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1、第1节 通过神经系统的调节（一）【课标定向】学习目标l概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程。2说明神经冲动的产生和在神经纤维上的传导。3说明神经冲动在神经元之间的传递。提示与建议本节内容较复杂，学习神经调节的结构基础时，可结合初中所学的有关内容；学习兴奋在神经纤维上的传导、在神经元之间的传导时，要充分利用课本插图2-2、2-3、2-4。【互动探究】自主学习1 神经调节的基本方式是 ，它是指 。 完成该过程的结构基础是 。 2反射弧通常由 、 、 、 和效应器( )组成；反射弧的 环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。3兴奋是指 内的某些组织或细胞感受刺激后，由 变为 的过程。在神经系统
2、中，兴奋是以 的形式沿着神经纤维传导的，这种 也叫神经冲动。4在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，这时细胞膜两侧的电位表现为 ，这称为静息电位；当神经纤维某一处受到刺激时，该部位膜两侧出现暂时的电位变化，变为 ，而两侧临近未兴奋部位仍然是 ，这样在兴奋部位和未兴奋部位之间由 的存在而发生电荷移动，就形成了 ，这又刺激了相近的未兴奋部位发生同样的电位变化，如此进行下去，兴奋向前传导，后方又恢复为 。5请在右面突触亚显微结构示意图横线处标明相关结构名称。6神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，成杯状或球状，叫做 。它与下一个神经元的 相接触，共同形成突触；突触包括 、 和 三部分；
3、当神经末梢有冲动传来时，突触前膜内的 受到刺受，就会释放一种化学物质 ，经过扩散通过 ，然后与突触后膜(另一个神经元)上的 结合，引发突触后膜的 ，即引发一次新的 。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。7由于神经递质只存在于 中，只能由 释放，然后作用于 ，因此神经元之间兴奋的传递是 方向的，一般只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的 。在特定情况下，神经递质也能使肌肉 和某些腺体 。合作探究8当兴奋由一个神经元传到另一个神经元时，一定会引起下一个神经元的兴奋吗？ 9在兴奋传导过程中，突触前膜释放神经递质是通过什么方式进行的，它体现了膜的什么特性？ 典题精析10某人腰椎部位因
4、受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的( ) 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器A B C D解析：如果反射弧的某一部位受损伤，神经冲动的传导无法进行，就不能完成反射。此人受到刺激后有感觉，说明他的感受器和传入神经没有受到损伤，所以兴奋还能传到大脑皮层的高级中枢，使之产生感觉。但是由于腰椎部位受到损伤，可能脊髓中的低级中枢或者传出神经受到损伤，从而不能使兴奋传到效应器，完成反射。 答案：A 规律方法总结：反射活动的结构基础是反射弧，完成反射活动必须保持反射弧的完整性。反射弧的任何部位受损，都不能完成反射。此反射的神经中枢有两个：一个在脊髓中，是低级神
5、经中枢；一个在大脑皮层中，是高级神经中抠。刺激传入大脑皮层中的高级中枢，所以使人产生感觉。同时高级中枢还控制脊髓中低级中枢的反射。11分别刺激下图的I、四处，能引起肌肉收缩的是 ( ) AI、 B、 C、 DI、 解析：考查兴奋传导的特性。兴奋在同一神经元上传导的是局部电流，具有双向性。在相邻神经元之间传导的是递质，是单向的，即只能由上一神经元的轴突末梢传递到下一神经元的树突或胞体。 答案：A 规律方法总结：兴奋在神经纤维上的传导具有双向性，另外刺激神经元的任意一点都可引起该神经元其他位点的电位变化；在神经元间兴奋只能单向传导，这是由突触的结构所决定的。【自我测评】一、选择题（每题只有一个最佳
6、答案）1在草履虫培养液中，加入适量醋酸，草履虫会聚集到有醋酸的地方，这现象叫( )A反射 B条件反射 C遗传性 D应激性2在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是( )3反射和反射弧的关系是（ ）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B反射活动的完成，必须通过反射弧来实现 C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射和反射弧在性质上是完全相同的4如果支配某一肢体的传入神经受损，而传出神经及中枢完整，那么该肢体 ( ) A能运动，针刺有感觉 B不能运动，针刺有感觉 C能运动，针刺无感觉 D不能运动，针
7、刺无感觉5某人的脊髓从胸部折断后，则此人（ ） A膝跳反射存在，针刺足部有感觉 B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D膝跳反射存在，针刺足部无感觉6神经递质只存在于（ ） A神经纤维 B神经中枢 C效应器 D突触小体7下列关于兴奋在神经元间传递的叙述中，错误的是 A能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的细胞体或树突 B兴奋到达突触小体时，突触小泡释放递质，递质进入突触间隙 C递质到达突触后膜，可以引起突触后神经元的兴奋或抑制 D依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递8关于兴奋的传导叙述正确的是（ ） A神经纤维兴奋使电位变为外正内负B兴奋部位的电流是从兴奋部
8、位流向未兴奋部位 C兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突 D突触小体释放递质作用于突触后膜9对于下面神经结构的模式图，说法正确的是（）A所示结构是感受器，由感觉神经细胞和所支配组织构成B表示传入神经，在生物体内其兴奋传递方向是双向的C在表示的结构中传递兴奋的信号始终是化学信号D表示传出神经，在生物体内其兴奋传递方向是由左向右的10止疼药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部（）A细胞体 B轴突 C突触间隙 D树突二、简答题11如图为高等动物神经系统局部亚显微结构模式图。请据图回答：（1）刺激图中1、2、3、4四处，能引起肌肉收缩的是 ；肌肉和支配
9、它的 合称为效应器。（2）刺激3处时，兴奋部位膜内外电位 为 。（3）a神经元与b神经元相接触的部位 叫 。此处7所包含的化学递质只能由 释放，作用于 。（4）结构6的生理意义是 ，在正常供氧条件下，6内外二氧化碳浓度差的特点是 。【拓展迁移】下图为脊髓反射模式图请回答： (1)对反射弧结构的叙述，错误的是( ) A代表传出神经B代表神经中枢的突触 CM代表效应器DS代表感受器 (2)在反射弧中，决定神经冲动单向传递的原因( )A冲动在S中单向传导 B冲动在中单向传导 C冲动在中单向传导 D冲动在中单向传导 (3)在中与兴奋传导有关的化学递质是 。 (4)假设M是一块肌肉现切断a处，分别用阈值
10、以上的电流刺激lI、两处，则发生的情况是：刺激处，肌肉 ；刺激处，肌肉 。第1节 通过神经系统的调节（二）【课标定向】学习目标1概述人脑的高级功能。 2认同世界的物质性原理，举例说明大脑对机体的调节。提示与建议学习本节内容时，可联系初中所学的有关内容；并充分利用课本插图2-5、2-6、2-7。【互动探究】自主学习l人的中枢神经系统包括位于颅腔的 和脊椎椎管里的 ，它们含有大量的神经元；神经中枢是指中枢神经系统中调控 的神经元细胞群。调节躯体运动的低级中枢在 ，而大脑皮层是调节机体活动的 ：小脑有维持 平衡的中枢，脑干有维持生命活动的中枢如心血管运动中枢、 等，下丘脑有 中枢、 中枢等，还与生物
11、的节律等控制有关。2成年人和婴儿控制排尿的初级中枢都在 ；婴儿因 对排尿的控制能力较弱，容易“遗尿”；成年人可以有意识地控制排尿即“憋尿”；这说明 是控制排尿的高级中枢。由此可见神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又 ，一般来说，位于脊髓的低级中枢受 的调控，这样相应的器官、系统的生理活动就能进行得更加 。3大脑皮层有 个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的 。它除了对外部世界的 以及控制机体的 活动外，还具有 等方面的高级功能。 4语言功能是人脑的高级功能，涉及人类的听、说、读、写等与语言、文字相关的全部智力活动，这些功能与大脑皮层特定的言语区有关，右图中直线所指的言语区分别代表什么言语区?如果它们发生障碍会出现什么相应的症状? 5学习是指 ；记忆则是 。研究发现学习和记
