《我的教学反思——课堂观摩给我的启示 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的教学反思——课堂观摩给我的启示 (2)（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我教学反思课堂观摩给我的启示科学的操作性强的课堂观察评价体系是引导课堂教学由规范课堂走向高效课堂的一种有效方法和途径。以往的语文课堂教学的评价往往都是宏观的，总体性的评价，评价的角度和维度大多比较繁杂，难以形成比较系统化的操作性强的合理化建议。课堂教学的实施者较难从这些建议中理出头绪，重新规划自己的教学方案，形成提升自己教学水平的具体措施。在迷茫与反思中慢慢摸索前进，延长了教师成长的周期。课堂观察评价体系明确规范了课堂教学行为，多视角多维度对教师的课堂教学行为做出了全面的合理的中肯的评价。课堂观察评价体系确保了规范课堂课堂观察评价体系的制定是基于课堂教学的基本要求，从教学内容（教什么）、教学方
2、法（怎么教）、学法指导（怎么学）到教学效果（学的如何）都有明确的可操作的评价内容。同时又从教学思想（理念），教学情境（氛围）加以宏观的指导。对于新教师来说，课堂观察评价体系能促进青年教师站稳讲台，快速成长。课堂观察评价体系打造了高效课堂符合特定教学 内容的课堂观察体系有利于教师打造精品课堂，在观察评价过程中不断改进课堂教学设计和课堂教学内容。符合特定教学对象的课堂观察体系有利与教师不断改善教学方式追求课堂教学效果的最大化。课堂观察评价体系能不断优化课堂教学的关联因素，打造高效课堂。课堂观察评价体系创新了特色课堂从课堂教学效果来讲，课堂观察评价体系有利于打造高效课堂。从课堂教学的实施者来讲，课堂观察评价体系有利于其从创新课堂教学，形成自己的教学特色。教师能结合自己 教学特点在课堂观察评价体系的指导下创新课堂教学方法，形成自己的教学风格，打造特色课堂。
