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1、奇妙的二氧化碳一、教学目标了解二氧化碳灭火的原理；了解二氧化碳与人体健康；实验室制备气体的两种基本类型。二、教学重难点了解二氧化碳灭火的原理；实验室制备气体的两种基本类型。三、交流与讨论1.P44活动与探究图2-17的现象 2.图2-17的现象 据此说明二氧化碳可用于灭火的原因 3.当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对 的影响，所以在人群密集的地方应该注意 。在进入可能含有较多二氧化碳气体的地方之前，应检验 的含量，以免危害 。四、典型题例1.将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。A装置：现象 ； 验证的性质 。B装置：现象 ； 验证
2、的性质 。2下图所示为实验室常用的实验装置：水A B C D E F 回答下列问题：（1）写出带标号仪器的名称： 。（2）常温下，用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号，下同），收集装置是 。（3）某班同学利用上图装置进行分组制取氧气实验时,有几组同学在药品、加热正确的情况下的情况下不见气泡产生，你认为可能是因为 ，该实验将结束时常会出现水沿导管快速倒流现象，为防止出现这种情况，应采取的措施是 。（4）A装置还可用于制取甲烷气体，可以判断制取甲烷的反应物常温下的状态为 。甲烷除了用排水法收集外，由于它的密度比空气小，还可用 法收集。（5）F装置可用来测量生成的氧气的体积
3、，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响。五、达标检测1.（2020淮安）在实验室中选用题16图所示装置制取气体，根据所学知识回答下列问题。（1） 写出图中标号的仪器名称： 。（2） 用B装置制备氧气的文字方程式是 。（3） 可用C装置收集二氧化碳气体的原因是 。（4） 用A、D装置制取氧气，实验结束时，应先 （填”a.将导管移出水面”或“b.熄灭酒精灯”）。（1）写出图中仪器的名称_；（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的文字表达式_；（3）实验室用D装置收集氧气，当_时开始收集；（4）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_端通入（填“a”或“b”）。3（2020淮安）根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题（1）写出图中标号仪器的名称 ；（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，应选择的发生装置是 （填字母），一般不用D装置收集CO2的原因是 ；（3）实验室若用A装置制取O2，通常所用的药品是 ；若选择E装置用排水法收集O2，具体的操作步骤是 六、教学反馈（反思）
