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1、中班综合糖果教案 目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。一起看看中班综合糖果教案！欢迎查阅！ 中班综合糖果教案 活动目的： 1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。 2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。 3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。 活动准备： 知识：、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。 2、幼儿品尝过各种口味的糖果。 物质: 1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。 2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。 活动指导： (一）出示糖果娃
2、娃引入,激发幼儿活动的兴趣。 (二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。 (三）参观糖果王国。 、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的'糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。 2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样是硬的还是软的它是什么形状的。 、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。 4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖,是什么味道的。 6、师小结：糖果有各种
3、各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的，有又酸又甜的 7、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。 (四)分组活动: 1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧！” 、介绍分组材料,并提出要求。 )把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。 2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服的干净。 3)“糖果服装秀”时，与同伴商量,不争抢玩具。 3、幼儿分组进行操作。 1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果,鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。 2)提供油画
4、棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸,鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。 3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。 4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。 中班综合糖果教案2 活动目标 .观察糖果, 知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察,比较能力。 教学重点、难点 糖果的形状的正确感知 活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 “孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎
5、,快看,我这个卡片是什么 样的，谁来说说看” “好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)” 2,变魔术，展示糖果。 “孩子们,我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼” “圆形变变变,变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的 ” 3，分发糖果观察讨论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的” “对了,是方形,谁会用小手做出来” 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认
6、。 ； “小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。 ,活动延伸 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃,要不牙齿会疼的' 6,结束上课。 教学反思 在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候, 大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩
7、子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。 中班综合糖果教案 活动目标 1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。 学会在球体上安装小棒。 3.欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动材料: 棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程: 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢”
8、小朋友猜一猜。“听，还有声音呢到底是什么呢”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖) 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的'棒棒糖呢 三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一
9、个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则： (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。 (2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球) 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的,你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋
10、友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。 教师:小朋友今天开心吗 幼儿：“开心”。 教师：小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧! 教学反思: 孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此,整个活动过程气氛活跃，效果理想。
