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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。由于三年级是向高年级发展的转折阶段，当学生升入三年级后就要运用所学的字、词、句书面表达他对一切事物的观察结果即作文，因而抓好二年级的看图说话教学非常要害、非常(shuo hua jiao xue fei chang guan jian _fei chang)重要。怎样培养学生的看图说话能力呢？ http:/ 在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表
2、达出他的观察结果，必须做到：一、启发、引导学生观看图画的顺序及本质。观看一幅图画，可按照从上到下、从左到右、由近到远的方法认真观看，弄清图画所画的是什么人或物，即画的本质。要把所观察的人或物的身份、名称、外貌、颜色、用处及所处季节、时间、气候等都观察清晰。图画的内容，往往不是单一的，或者光有自然景观，或者有人、有景、有物，因为人总是生活在一定环境中，因而观看图画不是单看一个人或一种物，要按顺序把图画中的所有人、物都观察清楚，然后再连贯起来观察，这样才能达到有局部、有整体。 http:/ 二、边观察、过联想，把一幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。在观察一幅图画时，除了按顺序观察外，还要做到
3、一边观察，一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等，联想到物的来源、特点、用处及所处的时间、季节，进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶，飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴，你就会想到这个季节是秋天；从清洁工在打扫街道，就能想到这件事发生在清晨。加上联想，了解事情是怎样发生的？怎样发展的？结果怎样？指导学生先说什么？再说什么？最后说什么？让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。三、开发学生的智力，培养学生的口头表达能力。当看完一幅图画后，能否用紧贴图意的通顺句子把观察到的结果表达出来是个关键问题。要让学生做到这一点，必须在平时的字、词、句训练中多下功夫。二年级学
4、生以学字、词、句为主，这就要求老师在教学中，要读准字音、讲清字的含义，让学生学会用所学生字词组词、造句。尤其是对有些形容词，要引导学生恰如其分地运用它去描绘某种事物或表达某种感情。上课时，每教一个生字，都要让学生练习口头表达，学生的口头表达能力就会逐渐提高。 发表于 2009-11-16 05:26:52 引用 1 楼 摘要:小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐(de0 _shi4 you2 shi2 zi4 jiao4 xue2 zhu2)渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打根底的过渡时期，怎 . 小学二年级看图说话是由一年级的
5、看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐(de0 _shi4 you2 shi2 zi4 jiao4 xue2 zhu2)渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打根底的过渡时期，怎样培养学(da2 gen1 di3 de0 guo4 du4 shi2 qi1 _zen3 yang4 pei2 yang3 xue2)生的看图说话能力呢？我想，在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷(jie duan _yao xiang shi hai zi ku)爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表达出他的观察结果，必需做到： 小学二年级看图作文一、启发、引导学生认真观
6、察看仔细 。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、熟悉世界的重要途径。孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清晰，在大脑里形成清楚的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，假如是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四面，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，说话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 http:/movie.caobi.us二、边观察、
7、过联想，图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，把一幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。在观察一幅图画时，除了按顺序观察外，还要做到一边观察，一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等，联想到物的来源、特点、用处及所处的时间、季节，进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶，飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴，你就会想到这个季节是秋天；从清洁工在清扫街道，就能想到这件事发生在清晨。加上联想，了解事情是怎样发生的？怎样发展的？结果怎样？指导学生先说什么？再说什么？最后说什么？让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。
8、http:/www.chinaen.org/三、注意学生平时积累，培养学生的口头表达能力。当看完一幅图画后，能否用紧贴图意的通顺句子把观察到的结果表达出来是个要害问题。要让学生做到这一点，必需在平时的字、词、句训练中多下功夫。二年级学生以学字、词、句为主，这就要求老师在教学中，要读准字音、讲清字的含义，让学生学会用所学生字词组词、造句。尤其是对有些形容词，要引导学生恰如其分地运用它去描绘某种事物或表达某种感情。上课时，每教一个生字，都要让学生练习口头表达，学生的口头表达能力就会逐渐提高。 http:/ 3、指导说话要说到位。 在孩子写话的过程中，我们常发现孩子“咬笔头”，那都是由于“说”没到位
9、。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的根底上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。 看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文练习的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。 看图作文(_kan4 tu2 zuo1 wen2)是
10、命题作文的基础。写好看图作文，同命题作文一样，首先要学会审题，搞清晰题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。例如，同桌，主要写人；师生情，主要记事；公园一角主要写景看清了文题，掌握住题意，就不会跑题了。 看图作文的要求包括看(_kan4 tu2 zuo1 wen2 de0 yao4 qiu2 bao1 kuo4 kan4)图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要正确、细致、抓住重点，还要合理想象。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中央，有条理、有重点、详细地写出来。 http:/www.chinaen.org/看图作文就图的内容看，有看单图作文和看连图作文两种
11、。下面，我们结合例文，具体分析一下单图作文的写法。 看单图作文，要求(_kan4 dan1 tu2 zuo1 wen2 _yao4 qiu2)围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。比如根据一张风景图，怎样才能写出一篇符合图意，层次安排井然的文章来？我们从公园的一角一文中可以得到一些启示。 让我们先仔细看图上有什么：有山，有水，水面有微波，水中有船，船上有人；紧挨水边的小道有桥，桥上也有人；有六角凉亭、假山和浓郁的树木这么多景物怎么把它串起来组成文章呢？小作者作了精心的安排：画面清楚的、突出的为近处；反之，为远处；又进行了巧妙的构思：让“我们”游园，通过“我们”把图中景物由远至近一一加
12、以描绘。 http:/www.21-因为是看图作文，所以图中见不到的，文章就一笔带过。小作者三言两语作了必要的交代，就带领读者进入游人稀少、宁静的画景中。 文章先写远处连绵的山峰，山峰倒映在湖中，引出了湖水，用“鱼鳞般波纹”、“点点银光”、“像撒满了珍珠一样”，把图中水面的点点道道作了细致而又详尽的描绘。“随着一阵清脆的欢笑声，从玉带桥下划出一只小船”，把图中静止的小船，化作动态，给图画带来了生气。然后细致描绘了小桥：“汉白玉雕砌”、“桥面宽敞”、“栏板上刻着飞禽走兽”，图中的游人在凭栏远望，他们正“兴高采烈地议论着漂亮的景色”。并且借助画中人的口，道出作者的心声，既有景，又有情。 图中的重点
13、是凉亭一带的景物，所以着重进行了描绘。由凉亭的四周“郁郁葱葱的柳树”、“奇形怪状的假山”写起，写到凉亭本身。描写凉亭是先描写凉亭的外部：“顶上飞檐翘脊，六角高耸”，金黄的琉璃瓦“闪着金光”；再写凉亭的内部：六根朱红大柱子“要两个人才能抱得过”，房梁上刻有精美的图案，亭内有石桌，老人在下棋。小作者的细致描绘、合理想象，使这张朴素的黑白画变得那么绚丽、明快，富有美感。至此，图中景物全都介绍完了，小作者又为文章设计了一个结尾：“我们”站在凉亭上，俯视整个公园图景，自然而然发出赞美声：“舟行碧波上，人在画中游”，真妙，既点了题，又赞美创造美景的劳动这个结尾既总结了全文，又有较高的思想意义。 小学二年级
14、看图作文 综上所述，根据一张风景画作文，要仔细看画，分清画面景物的主次远近，确立重点描写的景物，注重描写层次（由远到近、从外到里）。显然，要使文章言之有物，描写准确、生动，还必须平时留意观察，积累知识，作文时就能自如用笔，使读者如临其境，如睹其物。黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生看图写文是小学阶段罕见的一种文体，除要求学生把画面的内容写详细外，还要求学生仔细想一想画面上内容是怎样发生的，即事情的起因。此外还要使所写的故事有一个完整的结局，即要写好结尾。怎样才能写好看图作文呢？我认为应注重以下几点： (_)1） 要认真读图。即弄清图意，这是做好看图作文的首要条件。 要看清图的内容，
15、即把画面上的时间、地点、人物、事件弄清晰。小花狗看门这篇看图作文，同学们可以根据画面反映的特点确定时间、地点;人物有小花狗、蚕宝宝、信鸽;在叙述事件时，要应交代清楚小花狗溜出去玩的时候和蚕宝宝、小信鸽说了些什么？ http:/ 要看清图中所显示的内容的主次，小花狗看门是一篇多幅图的看图写文，一定要判定哪幅图是陈述的重点，决不能把次要的当作主要的。判断错了，写成的文章就会喧宾夺主了。本文应把小花狗和蚕宝宝、小信鸽说了些么作为重点去写。 要看清楚图的中央。图的主次看清了，普通地说，它的中心也就清楚了。但是，有的看图作文的题目往往是指明其中心事件，并不是文章的中心思想或主题思想。因此，看清图的中心还应包括弄清文章的中心思想这个要求。本文通过对话描写，将蚕宝宝、小信鸽对工作尽职尽责和小花狗贪玩的特点再现出来，使小读者读了懂得做事要专一的道理。 2） 要细致地想图。先把故事想清楚了，才能写出画外之画。图上的一切究竟是静止的，(_tu2 shang4 de0 yi1 qie4 bi4 jing4 shi4 jing4 zhi3 de0 _)要把它们都写活，我们就应根据图所提供的已知条件（小花狗溜出去玩，遇见了蚕宝宝、信鸽），联想出它的
