《四下教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四下教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元的第三课：浓浓乡土情上学时间:3月18日 第一学时教学目的:1考察和理解家乡的文化艺术，结识具有家乡特色的地区文化艺术,感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。2.摸索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系,从而理解“一方水土养一方人”的含义。学时安排：两学时活动准备：1教师准备电子课件(1)各地区不同民族风情的画面(2）具有家乡特色的地区文化。2.学生准备家乡的有关资料。（文字、图片)教学过程：一、师生互动,引入话题师:同窗们，今天我不久乐和人们一起学习。教师用不同的方言向人们问好。问：请同窗们说一说,刚刚教师发言中，你感觉哪一种话听起来最熟悉?师:是啊,听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大
2、还,乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一种人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情,特别那是身在他乡的人,听到家乡话,更会感到格外的亲切与温暖。师：同窗们,我们同是家乡人,今天，我们就一起来理解家乡的文化艺术。二、理解家乡文化渊源师:那你们懂得家乡文化艺术是怎么形成的吗？课前教师请同窗们进行了理解,谁能给我们简介一下。(个别学生简介,教师询问她是如何理解到的，对于她的学习态度、精神予以肯定和鼓励）目前就让我们一起沿着历史的长河去追溯家乡文化的渊源。(播放课件：家乡文化史）师:从刚刚的这一段资料片中,你理解到什么，有什么感受?(学生自由发言）师：勤快智慧的家乡人在这块富饶的土地上生活、劳动,发明出
3、了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下来。到了21世纪的今天,又是什么样呢?课前,教师请同窗们根据自己的爱好爱好构成了活动小组,分别对我们家乡的音乐、语言、舞蹈、戏曲及手工艺品等艺术进行了考察,规定人们制作一份我眼中的家乡文化艺术小报，人们都准备好了吗?好,目前我宣布,家乡文化艺术节目前开始。三、家乡文化节活动师:下面，我们举办一种家乡文化节活动,各小组准备一下,分别展示具有家乡特色的文化艺术。1.家乡语言艺术展示。（以说、唱的形式展示）.家乡音乐艺术。师：我们家乡的语言说起来干脆有劲，我们家乡的歌曲唱起来也是嘹亮动听。课前教师进行了认真的收集,找到了一首歌曲,就是根据家乡音乐中的一种加
4、工创作的，教师今天把它带到课上来和人们一起分享,感受它的魅力,好吗?(播放：有特点的家乡歌曲）师:人们听后有什么感受?（学生自由发言）师小结：我们家乡尚有哪些音乐艺术呢?谁能给我们再展示一段？（学生展示活动)3.家乡戏曲。A、学生先简介。B、教师播放家乡剧片段。学生谈感想。4.家乡的手工艺品。A、生展示照片、图片，并配以解说以及学生自制的手工艺品。、师:感谢这些同窗，给我们带来了这样多精美的手工艺品,看得我眼花缭乱。今天,我也给人们带来了一件我自己做的手工艺品,(教师根据实际状况而定)我做得固然比较的简朴，目前就让我们随着摄像机的镜头一起去瞧一瞧民间艺人的杰作吧！（出示手工制作的录像)C、师:
5、这样多的工艺品,你喜欢吗？家里有吗?（体会，人们在生活中发明了美，这美又装点了人们的生活。).家乡舞蹈。师:我们的家乡人不仅心灵手巧,还能歌善舞。目前谁来给我们展示家乡的舞蹈艺术。、学生简介家乡的舞蹈种类。、播放摆手舞的场面。、师生共同感受快乐的摆手舞。师：我发现，好多同窗都被这热烈的场面所吸引，被这欢快的舞蹈所感染,家乡的孩子们，来，让我们一起溶入家乡的音乐,一起跳起家乡的舞蹈吧!四、交流体会，升华情感。师：今天,通过学习交流，我们看到了勤快朴实的家乡人，她们乐观向上，辛勤耕耘，发明出了丰富多彩的家乡文化艺术,让我们赞叹，让我们佩服。我想，你们一定有许多的想法,有许多的问题，有许多的感受。目
6、前，我们一起来聊一聊吧！(学生交流，谈感受）五、全课总结。师：谁不眷恋生我养我的家乡土地，踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人，家乡的山山水水予以了我们每一种人智慧和力量。你们瞧，在国内,生活在不同地区的人们,她们在自己的土地上劳动发明，发明出了美好的生活、灿烂的文化，每个人绽放的笑脸，每个人唱出的歌声,都体现出了浓浓的乡土情。六、板书设计: 浓浓的乡土情 一方水土养一方人课后反思：通过本课的学习让学生热爱自己的家乡，懂得家乡的美,爱惜美好的生活、灿烂的文化。在简介自己的家乡时,教师应当多明晰导游简介的规定,学生才干说得更好。周志慧阅3月18日第二单元的第二课:从电视机的变化说起上学时间：月2
7、5日 第一学时教学目的：1、通过结识生活中某一物品的变化，结识生产要根据人们的需求不断革新和发展。2、从多种产品的不断更新中，懂得生产的发展是人们生活水平不断提高的需要;是社会生产发展的需要。教学重点:通过结识生活中某一物品的变化,结识生产要根据人们的需求不断革新和发展。教学难点：懂得生产的发展是人们生活水平不断提高的需要；是社会生产发展的需要。课前准备:调查、访问1、让学生针对电视机进行小调查。2、让学生找一找在生活中哪些自己熟悉的产品在不断地变化和更新。3、问问父母或产品销售人员,这些产品为什么会不断变化更新。教学流程:活动一找一找电视机的变化活动目的:让学生懂得产品是随着人们的需求变化而
8、变化的。1、在课前我们就针对电视机做了一种调查,收获一定不小吧，目前就请同窗们交流一下你们的收获吧！(学生分小组交流调查成果，师巡视和学生一起交流）2、设计问题和学生交流：3、你们家换过电视机吗？那么你们家换的是什么电视机呢?又是由于什么换电视机的呢?是目前这个电视机好呢?还是此前的好?但你想过没有后来还会换吗？、人们可懂得我们最早用的电视机是什么样的吗?你们家里有吗?那你是怎么懂得的呢？、观测、调查也是一种学习方式。（出示课件，黑白电视机的图片）你们觉得此前人们看着这种电视机会怎么想呀?、(出示课件，彩色电视机的图片）把电视机换成彩色的，这下人们该满足了吧?为什么呢？这样说还想换更好的了？看
9、来人们的需要在不断的发展，规定越来越高。7、据我所知，目前更多的人换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，尚有科技含量很高的等离子电视机。(出示课件，多种电视机的图片)看看,随着社会的发展,电视机也越来越好了。想想,这是为什么呢？师小结:随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的规定也越来越高。那么我们生活中的其她东西是不是也越变越好,越来越高档呢?活动二找一找其他产品的变化活动目的：从多种产品的不断更新,让学生懂得生产的发展也是人们生活水平不断提高的需要。、让学生读读教材上几种小朋友的讨论。、小组讨论产品为什么会不断变化。除了这些东西在越变越好外,你还懂得哪些东
10、西在发生变化呢?小组讨论讨论，看看哪个小组最会发现（学生开始讨论，教师积极参与和学生共同讨论)生说自己所发现的东西：如手机、房子、书包、文具盒等等。每小组得出一种结论。总结：同窗们很会发现，说得非常好。这节课，我们通过理解电视机的发展变化，懂得了随着人们需求的不断变化，我们生活中的诸多东西都发展变化了。人们的收获可真不小,把你想说的写在教材“我的总结”栏目里!板书设计：从电视机的变化说起需求 -发展-变化快课后反思：通过学习这节课，让学生懂得我们生活中的诸多东西都发展、变化了。学生结合自己的生活经验说的很到位。教师引领也很重要，特别是对学生的评价很要有鼓励性。周志慧阅3月25日多种多样的运送方
11、式上学时间:4月8日-4月日教学目的:1.让学生懂得某些常用的交通运送设施。.让学生懂得几种交通运送方式的特点。教学重点： (1)让学生懂得什么是交通运送以及交通运送的设施。 (2）使学生懂得几种交通运送的特点。教学难点:什么是交通运送以及交通运送的设施。教学过程:一、情景导入1、五一假期将近到了，教师想要外出游玩,可以怎么去呢？你能帮教师想想措施吗?（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机)2、我们把汽车、火车、轮船叫做交通运送设施。今节课，我们学习多种多样的运送方式。板书:多种多样的运送方式二、谈话交流,识识多种运送方式1、什么叫交通运送呢？2、交通运送任务的完毕,离不开多种多样的运送方式。你懂得有
12、哪些运送方式?(板书：公路运送铁路运送水路运送航空运送）3、板书时同步解说并板出多种运送方式的运送设施图。(汽车、火车、飞机、轮船)三、游戏激趣,理解不同运送方式的特点、多种运送方式有什么特点呢？（各组同窗拿出汽车、火车、飞机、轮船图片,小组同窗选择一项进行排列游戏）A、按速度从快到慢进行排列。B、按运量从多到少进行排列。C、按运费从高到低进行排列。2、全班展示,小组长说说你们为什么这样排列？3、小结各运送方式的特点：汽车:速度快、灵活、运量小火车:速度快、运量大、运费较低轮船：运量大、运费低、速度慢飞机:速度最快、运费最高、长距离四、交通工具擂台赛。同窗们理解了不同运送方式的特点,根据这些特
13、点,我们将进行一次实战演习,比比谁最精明。下面状况，分别应当选择什么样的交通工具最合适?1、从本地的食品厂把食品运到超市；2、从顺德把大量甘蔗运往杭州。3、从大连煤运码头把煤运到上海；4、从北京把一批急需的救灾药物运到四川。小结:同窗们真棒!是啊,在选择运送方式时,我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才干做个精明的货主。五、模拟交通运送情景1、交通运送任务的完毕,不仅需要交通线路，还需要有交通站点，如火车站、汽车站、飞机场等等,你懂得不同的站点有什么设施?2、这些设施能给我们提供什么服务呢?3、以小组为单位选择一种交通运送场景，模拟它的活动情景。
14、、说说你模拟的时候要注意什么？(引导学生从礼貌、有序等方面进行说）六、交通联着你我她1.我们身边有哪几种交通运送方式?.这些交通运送方式的存在，给我们的生活带来了哪些以便?如果没有会怎么样?3、我们应当如何做？(引导学生从遵守交通规则，自觉维护交通设施等方面讲)七、总结多种多样的交通运送方式，给我们的生活带来了极大的以便，它不仅以便我们出行,并且它的发展也影响和改善我们的生活,变化着世界。我们在使用这些交通运送方式的同步，别忘了要注意交通安全，遵守交通规则。八、板书: 公路运送 铁路运送多种多样的运送方式水路运送 航空运送 课后反思:汽车、火车、飞机，面对如此多样的交通运送方式，汽车已经走进了千家万户,它与我们的生活密切有关，在备学时，我一方面从汽车开始设计教学活动,在此基本上然后对学生理解较少的轮船的乘坐知识让学生课前收集,然后以此为突破口，结识它的速度、运量、运费,并和汽车、火车的特点相比较。以及如何乘坐火车?拟定一种教学目的：结识火车这一运送方式的特点,火车给人们生活带来了以便、快捷。在这个环节中,孩子们各抒己见，对货车和火车的运量有所争执，最后通过比较距离长短,得出了火车的运量大、距离长。其实
