中职学生安全教育

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1、中职学生安全教育中职学生的安全教育在15-18岁之间，心理的不成熟与身体的走 向成熟的矛盾，使这一部分人成为非常特殊的一个群体。随着职业教 育的发展，该群体的人数在不断增多，让他们形成安全意识，掌握安 全知识，养成安全的习惯，对自己、对社会、对他人都是一件非常有 意义的事情，也为他们走上工作岗位，有强烈的安全意识打下基础。一、安全教育的意义对中等职业学校的学生进行安全教育，一是为了学生的生命财产 安全，很多情况下也包括生命健康安全。二是为了社会安全，因为个 人安全是社会安全的组成部分。三是为了保证学校正常的教学和生活 秩序。四是在于安全监督，对于妨害公共安全的行为就能认识，能警 觉，可劝阻，可

2、制止，可举报。在党中央、国务院高度重视人民生命 财产安全的今天，加强对中等职业学校学生这一特殊群体的安全教 育，意义重大。二、中职学生的现状分析1、生理心理分析。美国心理学家马斯洛的需求理论，把人的需 求由低级层次到高层次分为生理需求，安全需求，社会需求，尊重需 求和自我实现的需求五类，他认为:安全需求包括人身安全，生活稳 定以及免遭灾难、痛苦、威胁或疾病等内容的需求，并把这一层次的 需求看成是基本需求满足的保障。我认为:安全是人身最基本的也是 最大的需求，是满足其他需求的保障条件。中国古代就有人命关天之 说，悠悠万事，安全第一，中职学生处于未成年与青年之间，这个时 期是人格发展与完善的关键时

3、期，也是人生社会化的关键时期，同时， 也是人生安全事故的多发时期。另外，独生子女也成为职业学校的主 体，他们基本上是在父母的呵护和老师的关心下成长起来的，所以， 他们在心理上受挫折的能力，吃苦耐劳的能力差，产生心理障碍和心 理疾病的学生日益增多。用一句俗话说，他们正处于半懂事状态。同 时因为人年轻单纯，好奇，易受不健康文化和场所的影响，安全问题 屡屡发生。2、中职学校现状分析。在国务院大力发展职业教育方针的指引 下，各地职业学校得到了很大的发展，办学主体和办学层次日趋多元 化，出现了公办与民办，中职与高职等办学结构，学生成分更加复杂， 素质层次差异较大，学生人数在急剧膨胀，这就不得不让我们去思

4、考 与关心这个群体的安全问题。现行教育体制重学历教育，个别学校 重视社会经济效益，轻视安全教育，学生的安全基础较薄弱。三、中职安全隐患分析1、学生交往的现状:随着社会经济和社会科技的不断发展，学生 的交往范围也日趋扩大，学生的交往除校园家庭外，还有其它的交友 方式，如网友，电话交友等。交友的方式呈现多元化的色彩，大多数 学生的交友处于良好状态，也存在一部分学生的性格孤僻，择友逐渐 趋于功利化，学生之间的关系日渐冷漠，自私之心较重，团结同学， 关心同学的思想不够。加之社会不良风气和影视文化给学生带来的负 面影响，学生中的拜金主义，利己主义心态有所增长。交友处于一种 不稳定、不正常状态。2、中学生

5、的学习任务分析:中职学生与普通高中的学生相比，学 习任务较轻，没有升学压力，加之文化基础较差，来自家长、老师、 学校方面的学习压力小，学生的学习积极性与主动性不如普通高中的 学生，中职学生每天自主安排的时间较多，学生的自控能力差，因此， 学生就显得无事可做。3、中职学生的思想行为分析：（1）思想单纯，缺乏社会经验。学 生宿舍时常有一些熟人、老乡、朋友、同学之类的人寻访，这其中有 的是真，有的是假，许多学生缺乏刨根问底的习惯，在不辩真伪的情 况下，常把他们的寻访当成是一种荣耀。（2）疏于防范，感情用事， 轻率行事。中职学生由于身心原因，易冲动，感情用事，做事不考虑 后果，结果造成大祸。（3）贪图

6、钱财，追求享受。社会经济的发展， 中职学生受不良社会风气、影视文化的影响，学生中比“风度”比“吃喝”等现象普遍。四、加强安全教育，提高学生的安全防范意识1、端正学生的交友态度。要经常教育学生谨慎交友，明辨是非， 诚实往来，不追求虚荣，学会理解人，尊重人，宽容人，并且正确把 握友情与爱情的关系。2、教育学生学会化解纠纷的能力。对人要注意自己的品行，要 诚实谦虚，遇事要冷静克制，切忌莽撞，学会大事化小，小事化了。五、中职学生人身安全教育的内容结合学生人身安全实际情况，我认为应从以下几个方面加强对学 生的安全教育。1、在交友方面:教育学生一定要谨慎交友，防止上当受骗：案例一2、在化解矛盾方面:教育学

7、生学一点阿Q精神，切忌针尖对麦芒。 走进职业学校的校园，学生来自五湖四海，四面八方，由于各自的生 活习惯不同，性格各异，认识问题，处理问题的能力千差万别，导致 师生之间，学生之间产生矛盾与纠纷，如果处理不当，不能及时化解， 就会产生打架斗殴的事件。所以加强中职学生的思想修养，提高素质， 化解矛盾非常重要。案例二:某日，某职业学校的学生郭某在食堂洗 碗时不小心把水溅到了李某的裤子上，二人发生口角。事后，李某在 回宿舍的路上遇见了郭某，上前寻衅，结果被郭某一拳打中左下额， 造成骨折。3、毒品方面:吸毒是一种慢性自杀，要教育学生认清毒品的危害， 远离毒品，构筑思想防线。案例三:某中专学校学生小张，出

8、身于一 个较为富裕的家庭，在刚入学不久就染上了毒品，他染上毒品完全是 因为好奇，没有识破对方精心为他设计的陷阱。一天，有人声称吸毒 会带来灵感，并不会给身体带来伤害，并举例说像张学良将军，足球 巨星马拉多纳都曾经吸毒，于是，小张跟那些不良青年一起服用迷幻 药，然后发展到吸食海洛因。吸食毒品半年后，小张的尸体在一栋大 楼的门洞里发现。验尸结果表明小张的死因是过量吸毒引起心律衰 竭。4、交通安全方面:首先要教育学生掌握一些常见的交通标志的含 义，遵守交通规则。其次是教育学生在使用非机动车时，要文明行车。案例四:2005年9月的一天，永川某职业学校的学生刘某，在放 学回家的路上，在经过人行道时，由于没有看交通指示灯，强行通过 红灯，被一辆大货车当场撞死。5、用火用电方面:要教育学生遵守学校的有关规章制度，安全用 火，安全用电。案例五:某学校一位同学私下使用电炉，正赶上停电，他未切断 电源就去上课，寝室内没有人，来电后，电炉烤燃桌子引起火灾。六、职教学生安全教育的过程：1、利用班会团活来讲安全。2、学校开展安全教育月活动（安全演练、灭火器使用、安全讲 座、法制讲座）。