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1、 毕业设计（论文）实习（调研）报告实习（调研）报告一、 课题的来源随着近几年来经济的不断发展，产业结构的不断升级，对劳动者的自身素质要求也越来越高，于是各个大中小城市里出现了各色各样的培训机构，原有的培训大楼因设施老化等原因已经不能满足日益壮大的培训产业的需要，这给设计建筑行业带来了新的浪潮。这就是培训大楼的兴起。二、 课题意义调研过程能够让我们巩固和加深已学过的基础和专业知识，全面了解土木工程设计的全过程，掌握土木工程专业设计的基本原则、程序和方法，了解钢筋混凝土框架结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范，并且培养我们的实地调研分析能力。在完成本次调研过程中，我们
2、需要运用感性和理性知识去把握整个建筑的处理，其中主要包括建筑外观和建筑结构两个方面。在调研的过程中我们还将了解到国内外建筑设计的发展历史、现状、趋势及这方面的学术动态。三、 国内外发展状况培训大楼的地址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。培训大楼与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。大楼不宜与市场、共娱乐场所、医院太平间等不利于学员学习和身心健康以及危及学员安全的场所毗邻。培训大楼应有总平面设计，经批准后方可进行建筑设计。教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。教学用房应有良好的自然通风，南向的普通教
3、室冬至日底层满窗日照不应小于2h。教学用房的平面宜布置成外廊或单内廊的形式，其平面组合应使功能区分明确、联系方便和有利于疏散。培训大楼建筑的结构设计多采用坚固耐用框架结构，框架结构由梁柱构成，是能够承受竖向和水平荷载作用的承重结构体系。一般设计成双向梁柱抗侧力体系，主体结构均宜采用刚接模式。抗震设计时，为协调变形和合理分配内力，框架结构不宜设计成单跨结构。由于构件截面较小，框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作，装配整体式楼面的作用则不考虑，框架结构的墙体是填充墙，起围护和
4、分隔作用。国外多用钢为框架材料，而国内主要为钢筋混凝土框架，框架结构可通过合理的设1计，使之具有良好的延性，成为“延性框架”,在地震作用下，这种延性框架具有良好的抗震性能。钢筋混凝土多层框架结构作为一种常用的结构形式, 具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的优点, 目前已被广泛地应用于各类多层的工业与民用建筑中。随着社会的发展，多层框架结构的建筑越来越多了。但随着结构高度增加，水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加，从而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难，影响建筑空间的正常使用，在材料用量和造价方面也趋于不合理。框架结构住宅是指以钢筋
5、混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、浮石、蛭石、陶烂等轻质板材隔墙分户装配成而的住宅。适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。框架结构建筑物房间的布置应对称、均匀，减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离，减小结构重心和刚度中心之间的距离，以减小结构发生的扭转。由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震作用下结构整体位移和层间位移都较大，容易产生震害。此外，非结构性破坏如填充墙、建筑装修和设备管道等破坏较严重。因而其主要适用于非抗震区和层数较少的建筑，抗震设计的框架结构除需加强梁、柱和节点的抗震措施外，还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等，以避免框架变形过
6、大时填充墙的破坏。框架结构是柔性结构，有水平位移，房屋的总水平位移越大，人的感觉越不舒服，而层间位移会影响建筑物的装修和隔墙开裂，因而对这两种水平位移进行限，这样在设计中要增大房屋的抗侧刚度。在框架结构的抗震设计中，柱顶、柱底、梁端易出现裂缝。竖向荷载作用下，框架结构以梁受弯为主要受力特点，梁端弯矩和跨中弯矩成为梁结构的控制内力。水平荷载作用下，框架柱承担水平剪力和柱端弯矩，并由此产生水平侧移，在梁柱节点处，由于协调变形使梁端产生弯矩和剪力，因此产生于柱上下端截面的轴力、弯矩和剪力是柱的控制内力。 总的说来框架建筑的主要优点有：空间分隔灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造型，自
7、重轻，有较好的抗震能力，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构，所以在培训大楼等建筑物的设计中多采用框架结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。主要缺点有：因构件截面尺寸不可能太大故承载力和刚度受到一定限制，因此房屋的高度受到限制2四、研究目标作为一座培训大楼设计者，在设计之前必须深入实际，调查研究，了解其所属位置地理、经济条件、建筑外观、建筑结构设计及室内水、电、暖、讯、消防、抗震等配套
8、设计。五、 研究内容经过对“国际货币基金组织大连培训基地”、“大连交通大学爱恩国际学院”、“中日友好大连培训中心”实地调研后发现培训大楼的主要功能是满足教学要求，其主要功能分为教学空间、办公空间、生活辅助空间和交通空间。在实地调研对比总结后发现培训大楼作为公共建筑，不仅有与其他公共建筑的共性，也有其自己独特的特点。其总体特征简要概括为以下几个方面：（1）培训大楼一般为多层建筑，因为多层建筑的防震能力强。它的平面类型较多。（2）主体采用框架结构，以满足教学建筑的大开间、大进深要求。材料上多采用钢筋混凝土，以满足承受自重、活荷载以及教学用具荷载，并保证具有足够的强度和稳定性要求。（3）为减轻结构自
9、重，现代框架结构内部填充墙多采用加气砼砌块，外墙多采用非承重黏土空心砖。（4）培训大楼为满足学员课间活动要求，一般布置为外廊式，竖向则布置3多部楼梯。（5）作为特殊的公共建筑，作用也因功能的不同而各异，因此在设计时还应充分考虑便于各功能部门的服务要求。（6）培训大楼中有一些特殊用途的房间，如合班教室，音乐教室等，由于其建筑面积很大，且内部要求空旷，不能布置柱，因此在结构设计中应特别重视，重点考虑。（7）教学环境的好坏会影响教学效率的高低，因此现代教室应充分考虑保温隔热消音通风等要求，采用新型无毒装饰材料，减少对教师和学员的影响。（8）随着现在能源的日益紧缺，建筑作为能源消耗大户，也应充分考虑环
10、保要求。现代培训大楼建筑多采用新型、环保技术和材料，以减少对能源的消耗，最大限度的节约能源。六、研究方法框架是典型的杆件体系，近似计算的方法很多，工程中最实用的是力矩分配法及D值法，前者多用于竖向作用下求解，后者用于水平作用下求解。这些方法的使用都作了以下几点的假定：1忽略粱，柱轴向变形及剪切变形。2杆件为等截面（等刚度），以杆件轴线作为框架计算轴线。3在竖向荷载下结构的侧移很小，因此在做竖向荷载下计算时，假定结构无侧移。七、 研究手段 针对“大连市某培训中心设计”这一课题内容，做好充分的前期调查研究工作，广泛收集相关的资料，包括实地考察大连地区的培训大楼，看一些这方面的专业书籍，对现存同类建
11、筑物的分析，遇到问题及时请教指导老师等。在经过认真分析和总结后，运用正确的相关理论和知识，沿着“提出问题、分析问题、解决问题”的基本思路对课题展开探讨，力求在最后设计的时候能够使现有的一些问题得到解决，图纸能够到达基本可以施工的要求。八、 进度安排 详见进度计划表4九、主要参考文献1 舒秋华等编,房屋建筑学M,武汉理工大学出版社,2005.122 熊丹安主编,混凝土结构设计M, 武汉理工大学出版社,2006.13 实用建筑结构设计手册编写组编写,实用建筑结构设计M,中国建筑工业出版社,2002第二版4 沈福煦编著，建筑概论，同济大学出版社，19945 罗福午主编，建筑结构，武汉理工大学出版社，20056 建筑设计资料图集M,中国建筑工业出版社,20047 夏娃主编，建筑艺术简史，合肥工业大学出版，20068 国家建筑标准设计图集,S(03G101-1 03G101-2 04G101-4),中国建筑标准设计研究院出版社,20049 华南理工大学等编.地基及基础.北京：中国建筑工业出版社，2001.5
