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1、1课程设计的目的与作用1.1课程设计的目的学习了数字电子技术的理论知识，重点在于达到理论实际相结合的学习目标,切实要 求学生的实际运用能力。考虑到电子电路设计自动化也是目前电子技术发展的一个重要趋 势，针对课程的要求对学生进行综合训练的一个实践教学环节。从应用的要求出发，除了 扼要介绍它们的电路图原理外，着重介绍器件的主要技术性能，典型应用或者连接方法。 1.2课程设计的作用1 .对设计电路进行理论分析、计算2 .在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况3,掌握电子产品的制作和调试方法，提高实践动手能力，培养工程实践观念2.设计任务2.1三位二进制减法计数器（无效
2、态：0Q1,110)2 . 2 74161构成57进制同步加法计数器并显示3 .三位二进制减法计数器的设计1.状态图000-010-100-101- iio+m43. 1状态图2.选择触发器,求时钟方程、状态方程选择触发器由JK触发器功能齐全、使用灵活，在这里选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。求时钟方程采用同步方案，故取CPO=CP1=CP2=CPCP是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲。求状态方程确定约束项从图3. 1给出的状态图可以看出，还有001、011两个代码状态没有出现，显然他们是没Q时场是约束项。0T的卡诺图最的卡诺图 图 3. 2. 1显然,由图3. 2. 1所示各卡诺图便
3、可以容易地得到QS+i=Qo Q；+i=遵 Qj+ Q?QoQ?+1= Q? Q*Q?+ Q?)求驱动方程Jo=破7十 QQIK0=lh=QSKx=Q8JzW画逻辑电路图K2=QHQ1图3.2.2逻辑电路图检杳电路能否自启动将无效状态001、110带入状态方程进行计算，结果如下：001100 （有效状态） 011A010 （有效状态）可见，所设计是的时序电路能 够自启动。4 .三位二进制减法计数器仿真结果分析图4. 1先按下B键异步置零然后按动A键输入时钟脉冲,如图4. 1所示,状态1结果如下图状态2状态3状态4状态5状态65 . 74161构成47进制同步加法计数器的设计写出的2进制代码47
4、=0011 1001B求归零逻辑因为乐是同步置数端，所以返回值为0011 1001画连线图6. 74161构成47进制同步加法计数器仿真结果分析-第一个数：第五十六个数：56 （注：显示器是十六进制的）第五十七个数:7 .设计总结通过此次课程设计，锻炼了我们动脑，动手解决问题的能力，同时掌握计数器电路的分 析，设计方法及应用.基本能够独立设计出一般简单的电路Q 在仿真过程中，会用到大量的元器件，使我对F其在电路中的使用有了更多的认识，平 时一些不懂得问膻，做完课程设计，那些问题迎刃而解。此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随 机应变，我想此后的课程设计应该
5、会很轻松a8 .参考文献数字电子技术基础简明教程余孟尝主编;清华大学电子学教研组编.一一3版.北京：高等教育出版社，2006. 7 12015.12重印）数字逻辑实验指导书张丽萍张群芳编1课程设计的目的与作用 1L1课程设计的目的 -1L2课程设计的作用 12 .设计任务 12. 1三位二进制减法计数器（无效态：001, 110） 13. 2 74161构成57进制同步加法计数器并显示 13 .三位二进制减法计数器的设计 14 .三位二进制减法计数器仿真结果分析 45 . 74161构成47进制同步加法计数器的设计 56 . ：4161构成47进制同步加法计数器仿真结果分析7,设计总结8.参考
6、文献成绩评定表学生姓名许浩楠 班级学号 1403020122一 测控技术与专 业 工仅个 课程设计题目 数字电子课程设计仪器组长签字:成绩日期2016年 月日课程设计任务书学院学生姓名自动化学院许浩楠专业班级学号测控技术与仪器1403020122课程设计题目1三位二进制减法计数器（无效态：001,011）2 74161构成5,进制同步加法计数器并显示实践教学要求与任务:1）采用实验箱设计、连接、调试三位二进制计数器；2）采用实验箱设计、连接、调试中规模芯片构成的任意进制计数器;3）采用multisim仿真软件建立复杂的计数器电路模型：4）对电路进行理论分析：5）在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图；6）撰写课程设计报告。工作计划与进度安排：第1-2天：1.布置课程设计题目及任务：2.查找文献、资料，确立设计方案；第3天：在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器电路以及中规模芯片构成的 任意进制计数器电路：第4天：在multisim环境下建立电路模型，对设计电路进行理论分析、计算，给出 仿真时序图，撰写设计报告：第5天：1.课程设计结果验收；2 .针对课程设计题目进行答辩；3 .上交课程设计报告。指导教师:专业负责人:学院教学副院长:2016年 月日 2016年 月 日 2016年 月 日
