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1、30 诗四首导学案主备人：周瑞兰 审核：八年级语文备课组 课型：新授 班级 姓名 学号 组别 组号 学习目标：1、朗读背诵并默写前两首诗；2、领会诗歌的意境美，语言美，受到美的熏陶和感染。学习重点、难点：理解感受作者表达的思想感情。课前预习： 1、自主查资料了解四位作者及其时代背景。 2、熟读背诵四首诗，查字典读准字音。第一课时（归园田居使至塞上）一、学习归园田居（其三） 1、组2号展示课前读、背效果，黑板默写，其他同学对照译文，默写诗歌 。 译文 默写我在南山下种豆，草很茂盛豆苗却稀稀疏疏的。 为了不使豆田荒芜，我一大早就下了地，到了 晚上才披着月光扛着锄头回来。 道路狭窄草木丛长，朝露浓重
2、，沾湿了我的衣裳。 但衣服打湿了有什么可惜的呢？ 只要不违背自己的意愿就行了！ 2、赏析：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”描绘的是 ，表达的是 。3、这首诗表达了作者什么样的思想感情？答： 二、学习使至塞上1、组5、6号展示诗的颔联、颈联；1、2号写出诗人什么样心情。2、名句赏析：大漠孤烟直，长河落日圆。 这联诗描绘的是 ，从诗句中的“ ”、“ ”可以体会到诗人的心情是 3、对照译文，默写诗歌 。（独学 2分钟） 译文 默写轻车要前往哪里去呢？出使地在西北边塞。 像随风而去的蓬草一样出临边塞， 像振翮北飞的归雁一样进入边境。 浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。 到了边塞，只
3、遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线。 三、课堂检测：按要求用原文回答归园田居中写诗人辛勤耕种的句子是 ， 抒发作者愿望的句子是 ， 。表现作者 与黑暗的官场决裂的句子是： ， 。使至塞上以传神笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的名句是 ， 。第二课时（渡荆门送别登岳阳楼其一）一、学习渡荆门送别 1、组1号展示默写，其他同学对照译文，默写诗歌 。 译文 默写自荆门之外的西蜀沿江东下，我来到了楚地去游玩。 崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。 月影倒映江中像是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。 2、思考下列问题：（1）、用自己的话说说“山随平野尽，江入大荒流”所描绘的景色。前句是写 （动、静）景，后句是写的 （动、静）景。写景中蕴藏着诗人 的心情和 朝气。（2）“月下飞天镜，云生结海楼”。以 反衬江水的平静，再以 构成海市蜃楼衬托江岸的 。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。（3）、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句采用了 的修辞，表达了作者。 。二、学习登岳阳楼其一1、按要求默写：这首诗交代诗人登临的地点、时间的诗句 抒发诗人登楼的感慨诗句 2、这首诗歌抒发了诗人怎样的情感？ 答： 三、课堂检测： 默写登岳阳楼其一
