《九年级语文上册2.5故乡学案1苏教版苏教版初中九年级上册语文学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册2.5故乡学案1苏教版苏教版初中九年级上册语文学案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、故乡课题故乡第_1_课时总第_课时主备人审核人签发人使用人学习目标1.了解作者和写作背景。2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。 3.理清小说线索和故事情节。班级检测目标学习重难点理清小说线索和故事情节。学习过程学生纠错（二次备课）一、 课前导学1.文学常识填空鲁迅，我国现代伟大的 、 、 。原名 ，字豫才，浙江绍兴人。本文选自 （小说集）。（百草园选自散文集 。） 2. 给生字注音阴晦（ ）瓦楞（ ）胯（ ）下獾（ ）秕（ ）谷鹁鸪（ ）（ ）髀（ ） 嗤（ ）笑絮絮（ ）瑟（ ）索蜷（ ）缩 寒噤（ ）折（ ）本惘（ ）然恣睢（ ）（ ）潺潺（ ）黛（ ）色愕（ ）然五行（ ）二
2、、 课堂助学1.默一默_2.读一读请大家通读全文，请用简洁的语言概括故事情节，并说出课文的线索，说明理由。小说以_为线索展开故事情节,全文可按 “_ ”三个方面分为三个部分。3.想一想 少年闰土和中年闰土有哪些不同？三、 当堂检测1.给画线字注音。隐晦() 惘然()颧骨() 嗤笑( )鄙夷( )恣脽()2.理解填空。故乡选自，体裁是 ，作者是，原名，文章以为线索，故事的背景是 。四、 课后巩固阅读文段，回答问题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海
3、边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，
4、知道老爷回来”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是孩子，不懂事”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。我问问他的情况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得
5、他像一个木偶人了。1二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该是“欢喜”的，为什么又现出“凄凉”的神情？_2闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（ ）A因为他十分尊敬“我” B因为他非常害怕“我”C因为他很懂礼貌 D因为他有封建等级观念3他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ）A生性沉默寡言B苦难生活磨炼得人意志坚强C农村人见不惯生人D生活磨难使人变得麻木4文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ）A天生口吃，说不出话B处境悲哀，有口难言C心里害怕，不敢说话D生活平淡，无话可说5下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了”一段文字的理解，不准确的一项是（ ）A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够B“又不太平什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难C“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言D“不去卖，又只能烂掉”表明生活困苦，又找不到别的出路6文中所指“可悲的厚障壁”是指_，这是用的 _修辞。7李华的叔叔下岗在家，虽几次求职，但多未能如愿，心情十分低落，请你代李华从故乡一文中摘抄一段箴言给他。_ _8请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断描写。_ _五、学（教）后反思目标达成：收获：不足或需改进点：
