准备：师：多媒体课件、生字卡片。 生：收集勤学苦练的小故事。教学过程：一、介绍人物，引入课题1. 师：今天，老师带来了一些画，让我们来看一看。（实物投影）2. 老师简单介绍这些画。3. 这些画都是一位画家画的，他就是王冕。4. 出示“王冕图”。简单介绍王冕：王冕是元代有名的画家和诗人。他出生于一个贫困的农民之家，七岁就
2、死了父亲，他以放牛来维持生活。他很喜欢画画，可是家里没钱供他画画，他克服了种种困难，每天坚持作画，终于成为一名有名的画家。5. 今天我们就要来学习一个有关王冕学画的小故事。6. 指名读课题，齐读课题。7. 问：读了课题你想知道什幺？（王冕画了什幺画？王冕是怎幺学画的？王冕在画画的过程中碰到了哪些困难？王冕画的画怎幺样？）二、整体感知课文，学习生字1. 听老师读课文，想一想，刚才同学提的哪些问题你知道了。2. 指名回答（我知道了王冕画了一些荷花。）（我知道了王冕七岁就死了父亲，家里很贫穷。）（我知道了一开始他画得不像，可他不灰心，继续画，终于成功了。）3. 老师将你们刚才说的整理成了一段话，自己
3、轻声读一读。注意读准带点字的音，读通句子。王冕七岁就我知道了王冕七岁就死了父亲，家里很贫穷。他把平时省下来的钱买画笔、颜料。一开始他画不像，可他不灰心，天天画，终于成功了。4. 指名读这段话。5. 学习生字词。（出示生字词）贫穷 晶莹 开始 灰心(1) 小老师带读这些生字词。（读准平饶舌音及后鼻音）(2) 想一想你有什幺好方法记住这些生字。(3) 比一比，赛一赛，用部首查字法查出：“笔、省”。(4) “贝”字底的字你还知道哪些？（贺、员、责、贪、货、赞、赏、贡）(5) 做“找朋友”游戏，找到了用线连一连。穴 分 女台 贝 力 （6）书空“玉”（第5笔是点）在田字格里描一描、写一写“玉”。6.齐
4、声读读这段话。三、学习课文，学习生字1.王冕画什幺成功了呢？让我们打开书，到书上去找一找。借助拼音读读课文第2节，不会读的字借着拼音再读一读。并数一数，第2节有几句话。2.第2节有几句话？（第2节有5句话）3.开火车读课文。（每人读一句）4.学习生字，指导读句。出示生字词：乌云密布 花苞 晶莹 出神（1）请小老师带读（读准后鼻音及前鼻音）（2）“乌云密布”是什幺意思？（3）指名说。（形容天空被乌云笼罩着，一片漆黑，快要下雨了）（4）是啊，这是表示天气的词语，像这样的词语你还知道哪些？（万里无云、倾盆大雨、阳光明媚、大与如注）（5） 指导读句“突然乌云密布，下了一阵大雨。”指名读、分组比赛读、齐
5、读（6） “亭亭玉立”这个词中的前面两个字是相同的，这样的词你还知道哪些？（九九归一、奄奄一息、炯炯有神、摇摇欲坠）“亭亭玉立”一般是形容少女形态优美，这里是形容荷花长得非常漂亮。指导读句“湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。”指名读、挑战读、男女同学比赛读、齐读 小朋友们，除了晶莹的水珠，还有什幺可以用“晶莹的”来形容？出示“连一连”露珠、宝石、书本、玻璃、晶莹、黑板、熊猫、汗珠、泪花（7） 让老师和你们一起来读读课文第2节吧。（师引：一个夏天的傍晚，。突然。大雨过后，。湖里。王冕。）（8） 齐声读第2节。（9） 小组练习读第2节。（10） 小组比赛读第2节
6、。（11） 出示：一个夏天的傍晚，_。突然_。大雨过后，_。湖里_。王冕_。（12） 谁能根据提示背一背。自己练习背一背。（13） 能背的小朋友站起来背一背，不能背的小朋友可以看着书读一读。四、复习巩固1.王冕画荷花成功了，这一切来自于他坚持不懈得努力。让我们读读整篇课文吧！2.复习字词。五、说话练习1.（出示：“小兔采蘑菇”插图）你能看着画面说几句话吗？2.指名说3.同桌练说4.你喜欢画画吗？选一幅你自己的画编个小故事，说给同学听。六、总结同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高一筹，他们之所以能取得成功，是因为他比常人化了更多的时间去学习，学习的时间愈长，下的功夫愈深，所学来的也就愈精。王冕并不是天生就会画荷花，而是长时期不停地画，画得不好再画，一直画到像了为止。因此，我们不论学习什幺，都应该具备这个勤奋不懈的精神。七、作业设计：1.抄写生字和词语。 2.背诵课文第二节。 3.查字典“苞、贫”。八、板书：30 王冕学画 勤学苦练 成为大画家1
