《高二英语下学期Unit-11教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二英语下学期Unit-11教案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 11 entfic ahiemnts . 单元教学目的技能目的Goals Tkbu scienc and sietifi achieement Practse exressingintentions adwis Len aboutWd rmti (1） Writ aeuaso esayII. 目的语言功能句式1Talk abuscinc an scetists Pctise exprssing nteins dwise If I gth ney,I wold Mypla is tI hpe that. an/ wish/hop/itend/lntIdliktoIm inkng of词
2、汇1.四会词汇Egineeri，solar， sgficat, makin, costituton, likely, zn, rvte,grsp, te,perfect ,arane, rely，aiure, loae，valey， ran， luggage， ai,orga, boom, eathrgh, ageny, noue,volutio, supecmuer2. 认读词汇Nel Armsrong, AleandrG ell， era, econmc, hi-eh， echlgicl, vas, IT, Lenoo, Fuder, silin, Nokia, tla, ejveae，
3、imprse, gnm， eemen, byte, uanoid 词组set oot （)， rl o,torward,4.重点词汇gniiant, ikel, rvt, gra,aster,erfet, arange, el,faie, ocate, aieve,rakthou, nnoune构造Wodfrmatin重点句子1.Watevr gat achievements te turey hae instore for China,i s ly tat many of them wll bbr n northwesrnijing.2.Ntal teew companies anscced
4、, u thepritacreativi theyreprent are oe iportt ha money.II教材分析 教材分析通过学习理解人类的科学成就,协助学生结识到这些成就深刻地变化了人类生产和生活的方式及质量,同步也深刻地变化了人类的思维观念和对世界的结识，变化并继续变化着世界的面貌,极大地推动了社会的发展。激发学生学科学,爱科学,把科学知识转化成科技成果，报效祖国， 为祖国的繁华富强奉献自己的力量。1.1 WARMIN UP 通过讨论某些科学成就，协助学生结识到这些成就如何变化了我们生存的世界，对我们又将有什么样的影响以及所有科学成就的共同之处是什么。 LITENIG是某些科学
5、发明的具体事例。13 PEKING是一种任务型教学活动。提供了4种科研项目,让4位同窗做为代表发言，通过简介和辩论,阐明自己的项目最重要,从而学会体现自己的意图和但愿。1. PR-REIG是开放性问题，规定学生开动脑筋，勤于思考,小组讨论找出问题答案。1.REIN是有关中关村科技园的简介。通过学习理解中关村的发展，激发学生的民族自豪感。教育学生要以振兴民族产业为己任,为变化中国这个拥有13亿人口的大国的科技面貌产业，为由“中国制造”向“中国发明”迈进而努力学习。16 POST-READIG第一种题是5个选择题,目的是训练学生的事实核对能力；第二题是开放性问题比较中关村中国的硅谷和美国硅谷的异同
6、，此题可以较好的培养学生自主学习的习惯，还可以训练学生的概括能力，训练学生开放性思维，规定学生学会多角度的去思考问题,更能开阔学生的思路,丰富学生的视野。1.7 LANGUAG UY 分词汇和语法两部分。其中，rdstuy是一种英语释义练习,旨在培养学生的英语思维能力，有助于养成英语思维的习惯。Gramar构词法知识简介。本单元的语法训练设计是从易到难,呈阶梯状,由构词法知识简介到篇章中的猜词义连习，设计得非常科学，可操作性强。1. ITGATIN SKILLS中的Reading简介了近十几年来中国在不同领域获得的某些重大成就。RITING部分规定学生给现代科学(odern Scin)杂志写一
7、篇有关最伟大科学成就的文章，阐明因素并且解释为什么你觉得它是最伟大的。. IP简介了如何写eruasion essay。IV. 分学时教案Te Fst Perd Teachng gals教学目的 1. Trgetlnage目的语言: Lean the Gramar-Wor frmat (I)2. Ability gls能力目的: Studyhe ways of foming a word and elarge sdents vocabuary.3.Leangblity gals学能目的：Enabesudents to ue conexclesadwat thy knowabt word par
8、t t guess te eaning of ew wodsTecg importn points教学重点The y o rmga r.Teachn ifficult pons教学难点How togesthe meningofawword.Tachigmethd教学措施xplaining ad ratisinTeachingads教具准备1. prjecor 2.a coprTachig preures & ways教学过程与方式Step I Lad nT: Good mrning terno， lss!Ss: Goo morning aftrnoon,M/M: I thisca, we ar
9、egoing t strt U 11 ceniic aceveents .Now pay attetin tohe to words Will ou pleas tl m howt twors areformed?S1“Scentific”is h ajecvfom f” Sciee”.2:“Achevement “ i e ounform of “ciee”.T: Oerve m afully; ca youxplahow ey e frmd?:” Scn”is a nn,ifw add fic it, thnwege it adjeciv.4： “achieve” s a verbIf w
10、e dd mnt toit， we get its noun.: xlent ! That is ow thetwo wrs ae rmd. Te asic part fany wrdi the rot; to it,you can add a refix attbginig and/o sfix at teend to change th meani. For eample, i the word unlatterng, the rotis simply fltter, whilthe prefx un- mks the wordnegative， adhe sixg hages it rm
11、 verb nto anective （seifcally,a ptiiple)This is the grammr we ae ong tolearn n thi clss.(Show Word Fomtion o teoerit）Stp I amarAk stens tobrvethe giv wors crefllyand ind out wrds arefrmed. （hwthe follwng wod on the Pweroit.)afi ini prefi fx Teachr eplin the folloin.a (away) absa, absen, absolve ad （
12、to） dvrb， dverisement，avance, adjn in /il-/im/r (not)incpable，indeciive, ntorable , illegal， impssble， irruglinter （wee, aong) ineratinal, ntaction nterepenent，intrprovinial re (before) prerecorded, prace fer pt （fter)potpone, ostscript, ostwa sub (der, no qte)subsoil, sbscrption, suspect ,suway， sbnraltrans （acos，to a changedae) afer, trnst, trslat, tranport ,traormStepII PactceT:Ar yeay or ome execises? pe ur
