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1、小学体育教学及体育器材讨论 摘要：体育器材在体育教学过程中具有非常重要的辅助作用，不仅通过正确的选项是使用，可以让学生在体育锻炼中拥有安康的体魄，也可以在学生的体育锻炼中培养学生运动上的兴趣。文章通过小学器材在小学体育教学中的使用现状以及对策，进展了相关的讨论，仅供相关人士的参考与借鉴。关键词：体育器材；小学体育教学；现状；对策分析为了让学生的身体机能得到充分的训练，可以让学生拥有一个良好的体魄学习其他科目上的学习活动。老师在对学生开展体育与教育过程中，应该选择适宜的器材让学生在对器材的使用过程中，锻炼身体机能，增强学生的抵抗力。体育器材的使用，不仅可以减轻体育老师的教学负担，也可以给体育课程
2、增加更多的兴趣性。让学生在集体锻炼过程中，感受合作的乐趣。1小学体育教学现状老师在对小学生进展体育锻炼时，为了加强锻炼上的效果，会相应地使用一些体育器材，老师在对体育器材进展选择时，假如可以科学合理的根据小学生的身体发育特点，进展器材上的选择，就可以让这些体育器材在课堂中发挥最大的器材辅助作用。与此同时，不同种类的体育器材，也可以对学生身体相应的局部进展锻炼。但是很多老师在体育课堂教学过程中，往往会面临这样一个问题，就是在选择器材的时候没有对学生的承受才能进展全面的考虑，选择出一些并不合适此年龄阶段学生合适使用的教体育器材。这样的情况，就会直接导致许多学生在对体育器材进展使用过程中出现意外情况
3、，严重的，可能会对学生的身体发育造成相应的伤害。与此同时，每位学生的身体机能与素质都是各不一样的，老师在选择器材的时候很可能没有对学生的身体素质以及承受才能进展全面的考虑，选择出的体育器材，有可能对某些学生比拟适宜，但是有些学生可能对于这方面的锻炼，并没有太多的天赋，这也会直接导致许多学生在体育器材的使用过程中，积极性不高。老师在对器材进展选择时，也应该根据课堂的教材内容进展相应的规划。随着新课标改革的内容的不断深化，体育课程开展越来越受到学校的重视，因为当今时代更注重学生的德、意、智、体全面开展。这说明，体育锻炼对于学生的重要性也越来越大。但是，有些体育老师还遵循着传统的课堂教学形式，这种情
4、况的发生，就会直接导致学校购进的新型体育器材无法得到良好的使用。许多老师没有对新型体育器材进展全面的理解，就将这些器材投入到课堂教学过程中，这不仅可能会对学生的身体造成伤害，让学生在学习过程中误解体育器材的功能与效用。课程设计与体育器材上的合理搭配，对于课堂效果的发挥具有非常重要的影响作用，教学老师必须在开展课堂内容过程中，对器材的使用方法进展全面的掌握，在传授给学生。最后，应选择适宜的器材对学生的身体机能进展锻炼，只有这样，才能保证学生在学习过程中，给自己良好的身体素质打下根底。假如想要学生在体育器材的使用过程中充分发挥自己的主观能动意识，就必须选择适宜的器材来开展学生身体技能上的锻炼内容。
5、小学教学过程中，体育是一门非常重要的根本学科，不仅对学生身体发育具有非常重要的影响作用，对于学生的体育天赋开发，同样具有非常积极的引导作用。但是，许多学校在购置与建立体育器材过程中，往往没有根据学生的年龄特点，对这些器材进展选择。甚至有些小学校园中出现很多成人化的体育使用器材，这种情况的发生，不仅造成了大量的体育器材出现浪费的情况，也让许多学生得不到有效的身体机能锻，甚至往往因为学生过早的接触这些成人化的体育器材，而导致身体在锻炼过程中影响了孩子正常的生长发育。例如，许多学校为了培养孩子在体育运动上的兴趣，会在校园内设置相应的篮球架。篮球架的设置，就应该根据学生的年龄以及身高特点进展相应的设计
6、，但许多学校在实际规划过程中往往忽略了这项重点的考虑内容，在购置篮球架时，直接购置符合成人身高的篮球架。成人身高篮球架上的设计，对于小学生身高来说，显然是不合理的，而此时小学生承受这样的篮球训练，可能会消除小学生热爱运动的自信心。假如这种问题得不到及时的处理，不仅影响了体育器材的效能发挥，也在很大程度上挫败了学生的体育锻炼积极性。2激发学生体育兴趣，老师应采用的方法2.1充分发挥学生的想象力，进步学生的动手才能我国国民经济的平稳运行，致使如今人们的生活程度越来越高。现当代的孩子在成长过程中很少有时机接触自己动手制作的体育用具或是玩具，致使如今的小学生在动手才能上远不如八十年代出生的孩子。主要的
7、原因是改革开放初期，我国国民经济程度没有到达相应的标准，但是，做游戏是孩子爱玩的天性，物质条件的无法满足，致使许多小学生开场选用自己动手制作玩具的方法，丰富自己的课外娱乐生活。动手制作体育用具的过程中，不仅锻炼了孩子的动手才能，也在一定程度上发挥了孩子的主观能动性，激发了自主创造才能。所以，体育老师在开展体育教学活动时，应该积极鼓励当代小学生自己动手制作体育用具或玩具，这样可以培养孩子对新惹事物的好奇以及丰富的想象力，与此同时，在制作器材的过程中，还可以理解这些小器材的构造，丰富学生的知识层面。2.2互相间的合作与竞争，有利于学生学习观的形成自制体育器材的过程是一个不断认识、创新和理论的过程，
8、在此过程中老师和学生都参与其中，老师在引导学生进展制作体育器材时，要注意提示学生注意器材制作的合理性、平安性、实用性和创新性，这势必会激发学生考虑探究的欲望；同时学生间的竞争、交流合作更加强烈地激发学生去考虑，使学生主动地去研究该项运动工程的特点，对该运动工程进展更深化地学习。2.3丰富教学内容，满足学生的兴趣爱好儿童是玩的艺术家，生活中接触的任何东西在他们的世界里都可能变成充满童趣的玩具。例如最常见的酒瓶盖、瓦片和石子等都可能变成他们心爱的玩具，玩出各种把戏。我们可以把他们这些心爱的玩具引进体育课堂，丰富课堂教学内容，比方利用自制的高跷、陀螺、板羽球和保龄球等开展体育活动，通过丰富多彩的活动
9、来满足学生的兴趣爱好。3结论通过以上的阐述可以发现，想要让小学生的体育运动天赋以及身体机能，得到良好的挖掘与训练，就必须选择适宜的体育器材，根据学生的成长特点以及身体根底构造，对体育器材的选择进展科学的规划。这不仅利于学生更好、更快的成长，也能有效的在体育锻炼过程中，挖掘学生在体育方面的天赋与潜能。老师在对器材进展选择时，也应该从教学的实际出发，对体育器材在学生使用过程中的功能发挥，进展深化的研究。让学生在体育器材的使用过程中，可以最大限度的锻炼体育技能以及进步身体素质。只有这样，体育课上的教学功能才能得到有效发挥，为学生其他科目的学习打下一个良好的身体素质根底。 宋世亮 单位：吉林省第二实验高新学校参考文献【1】李志春.教育公平与中学体育教学.科教文汇下旬刊，202211.【2】马永昌.浅谈体育教学中的游戏教学应用.学周刊，202232.
