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1、沈小教师备课录备课人：刘旱芬课 题趣味识字减一减总课时1授课日期教学目标1.激发学生的识字兴趣。2.初步掌握通过减笔画，减部首认识新字的方法。3.在识字过程中, 激发学生自主识字的需求，培养学生的观察能力、思维能力、表达能力。教学重点识记生字，培养自觉识字的兴趣。教学难点初步掌握通过加减笔画，加减部首，识记生字的方法。课前准备课件、练习教学课时1课时教学流程一、驱动导入（一）兴趣导入 小朋友们，在我们的汉字中藏着许多秘密，只要你掌握了其中的秘密，你就能认识很多汉字呢！（二）任务导入今天这节语文拓展课，老师就带着大家来探索汉字的秘密，运用减一减的方法来识记汉字，并把它们分清楚，记牢固。补充课题趣
2、味识字减一减。齐读课题。二、单元展开（一）第一单元学习内容：减笔画识记生字1.多通道导学：导学单：读生字，想想每组字有什么不同。课件出示：田日 目日 禾木2. 自主性预学下面的汉字减2笔，能变成什么字？虫 云 火 鸟 对 们学生根据导学单自主学习，时间约为三分钟，教师巡视、指导。3.交互式研学（1）我们来看看几个字，怎么读? 哪位小朋友来初试身手？（学生回答）4. 巩固性促学师：一个字减几笔，就可以变成另外一个字。一个生字换一个偏旁就可以变成另外一个生字。回顾一下，我们刚才是怎么学的？小结：（第一步：辨认两个字的不同之处；二：通过减笔画来识记，三想想他们不同的意思。） （二）第二单元学习内容：
3、减部首识记生字1.多通道导学导学单：自由读读生字，想想可以用什么好办法识记它们。河可 课果 拼并 棋其 鸡鸟 打丁 站立2.自主性预学学生根据导学单自主学习，时间约为两分钟，教师巡视、指导。3. 交互式研学认识这些生字吗?每组的两个字有什么规律？引导学生说出减部首变成另一字的规律。这些生字都是我们学过的生字，现在小组开火车比赛，用自己聪明的小脑筋记住它们，然后快速地读出他们的字音吧。不出任何差错的小组可以前进一格。小组开火车比赛。师评价，引导学。4.巩固性促学 同学们真能干，都能很快记住减去部首的新字。不过，光读出读音还不够，如果大家可以再给它们找朋友就更棒了。（三）第三单元学习内容：一类字口
4、头组词1.多通道导学导学单：分别口头组词课件出示：爸巴 妈马 妹未 草早读一读，记一记 2.自主性预学学生根据导学单自主学习，时间约为两分钟，教师巡视、指导。3. 交互式研学 学生口头组词，师评价。4.巩固性促学给形近字找朋友也能帮我们区别它们。你还知道哪些识记生字的方法？（加几笔，加部首识记生字。变几笔，变部首）下节课，我们再来学习一些其他的识字方法。（四）第四单元学习内容：一类字组词练习1.多通道导学导学单：组词课件出示：你认识课堂作业本题目中的字吗？识 描 连 2.自主性预学学生根据导学单自主学习，时间约为五分钟，教师巡视、指导。4. 交互式研学 展示汇报。师评价。4.巩固性促学 小朋友
5、们，这一节课我们学习了减一减识字的方法。在识字时时我们该怎样去做呢？一记二减三想，最后还要仔细检查，还有没有把字写正确。 三、达标总结（一）达标评价（从学习目标进行评价） （二）收获整理通过这节课的学习，你有哪些收获？（句式：通过这节课的学习，我认识了，明白了，知道了）设计意图 激发学生识字的兴趣。明了本节语拓课的学习任务。教给学生巧记形近字的方法：1.辨偏旁；2.想意思；3.编儿歌。再次明确方法，并进行迁移练习。从字到词，借助组词理解意思，在明了意思的基础上进行记忆，也是一种好方法。由说到做，在动笔写的时候，加深对形近字的印象，巩固三种巧记的好方法。板书设计趣味识字减一减 记字形 减笔画 想意思教学反思
