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1、苏教版三下语文第二单元课备导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备导学过程2013、2、62、16总课时94、翻越远方的大山（一）1、学会生字新词。2、正确、流利地朗读课文。学会生字新词。正确、流利地朗读课文。课件。集体备课自学感悟：1、（出示挂图）同学们，你们知道他是谁吗？2、介绍刘翔（同学们根据预习说）。3、今天我们一起来认识一下刘翔，自由读课文，感悟课文。4、质疑。大山”在文中指什么？为什么说它是“大山”而不说成其他的？比如具体点泰山，比如长城设问导读：1、自学生字词，读通课文，标自然段号。2、默读时勾划不理解的词句。3、思考问题。自读课文。交
2、流预习。1、指读带拼音的生字，齐读。授课时间二度备课导学过程2、指读生词，齐读。3、指名读课文，相机纠正。将课文读流利。试着解决默读时不理解的词句。写字指导。巩固练习：1、听写生字和词语。2、正确、流利地朗读课文。拓展延伸：你还了解刘翔的哪些事迹？和同学们说一说。翻越远方的大山板书设计跨栏呐喊碰面成绩当初田径祝贺背影决赛国际导学反思三年级语文（下）课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间2013、2、62、16总课时10授课时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备4、翻越远方的大山（二）1、有感情地朗读课文。2、能带着问题默读课文，边读边圈画有关语句，自己解决问题。能抓住关键词句进
3、行切身体会，并通过朗读表达出真实感情，讲述自己的观点，在阅读中感悟。能抓住关键词句进行切身体会，并通过朗读表达出真实感情，讲述自己的观点，在阅读中感悟。课件。集体备课温故互查：听写词语。自学感悟：朗读，思考感悟：刘翔是怎样的一个运动员？二度备课导学过程1、自由读课文。2、小组汇报：优秀、坚强。为什么说她优秀？“他是我的一个偶像，在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可期，更别提要逾越这座大山了。”自己读，读懂了什么或不懂什么？提问：大山”在文中指什么？为什导学过程么说它是“大山”？设问导读：1、刘翔前几次失败后表现如何？画出让你最感动、印象最深的地方？2、小组讨论、朗读、相机
4、交流。3、是约翰逊让我认识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友好的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一句：“干得漂亮，祝贺你!”那一刹那，我才回过神来，这一切都是真的，我击败了世界“跨栏王”!当时“我”心情如何？4、本文重点介绍了翻越前的失败，为什么不重点写翻越后的成功？巩固练习：你敬佩刘翔吗？联系课文内容说一说，然后写几句话表达你的敬佩之情。拓展延伸：搜集有关刘翔的事迹，准备开展“刘翔故事报告会”。翻越远方的大山遥不可及板书设计观看背影翻越大山导学反思三年级语文（下）课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间学习内容2013、2、62、16总课时115、雪儿（一）授课时间1、学会
5、本课生字，联系上下文理解词语的意思。学习目标2、能正确、流利地朗读课文。3、初读课文，初步感知“我”和雪儿之间的深厚感情。学习重点学习难点学习准备1、读通课文。2、理解新词。初步感知“我”和雪儿之间的深厚感情。课件。集体备课自学感悟：1、世间有各种各样的感情，你体会过人与动物之间的真情吗？今天，老师为小朋友们带来一个发生在受伤的孩子和受伤的鸽子之间的感人故事，题目是：雪儿。二度备课导学过程2、读了课题，你想提什么问题吗？3、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。4、检查自学效果。（1）出示生字：媚敷弧喃剩鸽捡哀悠阻忠递盼线慰指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了
6、掌声送给他，有错误举手纠正。（2）出示词语导学过程明媚的春天美丽的弧线艰难险阻飘飘悠悠千山万水轻轻捧起十分快慰设问导读：新课标第一网小组交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？再读课文，理清脉络1、自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。2、采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课文。3、默读课文，完成填空。爸爸带回，我为雪儿，盼望。听爸爸说雪儿是，我更盼望。雪儿展开，我望着心里。这三句话分别是哪些自然段的主要意思？巩固练习：听写生字和词语。拓展延伸：说一说你读了这篇课文的感受。5、雪儿板书设计施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往导学反思三年级语文（下）课堂导学案年级三学科语文
7、课型讲授授课教师设计时间2013、2、62、16总课时12授课时间学习内容5、雪儿（二）1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。学习目标2、能正确、流利地朗读课文。3、初读课文，初步感知“我”和雪儿之间的深厚感情。学习重点学习难点学习准备1、读通课文。2、理解新词。初步感知“我”和雪儿之间的深厚感情。雪儿图、课件。集体备课温故互查：1、听写词语。2、同桌互相检查背诵第四、五自然段。自学感悟：1、学生自由读课文，感悟课文。二度备课导学过程（出示展示飞翔的雪儿图）同学们，这就是雪儿，你们喜欢雪儿吗？请你说一句喜欢它的理由。2、可是有一天，你们喜欢的雪儿受（了伤。出示受伤的雪儿图）它飞不起来了，
8、你看，它的眼睛里充满了哀伤。你看到了这样的情景心里怎样？你会怎么办呢？设问导读：1、默读课文2、3自然段。“我”和导学过程爸爸是怎样对待雪儿的？划出有关句子，圈出重点词。2、雪儿如此勇敢、忠诚，是人们的好帮手，谁能读好这一段呢？（二）学习课文（46节）小组自学交流。1、雪儿终于又能展翅飞翔了。看到雪儿的伤好了，你的心情怎样？2、文中的“我”的心情和我们一样，课文第4小节中哪一句话写出来了？请找出来。巩固练习：有自己喜爱的小动物吗？你们之间发生了怎样的故事？愿意把它写下来吗？拓展延伸：默读第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。5、雪儿洗澡盼望敷药板书设计取名渴望
9、飞越万水千山传递信息快慰欢呼望着喃喃说道轻轻捧起导学反思三年级语文（下）课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间学习内容2013、2、62、16总课时136、花瓣飘香（一）授课时间1、学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语。学习目标2、初读课文,感知内容.抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。学习重点学习难点学习准备学会本课生字，理解不知所措惶恐红艳艳等词语。抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。一束月季花、课件。集体备课自学感悟：1、出示一束月季花，展示在讲台上。同学们，老师给你们带来了什么？仔细观察一下，说说月季花怎么样？你们喜欢吗？老师和同学们一样喜欢，有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？二度备课导学过程让我们一起走进今天我们要学习的课文。2、板书课题：花瓣飘香，齐读课题。3、学生自由读课文，说说课文主要讲了什么？设问导读：1、自学生字词。轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。会读会写田字格中的生字，会读导学过程田字格上的生字。查字典并联系上下文理解下
