《《小松树》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小松树》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
小松树教学设计 教学目标：1.会认四个生字，会写六个生字，理解新词。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得“只有长得更高，才能望得更远的含义。教学重难点：懂得“只有长得更高，才能望得更远的含义。教学准备：生字卡片，挂图。教学时间：两课时第一课时教学过程：一.导入：师简笔画出一棵小松树，提问：你们知道松树的哪些特点吗二.了解自学情况：1.小组生字红绿灯(检查生字学习情况)2.指名读课文。3.默读，概括课文大意。三.质疑问难。四.指导学习书写生字。1.察看字形，交流记忆办法。2.教师范写。3.学生练写。第二课时教学过程：一. 复习导入：1.指名认读词语。2.指名读课文。二.师生互动：1.自由读，画出中心句。2.“只有长得更高，才能望得更远是什么意思结合生活实际说一说。3.小松树是怎么明白这个道理的读课文，思考。三.生自学课文，看看小松树的成长共分为几个阶段，每次成长的动力是什么，结果怎么样。四.全班交流。五.指导学生有感情地朗读课文。六.学了这篇课文，你有什么感想板书设计：2.小松树只有长得更高，才能望得更远.
