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1、幼儿园大班语言教案：四季的改变 丰富多彩、神秘莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥秘，无不激发幼儿的好奇心，吸引着她们的注意力。XXxx准备了以下内容，供大家参考!活动设计背景：大自然的小生命和人类有着亲密的关系，引发大家的关注，儿童们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图;有的说不是，因为它没有翅膀;结合大自然探秘中相关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。活动目标：1.知道一年四季给儿童身边带来的改变。2.尝试用小说中小蜗牛的语言描述四季特征，而且愿意在集体面前展示出来活动关键、难点了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征活动
2、准备：1.小蜗牛图片;2.挂图小蜗牛的四季;3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”;4.音乐活动过程：一、了解蜗牛的特点1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来;再次有请!师：怎么还没来呢?一定是我们掌声不够热烈，那我们再次鼓掌欢迎(出示蜗牛的图片)你想对小蜗牛说点什么?幼儿：小蜗牛，你好!等(幼儿自由回复)2.说说蜗牛的知识师：那孩子们你们知道有关蜗牛的知识吗?比如：蜗牛的小说，蜗牛的歌曲，蜗牛的小说等等。幼儿：阿门阿前，一颗葡萄树(蜗牛和黄鹂鸟)3.老师小结：孩子们说的很的好!蜗牛它是喜爱阴暗、潮湿的地方，不喜爱阳光，蜗牛的背上有一个小贝壳，而且爬行的速度很的慢!接下来我们来听一听
3、有关小蜗牛的小说。二、听小说并知道一年是有四季和四季的基础特征1.老师：(小说)在一个春天，蜗牛母亲对孩子说：“到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候?幼儿：春天。师：那春天树林是怎么样的呢?幼儿：树叶发芽了。师：那你还知道春天哪些特征?幼儿：开满花;树叶发芽;小草全部长出来了等。师：孩子们说的真好!那我们再来听一首音乐，听听音乐里全部有哪些春天的特征呢?(听音乐春天在哪里幼儿依据音乐一边唱一边做动作)2.老师小结：春天是万物清醒的季节，在我们的周围，大自然中，到处全部表现出生机勃勃，改变万千。红红的花、绿绿的草，枝头的嫩叶、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，四处充
4、满春天特有的景色。春天太美了，我有点忍不住要跟小蜗牛一起出发了!3.老师：小蜗牛爬得很慢很慢，很久才爬回来。小蜗牛说：“小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着很多草莓呢。”蜗牛母亲说：“哦!已经是夏天了!快去采点草莓会来吧!”师：孩子们当蜗牛抵达树林的时候已经是什么季节?幼儿：夏天。师：夏天的树林是怎么样的呢?幼儿：夏天的小树长满树叶;地上还长满了草莓;师：那你知道夏天还有哪些特征呢?幼儿：夏天我们要穿短袖;夏天我们要吃棒冰;夏天我们能够游泳等等;师：那我们一起来听听音乐是怎么说夏天的吧!(听伴奏儿歌夏天来到荷塘)幼儿：荷花开了;有小蝌蚪等。4.老师小结：孩子们说的真好!提起夏天，我们
5、经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，不过孩子们可有着不一样的感受。对我们儿童来说，夏天，是能够尽情享受冰激凌的时候，是能够泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。总而言之，夏天是很有意思的!我们跟着小蜗牛出发吧!5.老师：小蜗牛爬呀，爬呀，好就才爬回来，小蜗牛说：“母亲，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛母亲说：“哦!已经是秋天了，快采点蘑菇回来。”师：孩子们，当小蜗牛第二次抵达树林时已经是什么季节了呢?幼儿：秋天。师：秋天是树林是怎么样的呢?幼儿：秋天第树林地上长满了蘑菇;秋天的树林树叶全变黄了。师：那你们知道秋天还有哪些特征呢?幼儿：秋天的树叶会从树上
6、飘落下来;秋天草儿开始枯了等。师：接下来我们来听一首有关秋天的歌曲吧。(音乐秋天来了幼儿能够跟着做动作)6.老师小结：孩子们真能干!秋天到了，天气逐步变得清凉了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，大家开始要穿上毛线衣了。好想看看秋天的树林啊，我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧!7.老师：小蜗牛爬呀，爬呀，很久才爬回来。小蜗牛说：“母亲，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛母亲说：“哦!已经是冬天了!唉，你就躲在家里过冬吧。”师：孩子们，小蜗牛最终一次抵达树林时已经是什么季节了?幼儿：冬天。师：冬天的树林是怎么
7、样的呢?幼儿：冬天的树林地上盖着雪;树叶全掉了。师：那你们知道冬天还有哪些特征呢?幼儿：冬天很冷;冬天我全部穿上了小棉袄;冬天会下雪等等。师：孩子说的真好，那我们来听听音乐里是怎么说冬天的吧!(音乐冬天到孩子跟着做动作)老师小结：冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇妙的景色;而且冬天尤其的严寒，孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬;还有很多小动物一个冬天全部要睡觉，我们把这个叫做冬眠。冬天即使严寒，不过只要多参与体育煅炼，多运动，身体就会变暖和，期望孩子们多参与体育活动。三、经过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的了解1.幼儿自主探索排图操作，四季轮回次序;师：四季的变换是大自然的规律，大家是不能够改变的，大家只有适应季节的改变，才能生存发展;每一个季节全部有它的特点，它们和我们的生活有着亲密的关系。师：老师这里有四种图片，一个图片代表一个季节，然后孩子在操作卡上进行操作，一格贴上一个季节，让四季进行排图，孩子们开始吧!2.对幼儿的排图进行分析。(幼儿能够自己对自己的排图说一说)活动延伸：活动后寻求现在这个季节特征的事物。教案设计频道：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划
