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1、龙源期刊网 http:/中学语文阅读教学中的德育渗透作者：庄怿来源：文学教育 中旬版2015年第10期内容摘要：本文浅谈中学语文阅读教学中的德育渗透问题，从其重要性、目前存在的问 题和日常教学尝试三方面展开论述，探讨实现学生语文素养提高和优秀道德品质形成的双赢的 途径。关键词：德育渗透 语文阅读 教学方法北宋时期司马光曾有过如下论断：才者，德之资也;德者，才之帅也 ; 自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。古语亦有言，人无德不立。中学阶段正是青少年身心发展 的重要时期，如何让其在此期间形成良好的道德品质是每一位初中语文教师必须直面的难题。 由此看来，德育在中学教育中的重要性毋庸置疑。
2、而中学语文教育，作为教育的一个重要重要组成部分，在德育方面有着得天独厚的优势 条件。其一，正如韩愈所言， “文以载道 ”，中学语文教材中的阅读篇目，内涵丰富，体裁多 样，语言优美，更契合学生的年龄段特点，加强中学语文阅读教学中的德育渗透，能更好地为 学生所接受。其二，中学语文教学大纲中明确提出， “要从语文学科的特点出发，使学生在潜 移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣 ”，在语文阅读教学中渗透德 育能更好地促进学生完成语文学习工具性和人文性的统一的目标。在中学语文阅读教学中加强德育渗透可谓刻不容缓，但目前中学语文阅读教学中的德育 渗透仍存在问题：教师孤立地谈德育，重说教，
3、而轻感悟。学生不理解，不买账，学习兴趣 低，教育效果差 ;在德育过程中，过分重视社会的期待，而压抑了学生的个性化发展，忽视了 学生的个体性、语文内涵的多样性，导致德育的假大空，雷声大雨点小，带给学生的良性影响 几乎为零。在中学语文阅读教学中进行德育渗透，首先应当要意识到，德育的崇高和语文的多 彩是可以共融的，集体与个人、大爱和小情并不对立，如此，方能事半功倍。在语文阅读教学中加强德育渗透，可从以下四个方面着手：第一，吃透文本，抓住德育渗透点。语文阅读文本中有着丰富的德育资源，它们以独特的构思、优美的语言、深刻的内涵启 迪学生的智慧，润泽他们的心灵。要有效地加强中学语文阅读教学中的德育渗透，做到润物细 无声，做到行之有效，就要求教师在上课前应该充分备课，熟悉阅读文本，明确本堂课的德育 渗透点，并在教学内容和环节中寻找其和德育渗透的最佳结合点。比如，背影一文，朱自 清先生用平实的笔触记述了他和父亲之间感人肺腑的故事，诠释了父爱如山的伟大，可以引导 学生了解亲情的可贵并学习感恩父母 ;论语十二章，着重叙述了求知态度、学习方法、修
