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1、九年级班主任期末工作总结优秀范文总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家九年级班主任期末工作总结篇一本学期我担任八年级四班班主任工作，作为班主任，应本着教书育人、热爱学生的原则，按照德智体全面发展的原则，对班级进行教育和管理工作，八年级是学生学习和思想成长的一个过渡期，学生思想动态较大，成绩分化已经基本形成，为了使每一个学生都能全面健康的发展，本学期我做了以下工作：一、思想教育在先八年级的学生思想还
2、不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。本学期搬回形势大多采用的是主题班会的形式，有学生自己确定主题，自己组织班会并带动学生踊跃发言，而班主任我只是作为一名听众，在班会期间，我本着只听不说的原则观看到班会结束，这样，学生大多数能敞开心扉表达自己的观点，在班会的最后，我会对本次班会组织者与参与者进行评价，并提出更高要求。最后，就本次班会中的观点进行归纳，并对错误观点以及学生没有认清的地方有的放矢的讲解。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间及时处理班级问题。二、班委班风建设始终如一对于
3、班委的选举，我采用的是竞聘上岗，先自我推荐，然后由老师和学生共同选举，一套好的班干部团队对班级班风建设有着至关重要的作用，所以选举之后，我会对班干部进行培训和教育，并在班级中树立班干部的形象，是班干部取得学生的信任和拥护，这样形成一套有战斗力的团队，一个和谐的班级氛围。为强化班风建设，本班实行每周量化积分评比制度。首先，将班级分成均衡的十三个小组，每小组设立正、副组长各一名，对本组进行管理，根据上课、作业、纪律、卫生等方面进行加减分，周五进行赏罚，针对本周学生在校表现情况及时与家长联系，使学生时刻养成好的学习、生活习惯。此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管
4、理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够达到互管的目的。通过以上措施的实施，是班级达到较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。三、学习是永远不变的主题八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的改变才能让学生彻底变化榜样的力量也是不可取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培养常抓不懈。我班卓鸿飞、傅龙、郭芹芳的带动对班级中间生和后进生起到很大的推动作用 ; 学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓励也是必不可少的，适当的赞美会在这个特殊时期起到更为强劲的效果。学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端
5、正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。四、关爱学生、全面发展在学生紧张的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更灵活，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，到北校看樱花、图片展、拔河比赛、篮球联赛、赚钱体验、红歌比赛等，这些活动的开展无不让我历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。相信这是孩子们在本学期收获知识以外的的财富。
6、在班级的管理工作中，我也在一步步成长，当然也有一些地方需要改进，在下学期，我会汲取经验，将班级管理的更加出色。九年级班主任期末工作总结篇二班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐 趣的。本学期我担任了四年级二班的班主任工作。下面是我班主任工 作的几点做法：一、苦练基本功，努力提高自身素质。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的。班 主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是 班主任产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种， 在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知
7、识充实自己，做知 识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快， 传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。因此学 生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识 才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信 的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。是加强品德 修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的 印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生 以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的
8、班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、 生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环 境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是 蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会等多种途径对学生进行思 想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为 “四有新人。”集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树 立好班风建立良好集体的重要表现。其次，组建强有力的班委会。做好
9、学生各方面工作、单凭一个班主任 是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形 象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在 班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。 班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作， 班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。 选拔是基础，我通过竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务, 有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们 的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作 方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进 行指导
10、，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为 同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严 格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提, 不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干 部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚, 让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。 对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的 成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经 常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名 批评。正面疏导的工作方
11、法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转 化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明: 这样做效果较好。止匕外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟 悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如 此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自 身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加 突出的表现。九年级班主任期末工作总结篇三作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何 辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以 来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的
12、甘甜。经历过这一次次心 灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生, 尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。一、与学生平等友好的相处，为学生创建轻松的学习环境。把微笑送给学生。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的 _是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们 ; 假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
13、因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，开学第一天在教室外怎么也不肯进教室，每天的作业总是爱拖着不做。怎么办呢?训一通吧，不行! 我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里哪位小朋友的座位上有纸了，他马上会去捡干净。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗 ?要抓紧一点哟 ! ”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，以
14、后的作业总是能及时地完成。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏 ; 在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励 ; 在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处，在课上只有是对学生有好处的，我都会尊重，在课下，与学生共同解决难题，只要不生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。为了让学生有个好的学习环境，开学初就把我们班级装饰一新。开设了“学习园地”、“成长树”、“
15、比比谁的红花多”、“劳动角”、“苗苗角”、“每日一拼”等区域，不仅丰富了学生的视野。二、开展形式多样的活动，调动学生积极性，树立集体意识。我充分利用班会的时间，创设切合实际而有趣的活动情境，每周开展不同的主题班会，如“我长大了”、“故事林”、“猜谜大赛”等，同时利用孩子在学习、纪律、劳动三方面的竞争来调动他们的争“笑脸“的积极性。开学初，我利用品德课的机会，树立学生的集体主义观念。孩子们对集体看得特别重。有的孩子到了校门口，发现校牌忘了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了。”在孩子们心中，集体的荣誉是高于一切的。本学期举行的运动会接力赛中，我班取得了第一名的好成绩。三、给予每个孩子参与班级管理的机会。在班级管理中，我以“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动，改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面，本学期只是利用一种管理任务来进行试点，例如：我买来红袖章，每天请个孩子当卫生员，卫生员的任务是每天早晨检查同学的个人卫生情况、课间十分钟检查教室卫生情况、放学检查卫生情况; 这样不仅使教室的卫生得到了有效的保持，还大大的增强了学生的自信心。以后我还将使用让每个学生都能参与班级中
