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1、课题识字 4课时二课时教学目的要求1.学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。2.仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3.了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。教学重点难点识字、写字、朗读。教学过程第一课时一、看图导入二、第一次先学后教1、出示图，看图说图意，相机出示：观察 采集 昆虫。2、他们到哪里去找昆虫的呢？相机出示：田野 树林 花丛。三、第二次先学后教1、学生自读，出示生字词。2、认读生字、正音。采：平舌音。虫：翘舌音。四、指导写字1、学生照笔顺提示，自由练习书空。2、重点指导：集 采。3、教师范写“采 集”。4、学生描红，仿影写生字。 五、课堂检测课后反思： 第二课时一、
2、复习巩固旧知1、读生字、新词卡片。2、书空“采”、“集”的笔顺。二、第一次先学后教1、说说图上有哪些昆虫？相机出示：蝴蝶 天牛 蟋蟀 螳螂 蚂蚁 蜻蜓。2、学生借助拼音自读生字词。3、指名认读，注意正音。4、理解词义。（1）出示蝴蝶标本，教师介绍。（2）“蟋蟀”也叫“蛐蛐”，介绍“蛐蛐”。（3）介绍蜻蜓，告诉学生蜻蜓是益虫，能消灭害虫，我们应当保护它，不要捕捉它。三、诵读韵文1、归类读韵文。2、齐读，边读边想象大自然的美景。3、背诵课文，边背边想象。四、指导书写1、教学生字“牛 蚂 蚁”。2、学生按照课文提示说笔顺。3、记忆字形。4、“蚂”和“蚁”都是左右结构，注意左窄右宽。五、课堂检测作业描红、仿影。教学反思
