《玲玲的画》教学设计三

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1、玲玲的画教学设计三玲玲的画教学设计三 执教：江夏小学 谢务东 【学习目标】1、会认 8 个字，会写 3 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过读文，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑 筋，坏事情能变成好事情。【学习重点】认字、写字、感情朗读。 【学习难点】明理第一课时一、 看图说话1、激趣导入。2、看图讲故事。A 看图 师：看故事就要看清楚时间，人物，画面上的字，注意图与 图之间的联系。我看哪个小朋友的眼睛最明亮，看得最仔细。B、讲故事，理清故事思路。（先小组练习，后个人讲述） 相机板书：画画好了 画弄脏了 巧添小狗 画获奖了C、质疑。学习生字1、认字。A、同桌学习。（课件上出示

2、带拼音的生字）B、扫除疑难。 师：有你和你的同桌都不懂的字吗？C、交流识字方法。D、口形猜字。E、开火车。F、齐读。2、写字。（叭、玲、狗） 三、朗读感悟。1、 用自己喜欢的方式读课文。（小声读、默读、同桌齐读 等） 提示：注意玲玲感情的变化。（理出玲玲的感情线索）（相 机进行词、句训练）2、 点名读，每人一段，教师范读第一自然断，学生评价。3、分角色朗读，一人为爸爸，一人为玲玲，全班读旁白。4、解疑明理。A、解疑。B、明理：师：通过这件事，玲玲也懂得了一个道理，你们 能从课文上找到吗？（个别读，齐读） 四拓展作业：有感情地朗读课文，想一想在我们生活中遇 到过不好的事情吗？你是怎么解决的？板书：25 、玲玲的画画画好了肯动脑筋 画弄脏了 巧添小狗 画获奖了 自