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1、我的叔叔于勒八年级上册语文教案设计我的叔叔于勒教案我的叔叔于勒“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完好的戏剧，翻开一扇令人顿觉悟豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”左拉【学习目的】1、感悟跌宕起伏的情节，在情节中发现多维的深化主题2、掌握通过语言、动作、神态的描写提醒人物的心理，刻画人物的性格的描写方式3、体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运【根底积累】1、字词2、小说的三要素是什么?最主要的是什么?3、小说的情节由_、_、_和_构成。4、描写人物的方法有_、_、 _和心理描写等。5、我的叔叔于勒选自 国著名文学家 的短篇小说集 。6、本文以 为主线，
2、以 为副线来安排情节，表现了资本社会人与人之间 关系。7、本文的主人公是 。8、文章的情节按照：开端(盼于勒)开展( )高潮( )结局(躲于勒)构造全篇 。【感受课文】1、你第一次读了这篇小说，感受最深的是哪一点?2、根据情节的开展，来分析p 一下菲利普夫妇的性格特征。莫泊桑写人物，不在外貌描绘上下工夫，而是深化到人物的内心;这内心世界的揭露，又决不靠作者的表达，而是用人物的动作语言，让他们自己自然的去表露。课文“提示”指出：“要求抓住人物的言行神情，准确理解人物的心理状态。”请找出描写菲利普夫妇神情和言行的语段，通过读，体会菲利普夫妇的内心活动。并概括他们对于勒的态度。菲利普：语言神态心理动
3、作菲利普夫人：语言神态心理动作3、从以上分析p 可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么?菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西?分析p 菲利普夫妇的性格特征?4、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“目光始终不分开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才能指挥全家“安然脱险”，设想假设那个卖牡蛎的于勒偶尔间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面，并从课文中找出这种选择的根据。( )A 于勒想相认，菲利普夫妇也想相认B 于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认C 于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认D 于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认5、
4、读完课文之后，巧妙的情节设计，丰富的人物形象肯定会久久的在你的脑海里盘旋，你可以考虑下面的问题：(1).我最感兴趣的细节(2).我最感兴趣的人(3).我眼中的菲利普夫妇(4).我眼中的假设瑟夫(5)、我眼中的于勒6、关于本文的主题你是怎么理解的：假设在哲尔赛岛上，“穷于勒的事”被“我”的姐夫知道了，请设想一下事情会怎样开展，【阅读分析p 】一、指出以下句子所运用的修辞手法。1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。 ( )2、这封信成了我们家里的福音书。( )3、我们上了轮船，分开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。( )4、我心里默念道
5、：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”( )二、指出以下各句运用的描写手法。1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”( )2、在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。( )3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有方法的人。”( )4、他的脸色非常苍白，两只眼也跟寻常不一样。( )三、选择题。1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项( )A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。C、于勒是小说的主人公。D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的开展。2、本文
6、开场描写“我”家生活拮据的作用是( )A、说明资本社会人民生活得很苦。B、说明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。C、说明急迫盼望发了财的于勒回家的原因。D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。3、文中反复写于勒来信的作用是( )A、引出故事，推动情节的开展。B、说明于勒是个讲感情的人。C、说明于勒已经是个“有钱人”并且是个仁慈的人。D、说明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。4、对句式的类型和句式的变换理解正确的一项为哪一项( )A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。”B、“我也正是这么想呀!”这是祈使句，
7、改为陈述句是：“我也正是这样想的。”C、“这无可疑了。”这是陈述句，改为感慨句是：“这有什么可疑的呢?”D、“后来大家都不再说话。”这是否认句，可以改为双重否认句：“后来大家没有一个不说话。”四、语段分析p 1、朗读从开头至“见人就拿出来给他看”，品味：(1)“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前那么是全家的恐惧。”说说这句话在构造上有什么作用?(2)“于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”把这话改为“于勒，大家都认为分文不值的于勒，其实是个正直的人。有良心的人。”好吗?(3)“这封信成了我们家里的福音书，有时机就要拿出来念，见人就拿出来给他看。”删
8、去这句话，有什么影响吗?(4)菲利普一家为什么盼望于勒归来?是怎样表现的?2、朗读“果然，十年之久风俗习惯”，品味：“对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟写了上千种方案，甚至方案到要用这位叔叔的钱置一所别墅。” 把这句话改为：“对于勒叔叔回国的事，大家还拟定了一些方案，甚至方案到要用这位叔叔的钱买一处住所。”好吗?3、分角色朗读“哲尔赛的旅行成了我们的心事”至结尾。品味：(1)“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”把这段改为“我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：你你看错了对吧?”不是更合理些吗?(2)“我心理默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔
9、叔。”删去加着号重的话，不是更为简洁些吗?五、阅读以下语句，答复以下问题：1、阅读下面的句子答复以下问题A、 母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有方法的人。”B、她很快地说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”C、 母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”D、 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有长进的，早晚会重新回来拖累我们的。”E、 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!” 删去以上五句话中加线的词语，好吗? 母亲对于勒的称呼有哪些变化?为什么? C句中的“他们”指谁?为什么怕“他们”
10、看出来?2、阅读第3947段，然后答题：1、“狼狈不堪”一词在文中的意思是( )2、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况?3、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”什么心理?4、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和母亲有不同的表现。你认为这分别表达了他们什么性格?5、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。六、阅读课文，答复以下问题。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
11、。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲_(A.疑心B.犹豫C.惊讶D.冲动)起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_(A.升B.跳C.现D.钻)出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。_2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗?怎么解释?_。
12、3.作者在写菲利普夫妇和假设瑟夫时各运用了什么描写方法?反映了他们什么性格特点?4.从描写角度看，选段写于勒，运用了_描写。选段描写环境的句子是_，作用是_ _。5.文中“我”叫 。本文为什么要用第一人称来写，在文中起何作用?6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同?作者为什么重复写?这表现了“我”什么心理?7、“我心里默念道：这就是我的叔叔”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”8、作者在小说构造上安排了旅行这一转笔。对此作用分析p 不正确的一项为哪一项( )A、使情节开展舒缓下来。B、使情节开展有所起伏。C、为后面遇见于勒的情景作铺垫。D、为便于插入景物描写以丰
13、富表达方式。9、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。10、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深化含义?11、文段中“我”、他、父亲、母亲的名字依次是_。七、阅读第一局部答复以下问题1.第一段是一段概述，交代了三方面的情况，在文中找出15个字加以概括。2.在文中用“ ”标出“家里样样都要节省”中的“样样”指代哪些内容。3.“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境?选出说法正确的一项，将字母填入括号中。A.说明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么
14、重要。B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。D.父亲非常珍重亲情，对多年未归的弟弟非常盼望。4.“假如于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”“惊喜”的原因是什么?选出说法正确的一项，将字母填入括号中。A.没有想到他要回来，他却回来了。B.他回来了，就能改变家庭的经济状况。C.他回来了，就会还清“占用”的钱。D.出走十余年如今回来了，以手足之情能不“惊喜”吗?5.文章第段本是父亲说的话，应接在第段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么?八、阅读语段，答复以下问题毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎?”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”1.第一段文字在全文中所起的作用是什么?选出说法正确的一项A.表现男主人公的阔气、文雅。B.表现男主人公充阔气的虚荣心。C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态;另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的开展做伏笔。2.阅读第二段答复：母亲不让假设瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么
