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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页 医院各级护理人员培训及考核实施细则医院各级护理人员培训及考核实施细则一、 新入院护士岗前培训（一） 培训目标了解医院护理工作的基本概念，熟悉各项规章制度及标准，培养职业道德和护士行为规范，掌握上岗要求。（二） 培养重点1、 临床护理观察；2、 医疗护理活动相关法律；3、 护理质量概念与标准；4、 护理规章制度及医疗安全；5、 医院感染基本知识、护士职业防护；6、 基础护理基本技能；7、 护理文书书写规范及要求；8、 护士职业素养；10人际沟通与团队协作；11 医院简介；（三） 培训方法1、 医院层面岗前培训1周；
2、2、 护理部岗前培训1周，包括理论培训和操作培训；3、 考核方法：（1） 理论考核（2） 护理操作技能考核（3） 岗前培训书面小结二、 12年护士（一）培训目标具有良好的护士职业素养，在护士长及主管护师督导下能完成一般病人的临床护理工作（二）培训重点1、护士基本素质；2 熟悉各种工作职责与流程；3、“三基”培训（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合；4、了解专科护理理论与操作技能；5、学习整体优质护理有关理论和方法；6、初步掌握常见病、多发病的病情观察及疾病特点；7、初步掌握常见病、多发病的诊断、临床表现及抢救措施；8、熟悉常用化验标本的采集及正常值；（三）培训方法1、科室制订具体
3、的培养计划，指定带教老师，护士长做好督导及检查考核工作2、熟悉各岗位工作流程和工作职责；3、参加院内业务学习和护理查房；三、 35年护士（一）培训目标在完成1-2年护理人员培训基础上能够按要求独立完成一般病人的护理工作，逐渐达到护师水平。（二）培训重点1、巩固“三基”知识和技能；2、掌握专科护理知识和技能（包括专科疾病知识及护理常规、仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）；3、掌握危重病人病情变化的观察、抢救及相关知识；4、掌握专科常见病、多发病的诊断、临床表现、诊疗原则；5、掌握专科化验正常值及留取方法；6、能够熟练掌握并运用护理程序实施整体护理；7、锻炼带教能力，参与指导低年资护士的护理
4、工作；8、在主管护师的带教下进行护理查房，参与本科护理质控活动；（三）培训方法1、在护士长及主管护师的指导下进行工作，巩固“三基”知识和技能；2、熟悉专科疾病的护理知识和技能，并参与患者的健康教育；3、参与院内业务学习和护理查房；4、鼓励参加护理专业学历教育及继续教育培训；5、本科学历及以上护理人员在指导下撰写护理论文；四、护师（一）培养目标承担专科危重患者护理，能熟练运用护理程序为患者实施整体护理，成为病房的业务骨干并具备初步的教学、管理、科研能力，逐步达到主管护师任职水平。（二）培训重点1、急、危、重病人的护理；2、健康评估与解决临床疑难问题的能力；3、抢救知识、抢救技能及组织抢救的能力；
5、4、学习护理专业理论及有关护理教学、科研、管理知识；（三）培训方法1、熟练掌握1-5年培训计划要求及专科护理内容；2、参与指导地年资护士危重症病人抢救工作及护理；3、能熟练运用护理程序高质量完成记录，并指导护士学习；4、担任责任护士，负责对病人的评估，制定护理计划，指导低年资护士整体护理工作； 5、能运用护理程序评价护理效果，并及时调整护理计划和措施；6、协助护士长做好病房管理工作；7、按质量控要求，年终继续教育、理论及操作技能考核达标；（四）护士及护师培训考核方法1、完成 每年护理部、片区及科室组织的“三基”考试及专科护理考试，成绩达标；2、护士长每月抽查考核（专业理论、操作技能、服务态度等
6、方面）；3、能胜任本护理单元的各岗位工作，能应用护理程序对患者实施整体护理；4、护师通过主管护士晋升考试，达到主管护师任职资格；5、试用期护士在年终时写个人总结，在所在科室给予考核并签署意见，经护理部批准后方可转正或续聘；五、主管护师（一）培训目标具有系统的护理专业知识和技能，承担病房管理和教学工作，知道下级护士工作，开展护理科研，逐步达到副主任护师的任职水平。（二）培训重点1、具有扎实的基础医学理论并掌握专科护理理论及技术，能解决本专业护理疑难问题，指导重危，疑难病人护理计划的制定与实施，在管理、教学、科研中发挥骨干作用；2、具有较强的课堂教学及临床带教能力；3、具有较强的学习能力，了解国内
7、外护理现状和发展趋势；（三）培训方法1、参与临床护理工作，熟练运用 整体护理知识指导下级护士工作；2、承担临床护理管理、各层次实习生的临床带教和考核评定工作并协助护士长做好病房管理；3、参与科室护理科研课题的设计与研究，变现突出者可推荐申报护理科研课题；4、参与科室新技术、新业务的开展并进行总结；5、参加院内、外的护理管理及护理科研培训，逐步完善知识结构；7、负责科室护理查房及个案讨论；8、按培训要求，年底考核达标；（四）考核方法1、完成护理部及科室组织的“三基”、专科护理及护理管理考试，成绩达标；2、承担科内及院内教学工作，至少每年3学时临床教学工作；3、每年在护理专业期刊发表1篇护理论文；
8、4、能胜任护理管理、护理教学或专科护士的岗位工作；5、具有一定的外语水平，能了解国内外本专业护理新进展。六、副主任护师（一）培训目标具有护理专科、护理教学、护理管理、护理科研能力，掌握国内外本专业护理发展动态，提高护理质量，开展护理科研，带动本学科专业发展，逐步达到学科带头人的水平。（二）培训重点1、护理科研和护理管理创新；21、国内外本专业护理新进展、新技术、新业务；3、临床护理专家的综合能力；（三）培训方法1、指导本院疑难病人护理计划的制定，组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救和护理学术讲座；2、掌握国内外的护理发展动态，积极引进先进技术并用于临床实践；3、参与全院及科室的护理质控工
9、作，提出合理化意见和建议；4、积极申报护理科研课题。组织制订本科室护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文或译文；5、拟定临床带教计划并组织实施；7、每3年至少参加1次省级以上继续教育项目；8、积极申报省级或国家级继续教育项目；（四）考核方法1、参加每年护理部组织的专科护理及护理管理考试，成绩达标；2、承担院内、科内护理管理及教学工作；3、指导及参加危重患者的抢救和复杂的技术操作；4、能组织护理查房和护理会诊；5、开展护理新业务、新技术及护理科研；6、每年在专业核心期刊至少发表1篇护理论文；7、具有一定的外语水平，能掌握国内外本专业的护理新进展。七、临床带教老师（一）培训目标1、具有扎
10、实护理专业及相关理论知识、护理教学中有开拓创新精神；2、掌握本科室护理常规，理论、操作成绩优良，不断学习新技术；3、具有较强临床教学能力，能完成小讲课、护理教学查房、操作示教等工作。（二）培训重点临床教学能力、专科护理知识和技能。（三）培训方法1、 承担科室护理人员培训及护生带教工作；2、 参加院内各项教学活动；3、 护理部每年组织1次护理师资培训；4、 有计划地外送参观、进修或学习。（四） 考核方法（参见同职称护士考核）1、 完成规定的临床护理工作；2、 完成科室教学计划，教学质量考评达标。八、护理人员轮科培训（一）培训目标1按要求完成科室各项护理工作，熟悉全面专业技能。（二）重点培训1、巩
11、固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养；2、与临床实践相结合，抓好“三基”训练；3、明确临床护理工作流程及临床护士工作职责；4、在熟悉基础护理的基础上熟悉各专科护理理论和技术；5、熟练运用护理程序对病人实施整体护理。（三）培训方法1、护士轮转由护理部统一调配：（1）工作第1年轮转3个科室，以后每年安排轮转2个科室；（2）根据专业发展方向有针对性地选择轮转科室；（3）各科室结合专科护理、护理管理、护理科研及护理教学相关内容制定护士培训计划，实行负责制，由护士长指派带教老师；（4）轮转科室主要包括内、外、妇、儿、急诊及手术室等；（5）各科室结合专科特点制定培训计划，由护士长全面负责，护理教师负
12、责具体指导工作。（四）考核方法1、本科及以上学历护理人员轮科考核（1）参加每年由护理部、科室组织的理论和操作考试；（2）出科前按要求完成1次护理查房，完成一定数量的基础护理技术操作；（3）每年至少撰写1篇护理论文；（4）出科时就行综合考评，审核培训项目完成情况及工作绩效；（5）考核内容记录在个人护理人员培训手册中，科室、护理部审阅并签名。2、护理人员轮科考核 、（1）参加每年有护理部、科室组织的理论和操作考试；（2）每月完成1篇读书笔记，出科前完成1份护理病历；（3）对轮转护士的培训项目完成情况及工作绩效，做出综合评价，作为转正依据；九、护理管理人员（护士长）（一）培训目标1、具有全面的专科理
13、论知识，掌握本专业技术操作，处理复杂专业技术问题；2、掌握本专业临床新进展、新业务并能在临床实践中应用；3、具有较强的带教临床护生的能力和护理管理能力；4、具有指导和组织本专业开展护理科研的能力，具有指导和培养下级护理人员工作和学习的能力；5、具备相关管理学科知识，如经济学、统计学、法律学、心里学等。（二）培训方法1、参见相关职称护理人员的培养方法；2、提升专科护理理论和操作技能；3、护理部每年组织护理管理和护理科研短期培训；4、承担护理管理及护理教学工作，运用现代管理方法创新性地开展工作；5、参与或承担护理科研课题的设计与科研工作；6、主持或参与护理新技术、新业务的开展；7、每年至少参加1次省级以上继续教育项目；（三）考核方法1、完成每年护理部组织的“三基”及护理管理考试，成绩达标；2、能组织危重患者的抢救和负责的技术操作；3、能组织护理查房和护理会诊，开展新业务、新技术及护理科研；4、每年在专业期刊至少发表1篇护理论文；5、能胜任护理管理工作；6、具有一定的外语水平，能掌握国内外护理新进展。 护理部 2011年第 1 页 共 1 页
