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1、采松果导学案第一课时备时： 授时：备课教师：次数:学习目标：1、进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握，两位数加减一位数（不进位、不退位）的计算 方法。3 、对加法交换律有初步的体验。学习重点：探索并掌握两位数加减一位数（不进位、不退位的 计算方法）。学习难点：探索计算方法。一、预习汇报生成问题1、口算50+30=80-50=60-10=50+20=70-20=70+20=50+30=50+40=90-70=40+0=25+30=40+40=2、口答（互说）32里有（）个十和（）个一，加上4个十是（），如果 加上4个一是（）。二、自主学习质疑交流1、按规律填一填。十五、二十、二十五、（）10、
2、20、30、40、（）2、指名学生作答二、重点问题展示解决1 、观察图试着回答以下问题。 图中有哪些数字信息？根据这些信息我能提出以下问题： 列式为2 、自己尝试算结果并交流算法。3、汇报：2 5+4就是算（）+ （）,再加上（），也就是（） 位不变，（）位相加。4 、学生试算25-4=可以借助计数器和小棒。2 5 - 4就是算（）-（），再加上（），也就是（） 位不变，（）位相减。四、拓展训练提升能力1 、基础达标：P52页练一练第1题、第2题（说说自己的发现）、第3题。2、综合练习：3、实践运用：P52页4题五、提升意义畅谈收获通过本节课的学习，你有什么收获？六、课堂检测知识应用1、25+2这道题，先算（），再算（）。2 、48-6这道题，先算（），再算（）。3、76+3这道题，先算（），再算（）。4、85-4这道题，先算（），再算（）
