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1、八本植物的儿童绘本书籍【篇一】植物的儿童绘本书籍1 -3本1、相关植物的绘本：落叶跳舞适读年龄：3-6岁作者：伊东宽译：蒲蒲兰内容简介：在静静的森林里，落叶一起跳着快乐的舞蹈。跟着风 轻飘飘地浮起来，悄悄地坠落一首用落叶演奏的散文诗。巧妙地 利用不同颜色和形状的落叶，绘成出人意料的丰富画面！推荐理由：作者巧妙利用不同颜色和形状的落叶，创作了这本关 于落叶的绘本。出人意料的丰富画面，百看不厌的造型，使文字与画 面做到了真正意义上的统一。孩子还能够学着创作一本属于自己的 落叶跳舞。2、相关植物的绘本：两棵树适读年龄：3-6岁作者：文/法伊丽莎白布莱美图/法克里斯托夫布雷恩译：麦小燕内容简介：有这么
2、两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵 很矮小。但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一 比：谁绽放的花多?谁的枝头雪花挂得多?谁的树叶长得更茂盛?谁的枝 头上的鸟儿更多、更会歌唱？推荐理由：这个带着常有抒情意味的故事，看上去是那么的简单 和纯美。它将告诉孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜那些 平淡的、却又是不可缺少的友谊。3、相关植物的绘本：彩虹色的花适读年龄：2-7岁作者：文/细野绫子图/麦克格雷涅茨译：蒲蒲兰内容简介：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来协助有困难的 小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，不过，它的希望和梦想 还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下
3、绽放开来推荐理 由：这本精装书，最让人难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此 地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻 本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的 特殊效果。【篇二】植物的儿童绘本书籍4-6本4、相关植物的绘本：一园青菜成了精适读年龄：3-8岁作者：童谣图：周翔内容简介：一园青菜成了精巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这 是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪;韭 莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身 红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却 又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生
4、长于湿泥里，而 是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑一 一孩子们怎能不笑出声儿来呢。推荐理由：结合现实与想像情境。图画上青菜的姿态、动作活灵 活现，拟人化的作法自然，并不刻意添加五官，却更具幽默趣味。亲 情、友情、梦想、希望，温馨甜蜜的亲子共读绘本，细节中传授美德 教育，引导孩子用心感受世界的美好与温暖。5、相关植物的绘本：爱睡觉的种子适读年龄：3-6岁作者：贾月珍，韩静慧绘：李斯，罗静内容简介：种子的使命是发芽、生根、结果，让自己的后代繁衍， 又为人类提供果实，而古古3却是一粒只爱睡觉的种子。古古3是农 业科学家培育出的迄今为止良的大豆种子，有三年顽强的生命力。他 与两
5、个同伴被科学家不小心掉到了田边的牛蹄子小屋里，古古3看着 暖暖的太阳睡着了推荐理由：故事情节生动有趣，想像力丰富。一流插画师精心绘 制了插图。每本书后都设有相关的小游戏，让孩子加深对故事内容的 理解，并增长知识。6、相关植物的绘本：妈妈的小小向日葵适读年龄：3-6岁作者：文/英安杰拉麦卡利斯特图/英艾莉森埃奇森译：罗森内容简介：斯库里想给妈妈种一棵向日葵!不过他的弟弟斯坎普把 的一颗向日葵种子给吃了，事情弄得一团糟!小兄弟俩出发去寻找更多 的向日葵种子，一路上经历了神奇的冒险！推荐理由：这是一则既温暖又充满阳光的故事。小哥俩的故事告 诉了我们如何成长，如何付出和分享。【篇三】植物的儿童绘本书籍
6、7-8本7、相关植物的绘本：我的名字克丽桑丝美美菊花适读年龄：3-6岁作者：美凯文汉克斯译：周兢内容简介：爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美 美(Chrysanthemum),在爸爸妈妈心里，这是个完美的名字，就像他们 完美的小宝贝。克丽桑丝美美一天夭长大，她喜欢这个名字，也认为 自己的名字是完美的，直到她开始上学推荐理由：作者透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学 校的生活情境，对于捕捉小孩子的内在情绪，深刻而动人，而对于孩 子成长过程中，父母、老师所扮演的角色，更提供深切的思考与反省。8、相关植物的绘本：植物彩虹适读年龄：3-6岁作者：芮东莉绘：田凤晴内容简介：去年春天，公
7、园的小树林里里诞生了三宝宝：小刺猬 甜甜，小斑鸠阿库，小松鼠淘淘。转眼，一年过去了，三个宝宝要过 生日了。甜甜的生日愿望是来一顿美味的生日大餐;阿库的生日愿望是 举办一场生日音乐会，这些都很容易实现。不过淘淘的生日愿望是想 要彩虹，这可就难啦，这可难倒伙伴们了。淘淘的生日愿望能实现吗?推荐理由：本书巧妙地把自然知识融于故事中，在简单却充满温 馨的故事中表现了不同植物的美，还提供了一个操作页，供孩子在自 然教育活动中使用。【篇四】小学生多看课外书的好处一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。多看课外书能够增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能 从小就培养一种很好的习惯，这样读书
8、人的气质也慢慢流露，以后就 不会轻易受外界形形色色的干扰。二、课外阅读有助于在读中积累语言。课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。能够增加词汇量、提 升阅读理解水平和分析解决问题的水平，拓宽知识面。1、获得间接经验作为写作材料；2、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；3、获得作者的感情以陶冶情操；4、获得理解事物的方法，以便自己会观察、会思考；5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；6、获得语汇有了语言积累。三、课外阅读开拓学生视野。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地 的风土人情的理解和理解。增强学生语言表达水平，以及增强学生思 维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
