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1、 大班音乐主题活动方案设计方案撰写人：_日 期：_大班音乐主题活动方案设计方案活动目标：1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。活动准备：为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：1、场景布置(在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中)2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙(口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片)活动过程：(一)以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。(来罗)(通过老师的语言提示，幼儿“
2、抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中)(二)在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。”2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。(这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容
3、的不同埋下了伏笔)三、借助图谱，自主学唱歌曲。1、教师清唱歌曲“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听?”(请一个幼儿配合)2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样?”3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。(1)用拳头表示“嗬嘿”“歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。”(2)区分_个“翻跟头”“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样?”大班音乐主题活动方案设计方案（二）活动目标：1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。活动准备
4、：多媒体动画课件、猫头饰若干。活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。)师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的?2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎!师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。(提示、鼓励同伴间的相互学习。)3、小鱼们在一起真快乐呀!听!谁来了?(放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。(画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢?启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小
5、猫?2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(欣赏小猫的音乐,听辩乐句)3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下)(启发幼儿从速度、力度来表现)5、通过多媒体课件，了解音乐内容。A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢?我们接着看。B：幼儿欣赏课件三。C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍)D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整欣赏乐曲)E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。三、快乐表演。1、尝试分角色进行表演
6、。A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想办法)B：启发幼儿结合自己的生活经验，大胆表演想办法的动作。C：幼儿分角色完整游戏。2、再次游戏。大班音乐主题活动方案设计方案（三）活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的基础上，将歌词与旋律相匹配，巩固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：磁带、教学挂图。活动过程：一、开始部分。律动练声1、律动;手腕转动、挤奶2、练声：小鸟醒来了、山谷回音真好听，国旗多美丽二、导入部分1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一
7、说)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐秋天多么美)三、观看挂图，帮助幼儿理解歌词意思1、(手指棉花图)这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱呀。我们叫她：“棉桃姐姐!”(引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑得这么开心吗?(请幼儿根据自己的理解说一说)2、(手指稻谷图)这是什么?你看她梳着她的金发呢。我们叫她：“棉花姐姐!”(引导幼儿观察稻花垂下来的部分像金色的头发。)3、老师把秋天这么美的景色用一些美丽的话语来说，请小朋友听一遍吧!(教师根据节奏，并有感情地把歌词朗诵一遍)四、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲1、现
8、在，我们把这些美丽的话语用歌的形式唱出来吧!(教师示范唱一遍)2、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱到了什么?你最喜欢哪一句呢?3、教师再次进行示范唱，并引导幼儿学唱歌曲。4、歌曲节奏练习：五、学习领唱和齐唱1、教师领唱幼儿齐唱现在，我们来进行领唱和齐唱，老师来唱前半段部分，小朋友就齐唱“来来来”的部分。2、一部分幼儿领唱，另一部分幼儿齐唱现在，请女孩子领唱，男孩子齐唱。3、个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱现在，请一个小朋友来领唱，其他小朋友齐唱。大班音乐主题活动方案设计方案（四）活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表
9、达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，郊游、欢乐颂磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动过程：一、律动进室。幼儿在郊游歌声中欢快的边动作边进入。二、练声、节奏型练习。引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完整朗读歌词。四、掌握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌
10、词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。大班音乐主题活动方案设计方案（五）活动目标：1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。
11、3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：幼儿已学会歌曲“欢迎客人”活动过程：一、练声：问好歌二、复习歌曲：欢迎客人朋友三、创编歌曲：1、幼儿发散讨论：今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。3、集体交流分享：四、语言节奏：美丽的幼儿园今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。五、舞蹈：小鸡舞大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!第页共页 范文仅供参考 感谢浏览
