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1、小学三年级工作计划标准范本教学目标：1、初步认识分数，能正确地读写分数，掌握分数各部分的名称。2、借助直观演示、操作、观察、概括，等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。教学方法：观察分析合作探究法。教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。教学难点：使学生头脑中形成“几分之一”的表象。课前准备：多媒休、师生各准备长方形纸，正方形纸，圆形纸各_张，水彩笔_支。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢听西游记里的故事吗？有一天，唐僧师徒在去西天取经的路上，走得又饿又渴。这时刚好路过一个桃园地，“哇，好大的桃子呀!”八戒见了直流口水说：“师傅
2、可以吃桃子吗？”唐僧说：“吃桃子可以，不过我得先考考你。”唐僧说：“有_个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。”猪八戒很快就写下了这个数。唐僧又说：“有_个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？请写下这个数。”猪八戒想了想，又写下了这个数。唐僧见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么_个桃子，平均分给你和悟空，每人分几个？该怎么写？”这可把八戒难住了。同学们，你们知道每人分几个吗？半个桃子可以用什么数来表示呢？看来同学们想不出该用什么数来表示，没关系，今天老师特意请了一位新朋友来帮助大家解决这个难题。它就是-分数。这节课我们一起来研究分数的初步认识。(出示课题)二、观察操作，探求新知
3、1、借助形象，认识。多媒体演示平均分月饼，问：请同学们注意观察老师把这个月饼怎样了？(切开了)两块月饼的大小怎样？(同样大)说明老师怎么分？(平均分)把一个月饼平均分成两份，每份是整个月饼的多少？(一半)一半是日常生活中的说法，用数学语言来说，是整个月饼的二分之一。(教师板书)短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成_份，横线上面的1表示_份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数。(生读)这一块是这个月饼的二分之一，(指另一块)这一块是这个月饼的多少呢？现在谁能用一话把刚才分饼的过程说完整？(把一个饼平均分成两份，每份是它的二分之一。)这句话中你觉得哪些字词很重要？(学生各自发表见解
4、，说出自己觉得重要的字词)教师先给予肯定：其实同学们说的那些字词都重要，那究竟哪些更重要呢？多媒体演示不平均分的圆。如果像这样分，每一块能不能用表示？(不能)可见这里能不能漏掉“平均”两个字？(不能)“每一份”是什么意思？(两份都是它的)所以这里强调“每一份”。这句话中“它”是指谁？(这里的整个饼)老师从口袋中拿出一个比大屏幕上的饼小得多的真饼，问：能不能说这里的每一份是我手上的这个真饼的？(不能)可见这里的“它”字重不重要？(重要)能。请全班同学齐读。2、仔细观察，认识。多媒体演示平均分成三份的圆形。教师提问：这个圆形被平均分成几份？(_份)涂阴影的部分能不能用一个分数来表示？(教师板书)只
5、有这一份是它的三分之一吗？(另外两份都可以表示它的)谁能用一句话说说表示什么意思？(把一个圆形平均分成三份，每一份是它的三分之一)“它”指的是谁？(这个圆形)3、动手操作，认识。刚才我们认识了三分之一，接下来还想认识什么分数？(教师板书)现在请你们拿出课前准备好的长方形、正方形、圆形纸。四人小组先研究研究，再分工合作，用不同形状的纸分别折出，并用水彩笔画出阴影。看哪一组的办法多。教师在黑板上展示学生的各种不同折法，请同学到台上当小老师评讲各种折法正确与否，并说出道理。讨论：为什么折法不同，但都能表示出？(不管怎样分，只要平均分成_份，每份就是它的四分之一。)4、自主学习，认识五分之一。我们已经
6、认识了分数这个大家庭里的_位成员，还有许多分数想和我们交朋友，你们愿意和它们见面吗？下面请你们打开书_页，自学例4、例5。例4、(1)看书，填空。(多媒体出示。)(2)学生汇报，订正。(3)教师指阴影部分问：它为什么能用表示？例5、(1)请学生到台上当小老师讲解：把_分米线段平均分成_份，这一份是它的。(投影出示)(2)你们有没有问题要问这位小老师？学生的问题由学生回答。若学生提不出好的问题，老师可以对台上的同学提问。三、归纳认识，学写分数(1)、把一个月饼平均分成_份，每份是这个月饼的，把一个圆形平均分成_份，每一份就是这个圆的，把一个长方形平均分成_份，每份是这个长方形的，把一条线段平均分
7、成_份，每份是这条线段的。通过这些例子，你发现了什么？(把哪个物体平均分成几份，每份就是那个物体的几分之一。)(2)、像这样的数，都是分数。(指黑板上的分数)你知道分数各部分名称吗？请在_页上找答案。(请学生说，师板书)(3)今天学的分数都有什么共同的特点？(分子都是1。)今天我们所认识的分数是几分之一的分数。(4)写分数时我们先写什么？再写什么？最后写什么？(先写分数线，再写分母，最后写分子)下面就来写几个分数，看谁写得漂亮。(学生写完后一起读这三个分数)(1)十分之一(2)九分之一(3)分母是_分子是1的分数四、巩固练习，理解应用1、做一做第_题：哪个图里的涂色部分是，在里划。2、请你联系
8、生活实际，从身边找一找分数。小学三年级工作计划标准范本（二）一、教材分析本册教材继续节选论语中的一些精典名句，让学生诵读原创经典、感怀名人志士的做人、学习、言行等基本活动内容，感受博学好礼、因材施教、乐以忘忧。本册教材在编排上由浅入深，通俗易懂，符合小学生的年龄特点和认知规律，书中不仅有注音、注释、译文，还设有诗歌赏读、日积月累、活动园地等。让学生在“神奇汉字”中领会汉字的奥妙与神奇;在“诗歌赏读”中，进入文学的百花园，品赏艺术的奇花异草;在“日积月累”中，通过讲述许许多多生动有趣的故事，帮助你积累文化知识;并通过读、想、说、写的深切体验，让学生真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化
9、世界，感受传统文化的厚重、温润与美好。本册教材有五单元，包括16课：第一个单元是以“礼”“乐”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子“礼”“乐”态度的典型篇章。这些篇章既涉及到了社会实践的讨论，也涵盖了个人体会的表达。通过对本单元的学习，学生能初步感受论语中的礼乐文化，为今后国学经典的深入学习打下一定基础。第二单元以“为政”为主题来编排课文的，五篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将国家治理好，理想的为政之道又是什么的典型篇章。三篇课文分别是为政以德为政之法圣人之治。第三单元以“为学”为主题来编排课文，三篇课文所选取的都是论语中集中反映孔子如何如何学习，学习的态度又
10、是什么的典型篇章。五篇课文分别是论诗子以四教学而不厌学而是习之有教无类。第四单元以“理想”为主题来编排课文的，两篇课文所选取的也都是论语中集中反映孔子如何将树立理想，理想又是什么的典型篇章。两篇课文分别是立志侍坐。第五单元以“言行”为主题来编排课文的，四篇课文反映孔子如何做人，如何规范自己的行为的典型篇章。四篇课文分别是子之言子之行高山仰止用舍行藏。二、教学目标1、激发喜爱诵读的兴趣。学习诵读方法，培养良好的诵读习惯。2、了解传统文化知识，提升国学素养，能将经典的优秀国学篇目进行背诵。如：第1课礼及古诗元日早朝、第2课乐及古诗赠花卿、第3课以政以德、第4课为政之法、第7课子以四教及古诗赠别元十
11、八协律、第8课学而不厌、第9课学而时习之及古诗观书有感、第10课有教无类及古诗四时读书乐。冬、第13课子之言、第14课子之行。3、能将相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经历。4、在日常生活中，养成良好的学习习惯，矫正日常行为规范，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。三、教学重点、难点重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。四、教学措施1、趣味化诵读，比如：视频领读，学生跟读;“小老师”带读，学生全体齐读;还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读等。通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。2、充分利用学校宣传栏及各个墙壁的
12、宣传功能，让学生在潜移默化中受到国学经典的熏陶。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动。5、结合弟子规生活力行表，对学生进行如实地评价，让其更主动地参与国学学习。五、教学进度每周一学习一课时，早上做完操后组织学生诵读或背诵，做到不间断。课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、及时的了解国学经典的内涵。难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。小学三年级工作计划标准范本（三）大地回春，万物复
13、苏。新一学期的到来，我们的工作也将辞旧迎新，在原有的基础上迎接新的挑战。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、抓好常规工作1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除
14、学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。2、抓好班主任的日常工作。组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻
15、炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的
