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北师大版三年级数学下册三单元 乘法队列表演(二)教学设计教学目标:1、结合具体的问题情境,探索两位数乘两位数的乘法,经历估算与交流的过程。2、掌握用竖式计算两位数乘两位数,能结合点子图说明乘法竖式中的每一步的意思,理解算理并感悟与体验算法多样化的过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法,解决一些简单的实际问题。教学重点:竖式计算两位数乘两位数。教学难点:竖式计算两位数乘两位数。教 法: 引导法,提问,讲解学 法: 合作 探究法教 具: 课件 黑板学 具: 练习本教学过程一、情景引入 出示1412,能用竖式计算吗?二、教学新课 1、学生独立尝试用竖式计算,边写边想:这么写的道理。 2、指名板演,并说说这么写的道理。(1)把12分成10+2,用个位的2成14,就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1(也就是1个10 )乘14,所得的积是14个10,因此“4”写在十位上。(2)还可以简单写成 3、完成算一算学生独立完成,集体展示,互相评价。三、巩固应用1、完成练一练第1题。2、完成练一练第3题:看图,说说看懂了什么?独立完成。集体订正。3、完成练一练第2题四、课后作业完成练一练第4、5题。五、板书设计 笔算乘法(不进位)1412=16814 1228 142 140 1410168 28+140