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1、中班专题我爱小手教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿知道人的生活、学习、劳动全部离不开手，手不但能够做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性，教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手，适合幼儿园老师们上中班专题活动课，快来看看我爱小手教案吧。活动目标1、引导幼儿知道人的生活、学习、劳动全部离不开手，手不但能够做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不一样
2、特点的材料。活动过程1、猜谜，引发幼儿爱好。老师提问：五个弟兄住在一起，名字不一样，长短不齐。2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？3、幼儿操作，认识手的功效。1 、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？2 、试验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉？这说明什么？小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。3 、提问：你的手还会做哪些事情？ 教育幼儿自己的事情自己做 。4 、游戏“奇妙的口袋”。幼儿用手感知物体的不
3、一样属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其它幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。5 、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表示意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。4、引导幼儿思索并讨论手的主要性及怎样保护小手。1 、假如没有手会怎样？2 、我们应该怎样保护小手？活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。活动反思：纲要指出：“传输健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育全部要调动幼儿参加的主动性，遵照幼儿的身心发展规律。”所以在设计此活动的备课时，我一直遵照以幼儿的爱好为出发点，充足调动幼儿的多种感官和参加的主动性。
