《一年级第五单元11-20各数的认识检测题解析【青岛版】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级第五单元11-20各数的认识检测题解析【青岛版】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 11-20各数的认识【例1】观察下面每组中的各数，找出排列规律填一填。（1）8 10 12 （ ）（ ）（ ）（ ）（2）19 16 13 （ ）（ ）（ ）（ ）解析：本题考查的知识点是11-20各数的认识。关键是比较并算一算每相邻两个数之间相差多少，找出其中的排列规律，再根据排列规律填写后面的数字。要点提示：要仔细观察各数间的大小关系，找出排列规律。第一组数字中的前3个数是8 10 12，计算得出每相邻两个数之间相差都是2，即从前往后依次大2，因此第4个数应该是在12的基础上加上2，即12+2=14，那么后面的数应该依次是16 18 20. 第二组数字中的前3个数是19 16 1
2、3，计算得出每相邻两个数之间相差都是3，即从前往后依次小3，因此第4个数应该是在13的基础上减去3，即13-3=10，那么后面的数应该依次是7 4 1.解答：（1）8 10 12 14 16 18 20.（2）19 16 13 10 7 4 1【例2】你能在计数器上画出珠子表示出下面的数吗？2018 解析：本题是借助计数器认识11-20以内的数。关键是找准数位、对应数位画出相应的珠子。本题是按照给出的数在计数器上画出相应的珠子。画珠子时首先要明确计数器上每个数位上的珠子表示的意义，再看看给出的数的十位上是几，就在计数器的十位上画几个珠子，数的个位上是几，就在计数器的个位上画几个珠子。第一个数是
3、18，在计数器的十位上画1个珠子，个位上是8，在计数器的个位上画8个珠子；第二个数是20，在计数器的十位上画2个珠子，个位上是0，不用画珠子。解答： 【例3】两个数相减的差是14，如果被减数不变，减数增加3，那么差是多少呢？ A. 16 B. 11 C.17并说一说，你能发现什么？解析：本题考查的知识点是20以内的不退位减法。可以根据“被减数-减数=差”来计算并找出答案。根据题意举例，并根据被减数与减数的变化情况，来确定答案。例如：被减数是16，减数是2，差就是14.被减数不变都是16，减数增加了3，差减少了3。 16 2 = 14 不变 增加3 减少3 16 - 5 = 11要点提示：被减数
4、不变，减数增加几，差就减少几。发现：被减数不变，减数增加几，差就减少几。解答：选B. 11 发现：被减数不变，减数增加几，差就减少几。【例4】想一想，填一填。 + =8 - =11 +3=17 =（ ） =（ ） =（ ）要点提示：利用加法和减法各部分间的关系可以解决一些算式谜问题。解析：本题考查的知识点是20以内的不进位加法和不退位减法。可以根据加法和减法各部分间的关系来计算并找出答案。题中有3个算式，通过观察发现第3个算式中只有一个未知的数，可以选择从第3个算式入手运用推理法逐步解决问题。 +3=17 一个加数=和-另一个加数 =14 - =11 =3 减数=被减数-差 + =8 =5 一
5、个加数=和-另一个加数解答：3 5 14【例5】猫哥哥和猫弟弟非常友好，它们一起去河边钓鱼，猫哥哥钓了16条鱼，猫哥哥给了猫弟弟3条鱼，哥俩的鱼条数就一样多了。在回家的路上，遇到猫妹妹，猫弟弟把钓鱼的过程和猫妹妹说了说，问道“猫妹妹，你知道我原来钓了几条鱼吗？”猫妹妹很快就说出了答案，你知道猫弟弟原来钓了几条鱼吗？要点提示：移多补少思想是解决数学问题常用的思想方法。解析：本题考查的知识点是利用移多补少的方法解决实际问题。关键是明确谁多谁少，多多少。根据“猫哥哥钓了16条鱼，给了猫弟弟3条鱼后，哥俩的鱼条数就一样”，可以知道猫哥哥现在有16-3=13（条）鱼，此时猫弟弟应该也有13条鱼，猫弟弟的这13条鱼中有3条鱼是刚才猫哥哥给的，那么猫弟弟原来的鱼条数应该是13-3=10（条）。解答：16-3=13（条）， 13-3=10（条）。答：猫弟弟原来钓了10条鱼。
