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1、初中化学中考前的复习方法 我结合去年中考试题分析和平时教学中的摸索，经过反思就今年的化学中考前复习谈谈我几点不成熟的想法： 1，中考学生实验的训练，结合我校实验条件的实际情况，我利用平时演示实验时轮流让部分学生亲自参与实验操作，强化了课堂知识，活跃了学生的思维，由于学生能亲手操作，使眼、手、脑协调同步，全面培养了学生学习化学的兴趣，激发了学生学好化学的热情，使化学实验的领域得到了扩展和延伸，并强调学生实验的规范性和科学性并培养学生的实验兴趣和胆量，然后利用课余时间再集中训练并让每个学生都能亲自动手进行实验操作，让学生不仅从中深入领会实验目的、内容、操作步骤以及注意事项并学会填写实验报告，还掌握
2、了学生实验的基本操作能力。 2、注重对学生探究能力、实践应用能力的训练。实验探究以填写实验报告和填空为主要形式，对所提出的问题进行探究，综合性强，不仅要有清晰的探究思路，而且要具有实验设计、填写实验报告的能力。探究实验的内容主要有两大部分：探究实验的分析、探究实验的设计。 3、重视精选习题，提高练习质量。教学更应强调对知识的理解和应用。习题要做，但应重质量而不是数量，在每一个知识点的题目的选择上要更具针对性，要精选有实际情境以及有利于落实双基感悟方法、培养能力的习题，引导学生进行分析、解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。要大胆放弃一些偏、繁、怪和无实际意义的题目，严格控制习题的难度
3、和总量。 4、加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练。这是近年来世界上各国教育改革中形成的一种新的科学教育模式。它考查内容广泛，立意新颖，具有起点高，落点低，区分度好的优点，该类题目已成为近几年来中考的热点。所以平时教学中我们要培养学生关注生活、生产和社会中各类化学问题，关心社会，提高自己的科学素养。在复习中加强下面几个方面的训练：（1）环境保护的初步知识：如大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、噪声污染、酸雨的形成、臭氧层的耗损、温室效应等。（2）能源的开发与利用：如矿物燃料、太阳能、氢能源、核能等。（3）土壤与化肥：如土壤改良、化肥的合理使用等。（4）日常生活和化工生产中常用的化学知识：如安全知识（易燃物、易爆物、有毒物质的使用）、医疗保健（药品的使用、吸烟和毒品的危害）、饮食卫生（酒精、食醋、纯碱、食盐、铁锅、铝锅的使用等）。（5）医药保健和体育卫生；工农业生产；最新科学技术；新闻和重大社会事件；跟初中化学有关的生活知识等。 5、加强学生审题能力和对问题表达能力的培养。审题能力和对问题的表达能力又是我校中学生另一个薄弱的环节，也是形成我校学生中考答题过程失分的一个重要因素，因此我们在教学过程中要将学生的审题能力和对问题的语言文字表述能力的提高列入到教学常规环节中去。
