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1、大班音乐游戏活动教案幽默曲大班音乐游戏活动教案幽默曲。幼儿园大班音乐教案:幽默曲设计思路:在那遥远的童年时代,印象最深入的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣,玩着游戏,相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美妙回忆。如今,新年即将降临,可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞气氛,中国传统的民族气息却日渐地淡薄,怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们,感受到我们中国节日的民族文化气息呢?音乐幽默曲的出现,让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏,如:蚊子叮,拍大麦等,其性质、曲式构造和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配,充满着童趣,又很有上海
2、文化特色,孩子们一定会感受到前所未有的快乐。f132.于是,我设计了此活动,让孩子们在游戏活动中感受曲式构造的变化和不同,激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融,使孩子们在游戏中感知着音乐,运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动,使孩子们有更多的快乐体验,从而开展孩子们身体的灵敏性,对音乐的灵敏性。内容与要求:1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式构造和各段的情绪变化。2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏,体验与别人共同游戏的快乐。活动过程:一、引入1、今天我们一起来听一首小提琴曲子,你们听过小提琴曲吗?2、听一听,有什么感觉?二、欣赏交流1、听了之后你有什么感觉?2、有没有听到哪
3、里的音乐是一样的?3、这么美的音乐我们再来听一次,我想一边听一边画画了。老师边听边画4、我的画跟音乐像吗?哪里是一样的?5、再听一次,用你们的小手、用身体做一做。幼儿边听边做,也可以和小朋友商量、合作表演。三、听音乐做游戏1、听着这个音乐,我想起了几个游戏。出示照片,帮助幼儿回忆游戏玩法2、听音乐,试试哪里的音乐玩哪个游戏。可以讨论、交流3、交流:把照片放在图释下,说明理由。4、听音乐,试一试。有感觉不适宜的吗?调整一下。再把重复的补上。四、完毕听着音乐跟客人老师玩游戏。大班音乐游戏教案狮王进展曲设计意图:我国的儿童并不习惯于听音乐,对于没有太多聆听经历的幼儿来说,安静地坐下来欣赏音乐是非常枯
4、燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。有趣的动物这一主题,为大班幼儿提供了探究动物奥秘的时机。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契,他们喜欢看人与自然,热衷于讨论恐龙家族,繁忙着为饲养的小动物喂食,他们互相讲述着大森林里的故事这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子本音乐欣赏活动狮王进展曲是动物狂欢节中的作品,乐曲生动形象,为了使孩子们可以更加深入的感受乐曲,活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲,并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟,培养孩子听的艺术,从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。活动
5、目的:1.探究用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。2.在游戏过程中,培养互相交流、互相配合的才能及与别人共享活动空间的才能。活动准备:1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料,重点理解狮子的动作、声音及生活习性。2.多媒体课件。3.音乐图谱。4.两种打击乐器。5.狮王头饰一个和各类动物头饰假设干。活动过程:一、律动拍拍手、碰碰脚。二、播放幻灯片,老师讲故事,引出课题。在一个大森林里,大树小树长的很密很密,风吹树摇,隐隐传来了狮王的吼叫声,狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。突然,猴子从树上滑下来报告说:狮王驾到!。乐队就吹起了喇叭打起了鼓,欢送狮王的
6、到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来,狮王得意地大声吼叫,对小动物们说:今天是我的生日,我不吃你们。小动物听了非常快乐,围着狮王跳起了舞,乐队为他们伴奏,他们跳的可开心了。三、播放动画片并提问:1这个故事里有谁?2故事里有哪些声音?喇叭声、鼓声、狮吼声。3.组织幼儿模拟吹号和狮子吼叫的声音。四、看图谱听音乐。1.狮王出来之前小动物为它做了什么?吹喇叭、打鼓2.小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢送狮王的到来,谁来学一学?3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。五、欣赏音乐。1.引导幼儿欣赏音乐,初步理解乐曲所表现的形象和内容。2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器,并听音乐
7、看图谱为乐曲伴奏。3.再次欣赏音乐,加深幼儿对乐曲的理解。六、自由动作表现。1.老师戴上狮王头饰,组织幼儿分配其它角色,跟随音乐完好表演。2.请一名幼儿担任狮王,其余幼儿和老师一起扮演小动物,听音乐完好游戏。七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。活动反思:在整个教学活动过程中,井井有条,紧扣主题,活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的形式,通过听赏、游戏,表现艺术活动,培养幼儿的感知才能、动手才能,在活动中指导幼儿模拟动物的神态、动作、声音,形象进展艺术表现,促进幼儿的合作交流,使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中,幼儿的表演栩栩如生。 大班音乐游戏活动教案游戏圈圈活动
8、目的:1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。2、乐意与同伴合作探究与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。活动准备:图谱、音乐。活动过程:一、老师带幼儿随音乐进教室。二、引导幼儿学会看图并进展游戏。一师:小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?出示图1师带着幼儿逐一观察图谱并做动作。请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次。二游戏一:一样方向转圈。图21、师:1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的方向呢?2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。3、跟着音乐前四句玩一玩重点是在走的时候要走到下一个点,防止有的小朋友
9、丢了朋友。4、出示图3、4、5、6交待玩法。5、请幼儿和着完好的音乐做游戏。三游戏二:剪刀、石头、布1、师:小红小兰想让游戏更好玩,来看看怎么玩的。出示图7贴在图6上2、在歌曲的那一局部玩的剪刀、石头、布?3、老师和幼儿玩剪刀、石头、布,问:输的怎么惩罚?打平手怎么办?4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩剪刀、石头、布的游戏。四游戏三:相反方向转圈找朋友。1、师:小红小兰想让游戏更有趣,我们看看怎么玩?把图8贴在图2上2、师:有什么变化?谁变了?3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。三、延伸:变换走的动作游戏1、师:谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模拟有趣的走法。2、请幼儿站在
10、圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。3、师:你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗? 中班音乐游戏教案摇篮曲幼儿园中班音乐教案:摇篮曲教学目的:通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。教学准备:创编一段舞蹈,音带教学过程:一导入复习歌曲:小小的船老师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势二欣赏摇篮曲1、感受音乐的特点老师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。完好听赏音乐提问:这段音乐好听吗
11、?听了这段音乐你想到了什么呢?小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?再次欣赏,讲讲感觉,老师哼唱加以肯定小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。2、感受音乐的内容老师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!欣赏舞蹈和音乐提问:如今你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心抚慰地跳起舞了小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它
12、摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容老师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。老师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。幼儿个别示范表演得逼真引导幼儿用动作表达对娃娃的宝贝4、完毕语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了。幼儿园大班音乐游戏教案爵士进展曲活动目的:1在熟悉乐曲的旋律和构造的根底上,学习边看老师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。2根据模拟动作的变化,选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。3注意倾听别人演奏。集体演奏
13、时,要保持声音和谐、统一。活动准备:1碰铃、圆舞板、铃鼓假设干。2看过幼儿用书进展曲,已会随音乐做模拟解放军的动作。活动过程:一幼儿在座位旁边战立,随音乐做模拟解放军的动作。老师:国庆节到了,解放军叔叔们要参加一个浩大的阅兵活动,他们正在认真练习,准备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军,让我们一起边听音乐边表演,好吗?二幼儿看老师指挥,学习分声部做模拟解放军的动作。1老师:如今请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边,就请那边的小朋友和我一起做动作。2将幼儿分成三组,分别扮演海、陆、空三军,按照配器方案的要求,分声部做模拟动作。老师用模拟动作指挥。三师幼共同讨论
14、配器方案。1师:陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军海军、空军可以用什么乐器演奏?三军一起的时候怎么演奏?2老师:挥旗时可以用什么乐器?怎么演奏?拍手欢呼的时候呢?开礼炮时怎么演奏?四老师用乐器模拟动作为乐曲伴奏。1、老师引导幼儿回忆模拟演奏乐器的动作。师:我们可以用手做什么动作来表示敲小铃圆舞板、铃鼓?下面我们一起来听音乐、看老师指挥,做模拟演奏打击乐器的动作。2、老师用模拟演奏乐器的动作指挥,幼儿尝试做模拟演奏乐器的动作,来演奏乐曲。五幼儿使用打击乐器进展演奏。1老师指挥,幼儿分声部演奏打击乐器。师:请小朋友把座位下的乐器拿出来,用乐器来为乐曲伴奏。2老师引导幼儿讨论在哪一乐句处
15、参加大鼓,幼儿在老师的帮助下尝试敲击大鼓。师:你们觉得在乐曲的什么地方合适敲击大鼓?3请一位幼儿敲击大鼓,其他幼儿使用自己的乐器共同合作,完好地演奏全曲。4老师引导幼儿轮流敲击大鼓,再次演奏乐曲。活动延伸:在幼儿纯熟掌握演奏方法的根底上,老师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案,进一步来合作演奏这首曲子。 幼儿园大班音乐游戏教案玩具进展曲一、活动由来:相对与枯燥的音乐歌唱活动,幼儿对打击乐活动还是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器,演奏活动,不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能,开展节奏感,还能开展幼儿对音色、曲式构造的敏感性,培养幼儿根本合作意识、合作才能,到达良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点,我选择了玩具进展曲,该进展曲幼儿比拟熟悉,容易印发幼儿的情感共鸣。二、活动目的:1.能听音乐,看图谱演奏玩具进展曲2.培养幼儿能看指挥进展打击乐器的才能。