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1、专题课教案 三年级1、知足常足，终身不辱活动目的：把廉洁文化引入校园，引进课堂，使同学们从小了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的观念，明白生活幸福需要公民树立戒贪之念，培养学生正确、健康的道德和法制意识。活动要点：树立“廉洁光荣，腐败可耻”的观念，培养健康的道德观念和法制意识。活动准备：预习、小黑板、讲故事准备、反腐倡廉资料、图片。活动过程：一、提问导入1、你知道明代增广贤文中“知足常足，终身不辱”的意思吗？2、反腐倡廉是党和国家十分重视和关心的大事，接受廉洁教育人人有份。二、开展活动，明理导行1、小故事比赛。每组选一名选手进行故事比赛。（1）一罐坚果。（2）兄弟二人的不同命运
2、。（3）陷入困境的商人。（4）青蛙挨训。2、评比：谁讲的最生动？3、快速再度课文“知足常乐，终身不辱”，思考： （1）文中，你最喜欢张三李四 故事主人翁，阐述理由（2） 从这些故事中你明白了什么道理？4、分小组交流以上问题。5、全班交流，老师指导。6、齐读小黑板上的话。7、展示收集到的反腐倡廉的资料、图片 。8、讨论：小学生如何接受廉政文化进校园，你身边发生过这些不良现象吗？你准备怎么做？9、全班交流，明理导行。三、教师总结，升华主题。 成功只因专注，坚持就是胜利，廉洁的养成也应该如此，同学们，让我们从现在做起，养成良好的廉洁习惯，“知足常足，终身不辱” 2、得失一朝，荣辱千载活动目标：1、通
3、过书中几个小故事的学习，学生明白“得失一朝，荣辱千载”的意思，懂得做一个只荣辱的人。2、培养学生的得失意识，树立正确的荣辱观。活动过程：一、故事引入1、师讲刘青山、张小善的故事，他们曾是革命功臣，由于腐化堕落，最终沦为人民的罪人。2、出示课题：得失一朝，荣辱千载3、说说你怎么理解这句话。二、深入理解1、谈谈从刘青山、张小善的故事中你受到了什么启发？2、师强调：每个人在很小的时候，都对未来有着美好的设想，都期待着将来能成就一番事业-（课文）。3、分组阅读故事，讨论。（1）分四个小组分别阅读其中一则故事，在小组中讲故事，谈感想，找找我们身边这样的榜样。（2）小组选代表在全班交流。（3）联系实际，谈
4、谈自己以后打算怎么做？（4）师总结三、实践活动1、请你当小法官 判断这三个人的想法、做法对不对？2、看图写话。（1）出示漫画，说说漫画的内容。（2）观看漫画，你明白了什么？3、争相来回答。（1）讲解任长霞的故事。（2）你从任长霞身上学到了什么？4、师总结 廉洁不仅对国家有利，和个人成长更是密不可分，从小明白廉洁做人的道理，按照廉洁的标准严格要求自己，才不会偏离成功并的航道。 3、以信待人，不信思信活动目的：知道诚实是中华民族的传统美德，只有诚实做人才能得到他人的尊重和喜爱。要做到时时处处讲诚信。活动要点：怎样做到守信用？活动准备：收集有关诚信的小故事、图片。活动过程：一、故事导入讲述尼泊尔少年
5、的故事。小小的承诺装满了你的信心和勇气，也装满了他的期盼，办老实事的人，才会亲近廉洁，远离腐败。今天，我们要像尼泊尔那个少年那样，做个诚信公民。二、廉洁古语我想问请问“以信待人，不信思信“的意思？三、学习诚信小故事1、读故事“有人看到你了“2、讲述故事“神童晏殊“。3、学习“真实的谎言”、“诚信好学的宋濂”。4、交流讨论。（1）人首先要做的就是对自己诚实。（2）诚实的人会赢得他人的尊重。（3）所有的谎言最终会被揭穿。（4）只有拥有真诚的心，才能做到真正的诚信。四、师生共同讨论小学生如何在生活中做到讲诚信，请举出实际中遇到的道德难题。五、师总结课本黑体 4、取之有度，用之有节活动目标：1、通过本
6、课学习懂得生活中勤俭节约的重要性，崇尚节俭，利国利民。2、学会从身边的小事做起，争做一名勤俭节约的好孩子活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入 同学们知道“取之有度，用之有节”的意思吗？（师讲解这句话的意思）二、学生阅读故事，明白道理。1、阅读故事雷锋的节约（1）自由读（2）你懂得了什么？先小组内交流，后全班交流。2、故事二毛泽东勤俭做表率（1）指名读（2）从这个故事中，你明白了什么道理？3、故事三致富之道（1）齐读（2）从这个故事中你又明白了什么？4、故事四主张节俭的墨子（1）师读（2）听了这个故事你想说什么？5、师总结三、廉洁实践我能行。1、请你当法官2、看图来写话3、争相来回答四、生
7、活延伸1、在你的生活中，见过哪些勤俭节约的现象和人？对此你有什么看法？2、你做到勤俭节约了吗？以后准备怎么做？五、总结同学们，节约需要我们从自己做起，从身边一点一滴的小事做起，切记：奢侈浪费就是腐败。5、自强不息，厚德载物活动目标：1、自立自强不是天生具备的能力，需要我们从小培养。 2、懂得只有具备自信的心态，过硬的本领，自立自强的能力，才能在未来的人生道路上劈波斩浪、创造辉煌。 3、 自己的事情自己干，实现自己自立自强，我们就会离廉洁更近。活动建议：一、逆境中成长 活动准备：1、教师准备：（1）张海迪感人事迹。（2）四个小故事。2、学生准备：回忆自己生活中遇到的困难。 （理解“自强不息，厚德
8、载物”的意思）活动过程：1、导入新课：讲述张海迪的动人事迹。 问：当听到这个真实的故事，你想说些什么？2、小组交流：在残酷的命运面前，张海迪没有气馁，而是选择坚强面对。3、集体交流：让我们在这个大集体中来赞美张海迪。4、教师讲述：听同学们对张海迪的赞美，我不仅感受到张海迪的自强不息，也感受到你们对她的钦佩之情。其实我们的生活中有很多这样的事例。今天，老师再给同学们讲几个故事羡慕胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆老驴脱离险境把绊脚石变成垫脚石。5、学生交流：讲述在逆境中，主人翁是如何做出正确选择的。6、引申提问：其实，生活中经常会出现这种现象，面对这样的情况，你在生活中是如何做的？活动拓展：A、请你当小法官
9、B、看图写话。7、教师总结：在遇到困难的时候，我们每个人都应当做个智者和强者。 6、滴水之恩，当涌泉相报活动目标：1、通过学习本文，了解“滴水之恩，当涌泉相报”的意思。2、通过学习本文，收集一些有关奉献的名人名言。活动准备：1、课前收集一些互相帮助的资料、图片。2、调查周围的事迹。活动过程：一、导入爱是相互传递的，当尝试着去爱别的时候，你不妨仔细体会一下，在享受多少人的关爱，谁能告诉我，你都受到了哪些人的帮助？二、说一说（一）学习短文1、阅读P84-85的短文，说说读了这篇短文后，你想说些什么？2、生相互交流。3、师归纳小结。（二）学习知与论证主感恩的心1、让生自由读短文。思考：妈妈的眼睛为什
10、么不闭上呢？妈妈是因为不放心自己吗？2、生讨论3、生汇报交流4、师小结5、歌曲感恩的心三、小结 通过今天的学习，我们明白受人一点小小恩惠，就应该加倍报答。同学们，让我们努力成为 有爱心的人。7、严于律己，宽以待人活动目标：1、了解严于律己，宽以待人的意义。2、在生活中做到“严于律己，宽以待人”教学过程：一、故事导入1、看到自己的住房得到修缮，周总理说些什么？做些什么？2、周总理在国务院做了三次检讨，说明总理是个怎样的人？二、理解词语1、阅读典故。“严于律己”是出自清朝陈亮的谢曾察院启。2、“严于律己，宽以待人”是什么意思？三、小小故事会1、听故事（1） 启示：严于律己是抵御诱惑的金盾。2、学生
11、读故事（2）启示：要经常反省自己。3、分角色表演故事（3）启示：向你的借口挑战。4、共同阅读故事（4）启示：让严于律己成为一种习惯。四、实例剖析A、请你当法官B、看图说话C争相来回答。看完故事学生思考。（1）杨震做得对吗？为什么？（2）如果没有人在你身边，你会严格要求自己吗？8、锲而不舍，金石可镂教学目标：1、学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉洁自律的良好品质，并继承中华民族的廉洁美德。2、培养学生分辨的能力，并能养成廉洁自律的好习惯。3、通过学习，学生认识到廉洁是中华民族的传统美德。教学重点：使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德。教学难点：逐步养成廉洁自律的良好品质，让廉洁精神永远与人生相
12、伴。教学过程：一、自由朗读书中的一段话，揭示主题小草的话给了你什么启发？（学生交流）老师小结：小草的话说的多对啊！生活就是这样，任何事，只要长期重复，就会有令人意想不到的结果。二、感受体验，明白道理1、板书：锲而不舍，金石可镂。 说说这句话是什么意思？这句话告诉我们一个什么道理？2、老师小结。3、学生读读、背背，记住这句话。三、联系生活，深化认识1、指名读廉洁故事一简单的甩手运动2、指名读廉洁故事二愚公移山3指名读廉洁故事三小老鼠海滨放行记4、指名读廉洁故事四小乌龟当作家听完故事学生交流，这四则故事给了你怎样的启迪？（1）只有坚持不懈地去做这件事，才能取得最后的成功。（2）无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力，就一定会成功。（3）坚强、勇敢，不达目标决不放弃。（4）在成长的道路上，即使遇到挫折和嘲笑，也要坚定地走下去。四、课外延伸，布置作业1、收集廉洁方面的名人名言，并抄下来。2、读一篇具有廉洁 精神的名人故事。3、完成课后廉洁实践我能行A、B、C题
