《长春版2019-2020年六年级上学期语文期末复习六(I)卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版2019-2020年六年级上学期语文期末复习六(I)卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长春版 2019-2020 年六年级上学期语文期末复习六（I ）卷姓名 :_班级 :_成绩 :_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解。 ( 共 5 题；共 54 分)1. （ 10 分） 课外阅读。竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利剑穿过顽
2、石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（ 1） 作者从 _、 _、 _、_、 _的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。（ 2） 短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子
3、引发联想的语句。第1页共7页（ 3） 短文在写法上同白杨一课相似，都是_的文章。（ 4） “息”字的解释有： A. 呼吸时进出的气。 B. 停止。 C. 消息。 D. 利钱；利息。短文中的“息息相关”的“息”应选_解释；“自强不息”的“息”应选_ _ 解释。（ 5） 将文中画双横线的句子改成陈述句。（ 6） 下面说法是否正确，请判断。这段文字写了竹子的用途和品格。_“岁寒三友”指的是竹、松、菊。_短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。_2. （ 18 分） (2019 六下龙泉 ) 课外阅读，_童年的大院里, 住的都是一些引车卖浆者流, 生活不大富裕, 日子各有各的过
4、法.冬天 , 屋子里冷 , 特别是晚上睡觉的时候 , 被窝里冰凉如铁 , 那时家里连个暖水袋都没有。母亲有主意 , 中午的时候 , 她把被子抱到院子里 , 晒到太阳底下。其实 , 这样的法子很古老 , 几乎各家都会这样做 , 有意思的是 , 母亲把被子从绳子上 _下来 ,_ 回屋里 , 赶紧就把被子 _ 好 ,_ 成被窝状 , 留着晚上睡觉时我好_进去 , 被子里就是暖烘烘的了, 连被套的棉花味道都烤了出来, 很香的感觉 . 母亲对我说 : “我这是把老阳儿叠起来了 . ”母亲一直用老家话, 把太阳叫老阳儿 , “阳儿”读成“爷儿”音从母亲那里, 我总能够听到好多新词, 把老阳儿叠起来, 让我
5、觉得新鲜太阳也可以如卷尺或纸或布一样 , 能够折叠自如吗 ?在母亲那里 , 可以 , 阳光便能够从中午最热烈的时候 , 一直储存到晚上我钻进被窝里 , 温暖的气息和味道 , 让我感觉到阳光的另一种形态 , 如同母亲大手的抚摸 , 比暖水袋温馨许多。街坊毕大妈, 靠摆摊养活一家老小。她门口有一口半人多高的大缸. 冬天用它来储存大白菜; 夏天到来的时候 , 每天中午 , 她都要接满一缸自来水, 骄阳似火 , 毒辣辣地照到下午, 晒得缸里的水都有些烫手了. 水能够溶解糖 , 溶解盐 , 水还能够溶解阳光, 大概是童年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜, 溶解盐的水变成,溶解了阳光的水变暖, 变得犹如
6、母亲温暖的怀抱。毕大妈的孩子多, 黄昏 , 她家的孩子放学了, 毕大妈把孩子们都叫过来, 个个排队洗澡。毕大妈用盆舀第2页共7页的就是缸里的水, 正温乎 , 孩子们连玩带洗, 大呼小叫 , 噼里啪啦的, 溅起一盆的水花、个个演出一场哪吒闹海。那时候 , 家里都没有现在普及的热水器 , 洗澡一般都是用火烧热水 , 像毕大妈用这样法子洗澡 , 在我们大院是独一份。母亲对我说 : “看人家毕大妈 , 把老阳儿煮在水里面了 ! ”我得佩服母亲用词儿的准确和生动, 一个“煮”字, 让太阳成为居家过日子必备的一种物件, 柴米油盐酱醋茶 , 这开门七件事之后, 还得加上一件, 即母亲说的老阳儿。真的 , 谁
7、家都离不开柴米油盐酱醋茶, 但是 , 谁家又能离得开老阳儿呢?如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱, 对所有的人都大方且一视同仁, 而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。母亲和毕大妈将阳光变成了居家过日子的一把好手, 让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味, 这需要一点儿智慧和温暖的心 , 更需要在艰苦的日子里磨炼出的一点儿本事。（选文有删改）（ 1） 文章第自然段空白处, 依次填入动作词, 正确的一项是（）。A.抱取铺叠钻B.取抱叠铺钻C.取抱叠钻铺（ 2） 读文章梳理内容, 用四字短语完成下列图表。（ 3） 文章的第一自然段和最后自然段都写到了“日子的过法”, 这样的写法叫_
8、，其作用是_。（ 4 ）文中划横线的句子, 作者巧妙地抓住了孩子们的_ 和 _ 进行描写, 并联想到_的故事 , 表现出他们洗澡时的欢乐。第3页共7页（ 5） 母亲说的两句话中 , “叠”和“煮”用得准确生动, 请选择其一 , 写出你的理解。（ 6） 给文章取个题目 , 并写出理由（可以从人物、内容、主题等方面思考）。3. （ 14 分） (2019 朝阳 ) 阅读下文，回答问题。燕子阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁（ zhu）啾（ ji ）声。我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水
9、田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对 小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。”奶奶
10、在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦这是给小燕子筑窝用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕 ”“燕子在说什么呢？”我问奶奶。“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。”我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。第4页共7页我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。老师说，一只燕子一个夏天能吃50 万到 100 万只害虫。消
11、灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。（ 1） 阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。（ 2） 阅读第 2， 3 自然段，写出描写燕子活动特点的词语。在雨中飞行时： _。在晴天飞行时： _。（ 3） 在文中找出一个拟人句。（ 4） 阅读最后一个自然段，找出奶奶喜欢燕子的原因。（ 5） 你还知道哪些关于燕子的诗句，写出两句。4. （7 分） 课外阅读。绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。（ 1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（ 2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个
12、字？5. （5 分） (2019 五下景县期末 ) 课内阅读，完成练习。杨氏之子第5页共7页梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君宋果。儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。（ 1） 联系上下文，理解下列词语的意思。甚 :_未 :_夫子 :_（ 2） 用原文中的词句回答。杨氏之子反应很敏捷，是从看出来的；他说话委婉、有礼貌，是从_看出来的。（ 3） 生活中不乏精妙的语言 , 如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面：_。第6页共7页参考答案一、 阅读理解。 ( 共 5 题；共 54 分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略
